我家的电话号码.docx

大班活动我家的电话号码设计思路：目前我们开展的主题是我爱我家，我们已经和孩子们熟悉了家里的相关物品，孩子们对家里的电话产生了一定的兴趣，他们知道电话号码是由数字组成的。中班的孩子刚刚从小班升上来，由于电话号码都是9以内的数，数点对应也是中班幼儿需要逐步掌握的，因此以“我家的电话号码”开展这样一个数活动。活动目标：1、在游戏中尝试数与点对应，了解并积累有关数经验。2、知道、关心自己家的电话号码，激发与同伴交往的愿望和情感。活动准备：1、前期经验：了解过自己家里的电话号码2、电话机、自制幼儿电话号码卡、数字卡等活动过程：一、谈话引发幼儿对活动的兴趣1、出示电话机：看！这是什么？2、问：你们打过电话吗？给谁打过电话？小结：家里有电话机真方便，可以打电话给亲戚朋友。二、变电话号码尝试数与点对应1、我家的电话号码问：请问打电话前先要知道什么呢？那谁知道自己家里的电话号码？出示幼儿数字电话号码卡师：看看你家里的电话号码都有哪些数字？这些数字你都认识吗？数数你家的电话号码一共有几个数字？2、教师演示师：这是我家里的电话号码！怎么样把数字电话号码变成点子电话号码呢？问：上面是数字，将数字变成点子，想一想，数字5变成几个点子？数字9呢？（先请幼儿上来示范操作）3、幼儿变电话号码教师巡回指导，鼓励幼儿将数字变成对应的点子电话号码！4、验证问：谁能又快又准确的将数字电话号码变成点子电话号码呢？小结：在变电话号码的时候，我们要看清楚数字和点子，数字几就要找几个点子，如果碰到0就没有点子，我们的宝宝真聪明都将数字电话号码变成了点子电话号码！三、游戏：打电话倾听辨别自己家的电话号码师：我们来玩个打电话的游戏。如果你们听到自己的电话号码，马上说叮铃铃，接电话，看谁的反映最快，记住家里的电话。小结：打电话的时候一定要拨对号码电话才会通，来电话时你会听到什么声音？接起电话要先说：你好！请问，你是谁？等这些有礼貌的话。四、特殊号码知道它们给生活带来的方便师：除了这些电话号码以外，还有一些电话号码是很短的，你们知道哪些这样的电话号码吗？（出示卡片110、119、120等等）小结：原来在生活中有这么多特殊的电话号码，遇到危险，可以打电话来求救。五、延伸引发幼儿对了解更多电话号码的兴趣师：在生活中还有一些电话号码很长，你们知道吗？引导幼儿记一记爸爸妈妈的手机号码并鼓励幼儿了解更多的电话号码。活动反思：从活动中反应出有个别幼儿在数点对应方面还是有一定的困难，没有数清楚，有的没有找对相应的点子，从此次的活动中可以感受到的是孩子们对数字0产生了一定的兴趣。从数字到点子的对应，也是需要幼儿从一堆点子中通过先数的方法找出相对应的点子，可能在区角中已经有点数对应“我家电话号码”的活动，对于幼儿来说已经建立了相关的经验，因此在活动设计过程中可适当增加难度，这是教师自身欠缺更多思考的地方。从我自身执教中，也没有很好的对幼儿作出一定的回应，尤其是请一个幼儿来参加打电话的游戏，她还不清楚游戏的方法，这时教师该怎么办？当时不能很好的把控好教育教学活动现场。