小学信息技术第一册教案三年级上册.docx

课题 第 1 课 : 迈入电脑教室 教学内容补充：一教学目标： 1.知识目标：明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则。了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。 2.技能目标：合乎规范地使用电脑。 3.情感目标：激发学生学习电脑的兴趣。上课必须遵守课堂纪律，学会尊重他人的劳动。 二教学重点： 明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则。培养良好的上机习惯。 三教学难点： 明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则。培养良好的上机习惯。 四教学过程： 1. 导入 师：上课前，老师想给大家猜一个谜语：别看脑袋四方方，里面是个大世界，本领强过孙悟空，老鼠也来凑热闹。大家都猜猜看这是什么东西啊？ 生猜。 答案：电脑。 2. 正课 师：同学们在平时的生活中都接触过电脑吗？谈谈你们对电脑的认识。 生回答。 师小结：看来，同学们对电脑都有一定的认识。有的是在电视上，商场里，父母的工作单位里见过，有的是家里就有电脑。还有很多同学说出了电脑的不少用途：看电影呀，听歌呀，玩游戏呀，聊天呀，等等等等。那你们觉得它的本领是不是比孙悟空还大呀？想不想和它成为好朋友？ 生回答。 师：今天在学校的机房见到了你们的电脑朋友，开不开心呀？老师知道，你们都很迫不及待地想和它一起玩儿。那么，作为你们的朋友，你们是不是应该关心它，爱护它呀？那同学们知道该怎么爱护它呀？ 生讨论并回答。 师小结：同学们说的都很不错。老师呢，送给你们一首儿歌，听听儿歌里都告诉我们该怎么做啊？大家一起读一读。 师起头，生齐读书P3页的电脑小高手的儿歌。读完后，由教师引导，让学生复述，加深印象。教师就此提出自己的几点要求： .课前，由班长按早操队型整队，带领同班同学在机房门口集合。鞋套必带。不准携带其他未经允许的物品。 .有秩序地进入机房，迅速找到自己的座位坐下，并将双手背到身后，保持安静。 .课堂上，认真听讲，积极思考，勤于练习。有问题举手示意。不准大声喧哗，随便 下位。在教师允许的情况下，可小声讨论，进行交流。 .课上要爱惜电脑，不可随意搬动主机、显示器，破坏鼠标等；不可随意删除电脑上 他人的东西，要尊重他人的劳动成果。 .下课铃响，将桌面整理干净，键盘推回原处，板凳摆放整齐，随身物品带好，各小组站好队，方可离开。 再由学生自己提出要求，合理的一并视为机房规则。 让学生看书上P3页的几幅漫画，并判断图中小朋友做法的对错。 让学生完成书上P7页试一试的第二部分，看看他们对电脑的组成有多少了解，教师巡视，并集体讲解。 3. 教师总结 师：最后，老师再送你们一首儿歌，希望你们能和电脑相处得越来越开心！ 教师带领学生齐读书上P7页的我是小小电脑迷教学反思：课题 第 2 课 : 与新朋友初接触 教学内容补充：一教学目标： 1. 知识目标：认识鼠标，了解鼠标的结构和种类。初步感受用鼠标进行操作，即单击和指向操作。了解桌面的组成。 2. 技能目标：会正确使用开启和关闭电脑。提高学生操作电脑的能力。 3. 情感目标：激发学生学习电脑的兴趣。使学生养成良好的电脑操作习惯。 二. 教学重点： 开机和关机的方法。鼠标的指向和单击操作。认识桌面。 三. 教学难点： 鼠标的单击操作。 四教学过程： 1. 复习并导入 教师先带领全班同学做一个小游戏我说你做。即：先由教师报出电脑的硬件名，由学生指出相应的位置。再由教师指着各硬件部分，询问学生他们的名称。两个人一组，互相检查对方的对错。看谁做得又快又好。做错的同学要被搭档刮鼻子。 师：同学们真聪明，今天啊，我们就来和这位新朋友来个亲密接触，进一步认识和了解它。 