2022年识字1场景歌教案 .pdf

二年级上册语文教案识字 1 场景歌第一课时教学目标：1、认识“滩、艘”等12 个生字。会写“园、孔”10 个生字，会写“花园、石桥”等 6 个词语。2、正确、流利地朗读课文，初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。教学重点：认识“滩、艘”等 12 个生字。会写“园、孔” 10 个生字，会写“花园、石桥”等 6 个词语。正确、流利地朗读课文。教学难点：正确、流利地朗读课文，初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。教学准备：多媒体课件预习要求：借助汉语拼音朗读生字和课文，能够读正确、读流利。教学过程：一、激趣引入1、同学们，今年暑假，大家有没有出去旅游？到哪里去旅游的呢？看到了什么？跟大家说一说。2、那今天老师就带大家跟随场景歌中的一群少先队员去旅游，好不好？3、板书课题：识字1 场景歌二、学习生字，朗读词语1、出示本课的 10 个生字，要求会朗读， 另外还有 10个生字，要求会读会写。学生自由读一读。指生读生字，相机正音。“艘”是平舌音“ s ” ，不能读成翘舌音“ sh” 。“领”是后鼻音，“巾”是前鼻音。“行、号”是多音字，“行”在课文中读“ xing ”, 第二声， “号”在课文中读“hao” ，第四声。练习朗读生字，读准字音。2、出示本课的词语。学生自由读一读。同学之间相互读一读，如有读得不正确的词语要指出来，再练习几遍。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页二年级上册语文教案指生读一读。练习朗读，开火车读，齐读，同桌互读等等。三、初读课文，整体感知1、请同学们大声朗读课文，要求读正确，读流利。指生朗读，相机正音。教师提醒：特别注意“一”的变音。反复练习朗读，直到读准字音为止。2、再读课文，边读边思考：少先队员分别到了哪些地方？板书：海边、乡村、公园四、学习第四小节1、同学们，我们一起出去郊游，需要准备一些什么？请大家自由地读一读课文第四小节，边读边思考。指生朗读课文第四小节。交流讨论：我们一起出去郊游，要做哪些准备？一面队旗，一把铜号2、引导体会事物与数量词的搭配出示词语：一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。指生读一读，引导学生体会数量词“面、把、群、片”。同学们，我们生活中也有这样的数量词，大家来举举例子。出示量词儿歌：一头牛，两匹马，三条鲤鱼四只鸭，五本书，六支笔，七棵果树八朵花，九架飞机十辆车，量词千万莫用错，小朋友，试一试，一换就要闹笑话。学生读一读，教师引导学生体会到不同事物有不同的数量词表达，不要弄错了。3、我们高举着少先队队旗，吹响铜号，戴好红领巾，欢声笑语的去郊游。大家是多么高兴啊！你能把这一小节读好吗？（互相读，指名读，齐读）五、指导书写1、出示本课的生字2、学生自由地读一读，思考这些生字在书写时需要注意些什么？3、全班讨论交流“群”的第二笔横右侧出头。“领”左边的“令”的第二笔捺变成点。“孔”的第三笔是提不是横。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页二年级上册语文教案“队”的耳朵旁第一笔要一笔写成。4、教师示范书写民“孔、队”两个字，边写边讲解要领，引导学生把字写正确，写美观。5、学生练习描红仿写。教师巡视，了解学生书写情况，相机指导。提醒学生注意写字姿势。6、反馈交流六、课堂小结七、作业1、练习朗读识字 1. 2、抄写生字，每个生字加拼音写3 遍。识字 1 场景歌第二课时教学目标：1、学习场景歌中的词语，初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。2、正确、流利朗读、背诵课文。3、引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达我们生活中熟悉的事物。培养学生在日常生活中主动识字的兴趣。教学重点：学习场景歌中的词语，初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。教学难点：引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达我们生活中熟悉的事物。教学准备：多媒体课件预习要求：练习朗读课文，初步了解生活中不同事物数量词的不同表达。教学过程：一、复习回顾，引入新课1、出示词语，认读词语。2、出示课文，学生正确、流利地朗读课文。二、学习课文1、学习第一小节精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页二年级上册语文教案师：出发喽！我们先去海边，好不好？（出示海边景色），你看到什么了？（引导学生说出事物与量词的搭配）小朋友说的真好！看，蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰，一条彩色的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过，无数游客在美丽的沙滩上玩耍。好美丽的海边景色啊！（出示图片：一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰，一条帆船。）你想读吗？（自由读，指名读，男女生赛读）2、学习第二小节离开了海边，少先队员们举着少先队队旗，吹响铜号，继续往前走，前面是什么地方，到处一片翠绿鲜红？师： （出示：乡村景色） ，你看到了什么了？（尽量引导学生说出事物与量词的搭配）。师：一方鱼塘，小鱼们在快乐地游来游去。花园里五颜六色的花儿正向你们招手呢，小村子美吗？谁想用朗读来表现它。（出示：一方鱼塘、一块稻田、一行垂柳、一座花园。）自由读、指名读、四人小组赛读3、学习第三小节师：我们已经到了最后一站。 （出示：公园景色），你看到了什么？（尽量引导学生说出事物与量词的搭配） 。你会读这两个词语吗？（出示：石桥、翠竹）瞧，一竿竿翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。（出示图片：一道小溪，一孔石桥，一竿翠竹，一群飞鸟。）4、让我们想象着刚才看到的美景，尽情地读一读课文吧。学生自由地朗读课文。全班齐读课文。三、巩固数量词1、同学们，在我们学习的这三个小节中，也出现了许多像我们上一课学的数量词，请大家来找一找。2、学生自由读课文，找一找出现在课文中的数量词，全班交流讨论。出示课文中的数量词，引导学生读一读。3、教师小结：同学们，我们日常生活中的每一个事物，它的数量词都是不同的，也就是说，每一个事物都有不同的数量词。所以在平时的学习中，我们精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页二年级上册语文教案要注意这些数量词的不同，不要把它搞混淆了。除了书上的这些数量，我们生活当中还有许许多多的数量词，谁来说一说。4、学生说一说我们日常生活中的数量词。5、大家来看我们的课文，儿种事物配上合适的数量词写下来，就变成了一首优美的小诗，我相信我们班的小朋友，也能像课文一样，用数量词写出这么美的小诗。6、教师出示校园里的一个场景，引导学生动笔仿照课文的格式，用数量词的形式来写一写。7、学生仿写小诗。教师巡视，了解学生书写情况，并相机指导8、全班交流讨论。教师评价。四、课堂总结同学们，这一课我们学习了识字一场景歌，了解了数量词的概念，并且认识到，生活中不同的事物有不同的数量词的表达方法。希望大家在今后的学习中能够掌握不同的数量词的表达方法。五、作业1、正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2、完成并修改自己写的小诗，再把小诗读给家长听一听。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页