学校历史教师年度工作总结精品范文.docx

学校历史教师年度工作总结精品范文对一段时间的工作进行总结是为了确定成果，找出问题，归纳出阅历教训，提高相识，明确方向，以便进一步做好工作。下面是小编为大家整理的;学校历史老师年度工作总结精品范文;，以供大家参考借鉴！学校历史老师年度工作总结精品范文【一】这个学期又结束了。本学期我担当了初一五个班的历史教学工作。我从各方面严格要求自己，结合本校的实际和学生的实际状况，有安排，有组织，有步骤地开展教学工作。现对本学期教学工作作出总结，希望能总结阅历教训，以促进教学工作更进一步。本学期我担当了初中一年级两个班的历史教学。在这里我对本学期的历史教学工作作一总结。一、注意探讨教材。对每一篇课文在上课前都作了深化的研读，并翻查了大量的资料，力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动好玩，学生爱听。二、仔细备课。不光是备教材，更是注意备学生。作为年轻老师，又是第一年教历史，更应在备课上下功夫。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，体现新课标中以学生为主体的精神。三、加强师生沟通，充分体现学生的主导作用。新课标精神讲到学生是学习的主体，老师是主导，老师不光要以学生为主体，还要敬重学生，与学生进行同等的沟通对话。四、主动推动素养教化。在教学中，我打算了三堂课请基他同学科的老师来听评课，学到了许多历史教学方面的阅历，受益匪浅。由于，从地理教学改为历史教学，在历史学问上和教学方法上存在着诸多问题。一是上课时有时后会好高骛远，脱离中学历史教化实际，超出了中学生思维水平，这样不仅让学生没听懂本课内容，也对学生学习历史的爱好起到不良影响。二是信口开河，离题万里。有时候针对一个历史事务一讲就一发不行整理，虽然学生爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点也未能体现出来。三是四平八稳，没有重点。上课时生怕会遗漏学问点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重学生的学习负担，学生对于本课的内容也印象不深。以上是我对本学期的工作总结，希望能吸取阅历教训在今后的教学工作中有所进步。总之，经过一个学期的历史教学，收获许多，感悟许多。学校历史老师年度工作总结精品范文【二】初一下学期，本人任教初一年级x个班的历史课，一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事工作。以下是我在本学期的工作状况总结。一、本学期实施的措施及成效1、做好充分的课前打算，仔细备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，我购买并阅读了许多历史方面的书籍，比如历史学问成语故事从书、历史基础学问手册、初一历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的相关内容细致的看一遍，过滤出与学问点比较贴近又能结合实际引起学生爱好的内容细心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又充溢乐趣。2、细心设计学生练习。依据学科特色和学生特点，细心打算课堂练习，设计开放性课外习题，制作历史手抄报、电脑报，历史手工制作等，使学生动手动脑。针对学生不同的特点赐予不同的评价，正确引导学生，耐性解答学生遇到的问题，取得了学生的信任，成为学生的良师益友。3、主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。4。优化课堂教学，采纳多种多样的教法。如分析法、探讨法，自学、阅读等方式，使学生有自己动脑、动口、动手的实力，激发学生的学习爱好，提高教学效率。5、严抓课堂纪律，提高学生学习的主动性，使学生上课的留意力集中了，并且养成了主动复习、预习的良好学习习惯。在教学过程中，留意分层，对成果较差的学生减低问题难度，增加其自信念。6、按质按量完成了本学期-课基础学问的教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史事务，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习驾驭了从远古到南北朝的重要经济、政治、文化各方面的内容。7、通过本学期的教学对学生进行了德育教化：通过对历史文化、经济等成就的讲授，激发学生爱国热忱和民族骄傲感；教会学生客观分析历史人物，提高了学生综合分析事物的实力；进行了维护祖国统一、民族团结的教化；进行了优秀品德和高尚情操教化。提高了学生思想觉悟。二、不足之处及存在问题学生对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭爱好去学，不够精细，高分不多。