2. 正课 （1）学会开机 打开电脑要注意开机的顺序：先打开显示器开关，再打开主机的电源开关。 （提示：在主机箱上一般有2个按钮，标有英文单词Power的是电源开关，标有英文单词Reset的是重新启动开关。） （2）认识电脑桌面 屏幕上显示的整个区域就是“桌面”。它上面排着各种各样的图标，底部有“开始”按钮和任务栏。 （3）认识鼠标 启动Windows后，桌面上会出现一个小箭头，这就是鼠标指针。当你移动鼠标时，小箭头也随之在桌面上移动。 鼠标一般分为两键：左键和右键。有的中间还有一个小滚轮。 握鼠标的时候，手要自然放松，不要握得太紧，也不要将它拿起离开桌面 （4）学会关机 首先，在“开始”按钮中找到“关闭计算机”的命令。 然后，在弹出的对话框中，单击左键，选择“关闭”按钮。 稍等片刻，显示器变黑后，按下显示器上的电源开关，此时，关机完成 （提示：电脑自动关闭后，不要再按住主机电源开关。） （5）让学生自由练习，一玩鼠标小游戏。 （6）让学生自评，检测一节课的上课情况。 3. 教师总结   同学们个个都很棒，最后，老师送一首儿歌给大家：    小小鼠标、小小鼠标，    前前后后、左左右右，    我们一起来做运动。教学反思：课题 第 3 课 : 动动手玩电脑  教学内容补充：教学目标： 1.通过游戏，让学生掌握鼠标的指向、单击、双击、拖动、右击操作。 2.设计具体的“任务”，引导学生在完成“任务”的实践中，学习相应的信息技术知识和操作方法，培养学生分析和解决问题的能力。 3.让学生了解电脑游戏的利与弊，以及使用电脑时应该注意的问题 教学重点：鼠标的各种操作。 教学难点：鼠标的双击、拖动操作。 教学过程： 1.新课导入 同学们，还记得我们第一课的时候给大家介绍了电脑能做些什么吗？ （能在电脑上玩游戏；能画画；能上网聊天；能写作文；能记日记等等。） 哦，大家知道的真不少，今天大家就一起来动动手玩电脑。在电脑中有许多奇妙的游戏，一回回拼搏、一次次斗智斗勇，一定会令你着迷，让我们大显身手，好不好？ 2.新课教学 1)认识鼠标：鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。 2)请同学们注意看屏幕上的“电脑拼图”小游戏。这个在上一节课，让大家都自己尝试了一下，今天在玩游戏的时候我们一起来学习一下关于鼠标的一些操作知识，游戏能玩得好，鼠标知识相信大家也能学得好，对不对？ 3)将我们的电脑鼠标指针移到“电脑拼图”图标上（这个就是鼠标的指向操作，板书指向），快速的按两次鼠标的左键，这个操作就是鼠标的双击，注意，双击两次按键的时间一定要短（板书双击），这样就可以打开运行我们的游戏了。 4)第一关中，我们需要将鼠标指针移到图片上，按住鼠标左键不放，移动鼠标，将图片移动到指定的位置再放开鼠标左键，这个就叫拖动。 5)其他的图片依次拖动完成本游戏，最后单击关闭按钮，关闭软件。 游戏非常好玩，今天我们先用这个游戏来练练手，本游戏一共三关，看哪些同学最先通关？等下我们再玩玩更有趣的游戏，好不好？ 2.巩固练习 打棒球（单击、双击）、天上星亮晶晶（指向）、拼图（指向、拖动） 3.本课小结 今天大家玩得高兴吗？电脑游戏虽然非常有趣，但同学们不能沉迷于电脑游戏，电脑游戏是永远玩不完了，在选择游戏的时候，既要有趣好玩，同时也能在其中学到知识，玩电脑游戏可不能上瘾，要好好安排自己的学习，不要长时间的使用电脑。教学反思：课题 第 4 课 : 成为学习好帮手 教学内容补充：教学目标： 1.知道窗口的基本组成。 2.了解键盘的组成。 3.了解电脑在学习中的用处。 4.学会使用多媒体教学软件。 5.学会用电脑帮助自己学习。 教学重点与难点： 掌握键盘的操作。 教学过程： 一、导入新课 教师：你们身边有好朋友吗？ 学生：有。 教师：你与谁是好朋友？ 学生： 教师：好朋友对你们学习有帮助吗？