一年级上册语文教案-5.g k h-人教部编版 (1)(1).doc
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一年级上册语文教案-5.g k h-人教部编版 (1)(1).doc
5 g k h一、教学要求1、学会3个声母,读准音,认清形,正确书写。2、读准与单韵母相拼的音节。3、初步掌握三拼连读的拼音方法。4、认识5个生字,会读儿歌。教学重点和难点:的发音及三拼音的拼音方法是本课的重点,也是难点。教具准备:投影 课件 卡片教学时间;两课时第一课时一、复习。 1、认读单韵母。2、读声母b p m f。二、学习声母及其音节。1、看图。图上画了什么?2、出示声母g。 学习发音。3、形看图,编儿歌。可以利用图编儿歌,也可以利用日常事物编儿歌。如:鸽子鸽子 。 9字带钩就是 4、练习拼音。出示音节 a ae eu u 学生试读,指名读,齐读。5、出示带调音节。 è ù自由读,指名读,齐读。6、用 组词。三、学习声母k h。1、学习形。2、方法同上。3、学习音节。出示音节 kK e keu ku hh e he u hu4、小组合作学习。先自由拼,然后组长指名读。汇报。5、出示带调音节,小组合作学习。kè k ká k k k kù h hè hé hù hú 小组每人三个,然后每人选一个音节组词。6、小组汇报。四、书写。写 k h 及其音节 kè k hé h。 第二课时一、复习。1、读声母 k h。2、认读 k h的两拼音节。二、学习三拼音。1、出示声母 和单韵母,指名读。2、讲述:声母 和单韵母玩得可好了,(出示卡片)看,他们来了。谁来读读?3、指名读音节: 。他们俩正玩着,被u看到了,u说:“我也和你们一起玩。不过,咱们三个在一起,可不能读 了,听一听,我们三个是怎样读得?”4、示范读。小u说:“是我介绍你们认识的,所以我叫介母。”练读三拼音 u。5、出示 u的四声,练习读。开火车读,指名读,齐读。用 u uà组词。6、学习三拼音 uo kua hua kuo huo及其四声。7、小组合作学习。用 u组词。三、学习儿歌。1、自读套红音节。2、指名读。自读儿歌。指名读,指名领读,齐读。四、看图,学习生字。1、看图,图上画了什么?荷花:荷花怎么样?(可以说粉红的荷花,美丽的荷花)哥哥:哥哥在干什么?哥哥在怎样的画画?(认真、专心、全神贯注、仔细、一笔一划)弟弟:弟弟在干什么?他会对妈妈说些什么?2、连起来说图意。3、借助拼音读一读三个词。出示带拼音的词,自由读,指名读,去掉拼音读一读,打乱顺序读一读。4、用花、画组词。四、巩固练习。拼读三拼音节,说说他们是什么?hu(花) u(锅) hu(火)读一读,比一比每组的音节有什么不同? u kku hhu u húhuó kùkuò读一读,连一连。hu huà è花 画 个 哥