今后要从提高学生学习爱好方面着手，多向有阅历的老师请教，找到更适合学生的教学方法，努力使历史科成果更进一步的提高。学校历史老师年度工作总结精品范文【三】本学期，我担当高二年级历史教学工作，接着担当历史教研组组长一职，在这一年里，我仔细学习教化教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为完成教化教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：一、仔细钻研教材，明确指导思想。教材以历史课程标准为依据，汲取了教化学和心理学领域的最新探讨成果，致力于变更学生的历史学习方式，在课堂中推动素养教化，力求体现三个面对的指导思想。目的是使学生体会历史与大自然及人类社会的亲密联系；体会历史的价值，增加理解历史和运用历史的信念；初步学会应用历史的思维方式去视察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要历史事实和必要的应用技能。二、仔细备好课，突出学问传授与思想教化相结合。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到;有备而来;，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。三、注意课堂教学艺术，提高教学质量。课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的实力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究历史学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把历史教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性;学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。;这一观念的确立，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。四、创新评价，激励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生历史学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习历史的自信念，提高学生学习历史的爱好，促进学生的发展。五、仔细批改作业，做好课后辅导工作。布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对历史产生了爱好，也取得了较好的成果。六、主动应对期考备考，以求期考取得大进步。为了更好地帮助学生复习备考，我从20_年_月_日起到20_年_月_日，除了元旦节放假，我每天坚持给学生一份4到6个选择题的小题训练，学生都认为效果特别之好，有利于检验和督促自己复习。我信任效果肯定是很好的。这能不能形成阅历，等待进一步的检验。七、仔细组织教研组活动，主动探讨高考命题趋势。20_年_月，我们历史教研组为了打算湘鄂边部分重点中学青年老师比武，选手为李正新老师，我们全体成员主动参加、听取预赛课11节，对其教案、学案及课件进行反反复复的.修改完善，在沅陵中学参赛期间，我、龙焱霞老师、李正新老师从中收获颇多。要大力推动新课改，将课堂真正还给学生，让学生的主动性调动起来；要对教材进行大胆的取舍，紧扣课程标准进行构架；我们肯定要走出去，多多学习其他学校的老师的才智，并加强探讨，化为自己的平常教学中去；高考是我们教学的指挥棒。要想让学生取得杰出成果，我们老师作为引路人，必需细心钻研高考题，在浩如烟海的学问点中发觉规律性的灯塔。我们听取了长郡中学王强山老师、金太阳焦俊峰老师的高考专题讲座，并结合我们自己的教学进行仔细思索，以及我们从20_年暑假高二年级四位老师姚兰老师、刘文兵老师、马海霞老师、谌征锋老师就20_——20_年各省高考历史真题进行分工整理，以图指导高考复习备考。在听取了长沙各校的复习建议后，并结合我们学校的复习阅历和困惑，我们确定从20_届起，将高三第一轮复习放到高二新课上完就起先，并做到了每节课运用导学案，第一轮复习的导学案内容包括——课标、重难点、重点概念、学问梳理、特殊聚焦、链接高考6个栏目。其次轮复习正在构想之中，准备包括以下栏目——课程标准、重难点、热点链接、学问整合、阶段特征、链接高考等栏目。总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。学校历史老师年度工作总结精品范文【四】本学期我担负八年级80-85班的历史学科的教化教学工作，一学期来，我始终以仔细、严谨的治学看法，勤奋、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学况总结。1、仔细备课、虚心请教今年的教案，是认仔细真、一页一页写的，已四个厘米厚了。