有什么帮助？ 学生：有。 教师：你们还想交更多的朋友吗？ 学生：想。 教师：电脑是我们学习的好帮手，它图文并茂、有声有色，跟它在一起，相信会给同学们的学习带来更多快乐。今天我们交一个新朋友电脑键盘，让我们体验一下用电脑学习的快乐吧。 二、 讲授新课 教师：鼠标这个朋友可以帮助我们操作电脑，键盘和鼠标一样也能操作电脑，而且对我们的帮助还特别大，能帮助我们提高数学、英语等各门学科的学习成绩。 教师：现在让我们来玩个“键盘游戏”。 【试一试】请同学们找到桌面上“键盘游戏”图标，按照“跟着做”的步骤拼装键盘。 教师巡视指导，提示有困难的学生可以对照自己的键盘操作。 展示游戏：展示完成游戏的学生作品。 小组交流：小组开展讨论，进行技术交流，并进行汇报该游戏的功能和玩法。 教师：“键盘游戏”让你们了解了键盘的分区，通过这个游戏，你们知道键盘分哪几个区？学生：主键盘区、功能键区、编辑和方向键区、数字键区。 教师：虽然了解键盘了，你们可能还没有感受到如何用键盘操作电脑，它是如何帮助我们学习，成为我们学习的好帮手。 教师：现在我们再来玩个游戏“算算看”图标，按照“跟着做”的步骤学习数学。 教师巡视指导。提示学生数字输入可以用键盘中的数字键区。 展示游戏：展示完成了20道数学题计算的学生作品。 小组交流：小组展开讨论，进行技术交流，并汇报你是如何使用键盘完成数学计算的。 教师：有些同学觉得自己的速算能力不够，“算算看”游戏就可以帮助同学们快速提高速算能力。“算算看”不仅提高了数学成绩，还能帮你们提高英语成绩呢，不信就试试吧。 【试一试】请同学们找到“单词识记”图标，按照“跟着做”的步骤学习英语单词。 教师巡视指导。 展示游戏：展示完成20个单词学习的学生作品。 小组交流：小组开展讨论，交流学习英语单词的心得。 教师：同学们都觉得英语单词比较难记，这时可以请电脑朋友来帮忙，“单词识记”游戏可以让你快速记住所学单词，提高英语成绩。 三、教师总结 同学们玩了“键盘游戏”、“算算看”、“单词识记”这三个游戏，你们已经与键盘上了朋友，感受如何用键盘操作电脑，同时知道电脑不仅仅是用来玩游戏的，它还可以帮助我们学习，是我们学习的好帮手。 四、试一试 请同学们继续完成书本中第25页的试一试。教学反思：课题 第 5 课 : 用规则图形组画 教学内容补充：教学目标   1.学会启动和退出“画图”软件。 2.熟悉“画图”软件的窗口。 3.了解用电脑绘画的基本方法。 4.知道作品的保存方法 教学重点与难点   教学重难点1.“画图”软件的启动及界面认识。 2.学会用规则图形组画。 3.作品的保存。 4“画图”软件窗口的组成，使用画图工具画图。 教 学 流 程 一、导入 师：这儿有很多高年级同学画得非常漂亮的画，想不想欣赏一下。 师：展示高年级同学的绘画作品。 生：跃跃欲试。 二、绘制显示器 打开“画图”软件，选择“矩形”工具，绘制大小和颜色不同的4个矩形，组合成“显示器”图。 师：1.单击开始，指向程序、附件、画图，从而打开“画图”软件。 2.单击进入“画图”窗口。 “画图”窗口主要由标题栏、菜单栏、绘图区、工具箱、颜料盒等组成。 3.选择矩形工具，选择样式和颜色。 在工具箱中，单击选择矩形工具，单击选择样式。 在颜料盒中，单击深蓝色。 注意；选择不同的工具后，鼠标指针会发生变化，此时鼠标指针变成+形。 4.绘制深蓝色矩形。 按下鼠标左键确定起始位置，拖动鼠标绘制矩形，松开鼠标左键确定终止位置。 注意：选择编辑中的撤消命令，可撤消绘制不满意的一笔。最多可撤消3笔。 5.在深蓝色区域绘制白色矩形，完成显示器外框的绘制。 单击颜料盒中的白色，按下鼠标左键确定起始位置，拖动鼠标画出矩形，松开鼠标左键确定终止位置。 注意：画显示器边框时，在松开左键前，注意保持显示器左边、右边和上边边框的宽度一致。 6.绘制显示器底座。 单击选择淡蓝色，用步骤4的方法绘制矩形；选择深蓝色绘制一个矩形。 生：自己操作 三、绘制主机箱 绘制不同大小的矩形分别表示主机箱、机箱面板、光驱、软驱，然后选择刷子工具，绘制机箱和显示器上的按扭。 师: 1.依照绘制显示器的方法，绘制主机箱。 2.绘制3个白色的圆表示开关。 单击选择“刷子”工具，选择样式，选择白色。 3.以diannao为问文件名，保存图片到“图片收藏”文件夹中。 单击文件、保存，待弹出保存为对话框，在文件名一栏输入diannao，后单击保存。 生：自己操作 四、展示作品 将优秀作品展示给学生看。教学反思：课题 第 6 课 : 用变化线条画画 教学内容补充：教学目标   1.学习刷子、橡皮、放大镜等工具的使用方法。 2.熟悉所用工具的工具样式。 3.知道线条是支撑和表现艺术形象的重要绘画语言。 教学重点： 1.学会使用绘图工具绘画。 2.保持学生用电脑绘画的兴趣和创作欲。 教学难点： 学会使用绘图工具绘画。 教 学 流 程 一、 导入 师：“三毛头上三根毛，谁见谁都笑。你要问他叫啥名字，大家都知道。三毛三毛”这是动画片三毛流浪记中的主题歌。三毛，经过漫画大师张乐平爷爷的寥寥几笔，已经成为好多人童年生活回忆中不可缺少的部分。 展示三毛的肖像画。 介绍画法：三毛，是由线条组成的。绘制时，先用椭圆工具和铅笔工具勾画出三毛的轮廓，再用刷子工具细画。细画过程中，要抓住光头、三根毛、圆鼻头等特点。 二、绘制草图 师：先绘制三毛头部的轮廓，以及五官的位置，然后用刷子工具进行细画。 1.打开画图软件，选择椭圆工具。 2.选择（第一种）和颜色（浅灰色），绘制椭圆作为脸部的轮廓。 3.运用刷子工具，绘制五官的位置。 4.选择文件、保存命令，以“sanmao”命名，将结果保存在“图片收藏”中 生：操作。 三、绘制果盘 师：选择刷子工具，将颜色调整为黑色，根据草图中的椭圆，对头的轮廓进行细画，在画画时要突出三毛光头的特征。 1.选择刷子工具，并设置样式和颜色（黑色）。 2.绘制头部轮廓。 注意：在画图时，每画完一笔要送开左键，然后再画下一笔，不要拖泥带水。握鼠标时，不要用力太大和紧张，你肯定会越画越好的。 3.用橡皮工具和线条样式的重新选择，对图中不圆滑的部分进行修改。 4.完成头部轮廓的绘制。 生：操作。 四、绘制五官 师：选择刷子工具，颜色设置为黑色，根据草图中五官的位置，对五官进行细画。 1.绘制眼睛、鼻子、嘴以及耳的轮廓。 2.单击放大镜放大画面，选择橡皮工具擦除多余线条。 3.单击放大镜，还原。用刷子工具修饰耳朵。 用刷子工具（选择样式，绿色为前景色），拖动绘制线条。 生：操作。 五、绘制毛发 师：选择刷子工具，颜色设置为黑色，根据草图中毛发的位置，对毛发进行细画。 1. 绘制三根毛，注意图中刷子起、落笔的位置。 2 .选择放大镜，将画面放大，擦出多余的草稿线，即灰色线条。 3.选择文件、保存，将最终结果保存。 生：操作。 六、作品展示 展示优秀的作品，以鼓励作者，和带动班上学生向优秀者学习。教学反思：课题 第 7 课 : 让美丽色彩帮忙  教学内容补充：教学目标   1.学习“铅笔”、“多边形”、“用颜色填充”、“喷枪”等工具的使用方法。 2.了解Shift键在图形绘制中的作用 教学重点与难点   教学重点： 1.学会使用颜色表现自己的作品 2.尝试对整个画面进行布局，合理安排作品中的多个对象 教学难点： 1.“多边形”工具的使用 2.学会使用颜色表现自己的作品 教 学 流 程 一、导入 师：展示两组画面：一组没有涂色；另一组画面已经着了色。 生：对比两组作品（直观地看到经过着色处理的画面更生动，更富有表现力） 师：电脑展示教材中的范画雪娃娃。说明作品每个部分绘制的先后顺序及各部分使用的绘图工具：先对整个画面进行布局（铅笔工具），确定雪娃娃的位置并绘制雪娃娃（椭圆工具、多边形工具），再对画面填色（用颜色填充工具），最后绘制雪花（喷枪工具）。 