备课时，我有这样一个感受：备课不单单是写教案，更重要的是怎样写;好教案;。在这一进程中仔细阅读每课内容，搜寻各种资料来增加课堂学问容量（中考书、中学学问），再加上典型习题来补充课堂教学。最终把教材内容和相干材料有机结合、排序好，再落实到教案上，来来回回好几遍。每次上课前再温习一次教案，做到万无一失。进程中张伟平、张慧霞老师帮助甚多，特别感谢！2、关注学生、爱心包涵;人非草木，孰能无情?;老师对学生布满敬重，关切和期盼，以一颗爱心去包涵学生，学生反过来也会给老师以相应的、主动的情感回报。历史老师班多，课少，每周只有2课时，又不担负班主任，客观上师生空间间隔远，较难使师生在心理上相互接近，容纳。所以，尽力去记住学生的姓名，在课堂上不经意间的提问时喊出学生的名字，让学生知道老师在关注他，从而建立起良好的师生感情，汇报一下，80—85每个班实际能记一半吧。脾气好许多，生气几近没有，就是再淘气捣蛋，心中总闪出他可爱的一面。3、主动引导，培育爱好孔子曰：;知之者不如好之者，好之者不如乐之者。;所以在课堂上应用多种感官刺激，调动学生的学习爱好，就显得特殊重要了。央视节目中的易中天、于丹、纪连海等这些历史学者，他们用自己独特的方式向观众呈现出一幅幅生动的历史画面，使观众感爱好的同时也弥补了历史学问。个人在教学中，除课本、课件外，喜爱和同学们一起回到历史，进行角色扮演，尽可能在;填鸭式;的教学进程中，做到;寓教于乐;八年级历史教学工作总结20_八年级历史教学工作总结20_。4、刚好归纳、严格落实历史内容丰富多彩，纷纷困难，我讲的多、玩笑多，轻易使学生失去头绪，不知重点。所以课堂写板书，就重要了，大多将历史学问网格化，以大框架的情势呈现出来一目了然。在历史的温习课中，就把这些相干的历史学问串连起来，以时间、空间、人物等为线索，就好像线串珠子一样。每节课学习结束后，下节课都要（20_年度乡镇组织工作总结）听写检查，落实课上，前30分钟参考黑板上的板书（也就是本课的重点，须要记忆的）背诵，10分钟听写，五分钟交换批，改错，背一遍，听写一遍，自己批改一遍，加起来就三遍，至于落实表，表面上是全班，大多数来的是前三十的学生，老师问一个，学生就得全部背的特殊熟了吧，对待尖子生还能问一些难点题目，多点交换的机会。当然，我个人题目许多。所以，今后改进的方向：1.接着探讨高效课堂模式，胆子再大点，角色肯定要变，变演员为导演，将课堂真正还给学生。2.多听同行的课。刚好将教学困惑与同行交换，进步本身业务素养，特殊是规范运用历史语言、教学生学习历史方法、做题技能等方面。3.接着加强学生学问的落实效力和力度。学校历史老师年度工作总结精品范文【五】一学期即将过去，可以说既惊慌劳碌而又收获多多。为今后更好地开展工作，总结一学期以来工作方面点点滴滴的得与失，总是每学期必不行少，也是尤为必要的事情。回顾短短一学期以来的工作，现总结如下：（一）工作及岗位概况。本学期本人担当高二（31），（33）两个文科班的历史教学工作，在学校各级领导的正确领导，年级组老师的大力支持下及本人的辛勤劳动下，顺当地完成了教学任务。除了感谢学校对我的信任外，我必需在上学期的基础上，回报之以更大的工作热忱！（二）思想及工作看法方面。一学期来，本人除自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作外，对学校各部门的工作，对学校组织的各项活动、事宜也都予以主动协作。（三）教学工作方面。作为科任老师，能仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研组的各项教研活动，上好每一堂课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。针对我校学生的特点，切实地做到因材施教。很多学生曾经都认为历史学科枯燥而乏味，怎样才能将一节课上活?怎样使学生爱听历史课?本校又无同学科老老师的指导，况且教学本身也无定法，加上我们的学生大部分基础并不是很好，怎么办?对于从教仅四年而已的我来说，的确是个极大的挑战。工夫不负有心人，通过课后找学生谈心，了解到个别行为上有偏差、学习看法不够端正的学生，由于基础太差，许多课都无法听懂，所以大部分都有着破罐子破摔的思想，找到了问题的症结所在，解决问题也就相对简单多了。课后我把大量的时间花在了资料的查阅上，尽量多找一些历史小故事，历史上的有争议的话题等等，上课时亲密结合教材内容，给学生设疑，辅以有激情地讲解，将传统的深化浅出变成浅入深出。除让学生驾驭好科学学问外，更注意以德为本，多方面、多角度去培育学生良好的品德和高尚的人格。当一个老师在课堂上赢得了学生之后，他自然也就赢得了学生的敬重，师生间的距离也就自然拉近了。学校历史老师年度工作总结精品范文【六】本学期我担当高二年（9）（10）班的历史科任老师及高二（10）班的班主任，并担当高二年历史备课组组长。一学期以来能够顺当完成各项教学工作，做到教学相长，以下是我在本学期的教学状况总结一、明确教学安排，并按安排完成教学工作，扎实做好与教学有关的各项常规工作。首先，依据学生水平和学习任务制定教学目标，采纳适当的教学方法指导教学顺当完成教学任务。高二下学期对于文科班的学生来说，学习任务干脆针对高考，虽然是学习选修教材的内容，但因与必修诸多挂钩，也可以当做提前进入高考复习。因此我将选修有许多内容作为对必修学问点的重复和扩展。另外，依据本校学生的实际状况，对于学生基础学问较差的现状和课改下高考的新要求，我指导学生仍旧以基础学问的驾驭为根本，针对高考选修部分只涉及材料题的状况，加大对材料的解析与答题技巧的讲解。提升学生在历史认知上的层次上，培育他们高考的各种考查实力的提高。其次，用新的教学理念来指导课堂教学，提高课堂教学的效率，注意学习方法的指导。通过小组协作探究方式，发动学生去探究，通过自身的努力建构学问，体会到学习的欢乐，而在这个过程中，老师充当学生学习的引导者、帮助者、沟通者和参加者，起到肯定的效果，特殊是在公开课一课课堂上学生课前的合作和打算工作使她们在课堂上得到很好的表现，学习欲望空前加强。再次，针对实际状况对部分优生进行培优工作，有针对性地一对一进行指导，起到良好的效果。二、在教学探讨，努力提高自己的业务水平。我努力参加历史教研组内的课题探讨，主动参与校际、教研组、备课组教研活动。做到每次必到，主动参加。作为高二备课组组长，依据高二教学的实际和教学的难点，定时进行备课组活动，解决有关问题目的在解决教学重难点，统一学问结构，统一教学进度，探讨教学设计，取长补短，实行众长。特殊是在丹蓉怀孕不便时担当主要教学研讨工作，并为她分担部分工作。我在教学中仔细学习新的教学理论，提高自己的教学理论水平。主动学习探究式教学的有关理论和实践探究式教学的理念。参与了晋江市实行的教学创新设计竞赛，不断反思自己的不足以提高自己的教学水平。本学期主动听课，并客观参加评课。三、接着教化安排主动参加学校支配的校外培训，参与泉州市教学创新设计竞赛观摩。仔细参加做好笔记并回校传达。主动参加学校组织的接着教化活动。四、成果与反思通过一学期来的努力，培育了学生自主合作探究实力。与高考的考查实力有所接轨，但总体而言学生的基础学问驾驭程度不够，材料阅读实力提高较慢，答题审题实力还有待加强。学校历史老师年度工作总结精品范文【七】通过这一个学期的教学，我感悟到教和学之间的互动性的重要，师生间同等民主的探究与沟通，推动了我教学水平的提高，同时也使学生感受到学习历史的乐趣和意义。;学高为师身正为范;，;教学相长;，;我与学生共成长;，一个学期即将结束，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教化教学，不断提高自身的业务水平，为学校的教化事业做出自己的一份努力！时间在惊慌、劳碌而又有序的教学工作中飞速地消逝，转瞬又到了学期末。回顾一学期来的历史教学工作，收获颇多，现总结如下：（一）、教学任务完成状况：本学期按时完成了中学历史必修II（经济史）的教学，共八个单元二十四课的内容，涉及古代中国经济的基本结构与特点、近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展、中国特色社会主义建设的道路、中国近现代社会生活的变迁、苏联的社会主义建设、资本主义世界市场的形成和发展、世界资本主义经济政策的调整、世界经济的全球化趋势。（二）、主要措施：1、想方设法多方面提高自己的教学水平，仔细备好每一节课。因为所带五个班既有中等班，又有差班，所以备课时就必需得全面照看，备教案备教法更得备学生！仔细写好每一节教案，并主动与同行切磋；课前先梳理出本课的教学思路，明确重难点；课后刚好反思，争取下一节课有进步。2、努力改进教学方法，培育学生学习历史的爱好。发挥自己抑扬顿挫的语调优点和形象精炼的语言优势，吸引学生的留意力；利用讲故事、编顺口溜等多种教学方法激发学生的学习爱好。3、仔细扎实地落实每一个教学环节。备好课自不必说，另外，上课时做到了线索清楚、层次分明；作业布置有针对性和层次性，以减轻学生的课业负担并满意了不同层次学生的需求；辅导时面对全体、关注个别，避开了只重视优生忽视后进生的思想和做法，甚至还赐予后进生更多的激励和支持。4、重视对学生学习实力的培育。在教学过程中，我有意识地在每个重要的学问点上，教会学生从不同角度设置不同类型的问题，并要求学生在学习中养成提出问题的习惯。另外，在每个单元结束后，我都会指导学生理清历史线索，依据教材的写作思路把握史实与史实间的逻辑联系，用书面形式将历史学问结构整理出来，并将优秀的在各班进行沟通，使学生在学习中重视学习方法的探究与总结。5、主动参与学校各项教研活动。本人常听课以取长补短；主动参与备课组的各种活动。同时还留意在网上搜寻相关课件资料，听网络课程。另外，平常还有心积攥一些资料，打算相关课题的深化探讨。（三）、已完成的目标：1、相当一部分学生已养成学习历史的良好习惯：能做到课前预习；课堂上主动举手回答问题；有问题能刚好问老师；做作业也很仔细，错误之处能刚好更正。2、学生已有了肯定的学习历史的实力：能主动提出一些问题；能自己建构学问体系；能独立完成一些课程的学习；能客观分析历史人物。3、学生能敏捷运用所学历史学问去充溢自己的写作文库。在讲解中国共产党的奋斗史，尤其是领导人民进行经济建设时，我渗透了对这些史实的运用，帮助学生完成了写作文库的充溢。4、对学生进行了良好的德育教化：通过的历史文化、经济等成就的讲授，激发了学生的爱国热忱和民族骄傲感；进行了维护祖国统一、民族团结的教化；进行了优秀品德和高尚情操教化，提高了学生的思想觉悟。总之，历史教学工作是一项很好玩却又须要许多付出的工作。我在教学工作中感受到了乐趣，也觉得须要更多的付出。我会舍得这份付出来淘这份宝，争取在这一领域有不斐的收获。学校历史老师年度工作总结精品范文【八】我担当了高一两个文科班的历史教学，并任高一历史备课组组长，圆满的完成了教学任务即学校制定的功勋目标。对本学年的教学做一下总结：一、落实教学常规，切实提高课堂教学效率。学生学习的主渠道是在课堂上，在课堂上，学生是学习的主子。因此，课堂教学效率的凹凸干脆影响着学生学习的效率。这学期我在努力提高课堂教学效率方面着重抓了以下几个点：1、努力钻研教材，仔细备好每一节课。本学期上课时间短，而教学任务重也不算太多。因此，基于这种状况，每次上课前，我都要仔细钻研教材，弄清教材的学问重难点，写出较为完整的教学设计，从不上没有教案的课。努力把重点难点讲清晰，让同学们能够自己知道重难点在哪里，再利用中午或晚自习时间完成作业，巩固所学的学问从教学内容的选择到教学的方式选择，无一不经过深思熟虑，有时甚至为了一个课堂的导入花一两个小时去查资料去构思。可以说，课外花在打算教材及钻研题目上的时间远远多于上课的时间，用常常所说的一句话来讲就是;上40分钟的课，通常备课的时间远远超过四个小时;。正因为如此，我在上课时才能做到不慌不忙，从容应对。2、努力更新教学观念，切实提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得开心；留意精讲多练，在课堂上老师尽量避开满堂灌。给学生消化和接受的时间，让学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。3、仔细批改作业：布置作业做到精选精练。有针对性，有层次性，特殊留意主观题的训练。每一课结束以后，把课课练落实到位；每一周结束以后，都有一个周周练让同学们巩固所学的学问。同时对学生的作业批改刚好、仔细，判定等级和批改分数的方法相结合，激发同学们的学习分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。4、做好课后辅导工作，仔细落实导师制。对我负责的不同层次的学生，在课后进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生来说，所学的学问还没有完全消化，新学问又接踵而至，往往令他们应接无暇。所以我尽量去了解和激励后进生，在课外的时间辅导他们，也取得了一些成效，现在一些学生有问题的时候就过来问我，还取了个意的名字;呼喊老师行动;。每当看到他们拿着练习什么的来到办公室，我就特殊的快乐并耐性解答。在我的努力下，一些差生的学习成果有了肯定程度的提高，并对历史慢慢有个深厚的爱好，这是最快乐最欣慰的事情。二、努力培育学生良好的学习习惯，增加学生信念。在培育学生良好的学习习惯方面，努力抓好学生学习的自觉性。每次我布置好学习任务后，我都要求他们自己独立完成作业，尽量做好自己的练习题目。培育他们独立思索和学习的习惯。开学初，同学们还没有上高一的惊慌气氛，或许是暑假没有规律的学习生活让学生有点心不在焉，教室里有一段时间总静不下来，经过我不懈的努力、反复地强调，学生又渐渐学会了静下心来学习，在学习时间保持宁静。虽然有的学生有畏难心情，觉得历史很难学习，要理解和记忆东西太多，但是我尽量宽慰他们，培育他们的信念，当我看到他们取得成果时那眉开眼笑的表情，我知道他们又一次战胜了自己，他们的信念又多了一分。三、加强学习，努力提高自身素养。主动参与备课组活动，努力提高教学水平。作为一个和谐团结的科组，为了能够把科组建设的更好，为了能够让新老师更快的成长，我们历史组科组活动比较多。对于每一周一次的集体听课、评课活动，我都一次不落的参与，对于集体备课活动也是主动参加。除此以外，我还尽量多的听备课组其它老师的课，不管是老老师还是新老师的课，只要有时间总会去听一下。经统计，本学期我共听课至少40节，备课组活动每周一次。这些活动让我在上课时不断的提高自我教学水平，同时汲取了一些优秀老师的阅历，为以后的教学积累了肯定的阅历。四、自我反思（不足之处）由于阅历不足，在有些时候的教学活动没又能够充分结合学生们的实际状况，所以效果不是很志向，比如说联系的效果，有时候由于自习课时间太短而题量过大，有些学生为了能在下课的时候把作业交上来，就出现了;赶作业;的状况。（ 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