二、绘制草图 师：先用铅笔工具绘制一条曲线，对整个画面进行布局；然后利用椭圆工具、多边形工具绘制雪娃娃草图。 1.在工具箱中单击选择“铅笔”工具，在颜料盒中单击选择蜡笔蓝，在绘图区按左键拖动绘制线条，确定整个画面的布局。 注意：绘制线条时，其两端要超过“绘图区”边界。分割画面时，建议使用“黄金分割”3：4或4：3。 2.单击选择椭圆工具，选择第一种样式，按左键拖动绘制两个椭圆，分别表示雪娃娃的头部和身体。 注意：绘制椭圆时，若按住Shift键，再按住鼠标左键拖动，此时绘制的椭圆就变成了圆。 3.单击选择多边形工具，选择第一种样式，绘制雪娃娃的帽子。 按左键拖动绘制一条边，与椭圆相交时松开左键。 移动鼠标指针到帽子的第二个顶点，单击。 移动指针至另第三个顶点，单击。 移动指针至第四个顶点，双击。 注意：绘制多边形时，可先拖动鼠标绘制一条边，然后在其他顶点出单击，绘制各边，再到最后顶点出双击。 4.单击选择放大镜工具，将画面放大。单击选择橡皮工具，选择第一种样式，在绘图区按左键拖动擦除多余线条。 生：自己操作 三、绘制雪人 师：利用刷子工具绘制雪娃娃的眼睛、鼻子等无关，再用“用颜色填充”工具绘制小红帽。 1.绘制五官。 单击选择刷子工具，选择样式（行1列2）。按左键拖动，绘制眼睛和嘴。 单击选择红色。按左键拖动，绘制鼻子。 2.给帽子填充红颜色。 单击选择“用颜色填充”工具，选择红色。将鼠标指针移至四边形内，单击。 注意：给某个图形填充颜色时，这个图形一定要封闭，不然颜色就会从小缺口流出来。若颜色有漏，可用放大镜工具仔细查看缺口在何处，用铅笔/刷子工具弥补。 生：自己操作 四、绘制雪景 师：利用“用颜色填充”工具和喷枪工具，绘制蓝天和雪花。 1.使用用颜色填充工具，分别给天空、地面填充蓝色和蜡笔蓝。 单击选择蓝色，将鼠标指针移至蜡笔蓝线条上，单击。 单击选择腊蓝色，鼠标指针移至蜡笔蓝线条下，单击。 2.绘制雪花。 单击选择喷枪工具，选择样式（行2），选择白色。按左键拖动，绘制漫天大雪。 单击，绘制雪花。 注意：使用喷枪工具可以在鼠标经过的地方喷涂颜色，鼠标拖动的速度决定了颜色喷涂的浓度。速度越快，浓度越低；速度越慢，浓度越高。 3.重复步骤2，绘制雪花和漫天大雪。 4.选择文件保存命令，保存最终结果。 生：自己操作。 五、巩固 利用课本上53页的评估表，让学生来评评自己在这节课的收获。教学反思：课题 第 8 课 : 画画要有次序 教学内容补充：教学目标   1.学习“选定”工具的使用方法。 2.知道复制和粘贴菜单命令 3.知道背景色和前景色。 教学重点： 1.合理有消的使用画图软件中的复制、粘贴命令。 2.对图形进行叠加时的透明处理。 教学难点： 1.“多边形”工具的使用 2.学会使用颜色表现自己的作品 教 学 流 程一、导入 师：“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”这是唐代诗人王翰的凉州词。“葡萄美酒夜光杯”是很美的画面，大家一定很想看到这样的画面吧。我们现在看不到这样的画面，但是老师有办法。看！ 打开画图，重点演示由一颗葡萄一个葡萄串放在锅盘上的制作过程。让学生体验“复制”“粘贴”命令的魅力。 二、绘制葡萄 师：先绘制一个圆表示葡萄，然后通过复制粘贴命令，制作一串葡萄。 1.打开画图软件，先设置线条的粗细，再选择椭圆的样式和颜色。 单击，选择直线工具，单击选择第二种样式，从而设置线条的粗细。 单击，选择椭圆工具，选择第二种样式。右击颜料盒选择紫色为前景色。 2.按住Shift键，同时按左键拖动，绘制一个紫色圆形表示一颗葡萄。 3.选中圆形。 单击，选定选定工具，选择透明样式。 右击颜料盒中的白色，设置前景色为白色。 按左键拖动选中圆形。选中后，在圆周围出现的虚线框称为选定框。 注意：对一个对象进行操作时，必须选中该对象。 选定工具有两种样式。 对于选定的图形，可进行错放、一栋等操作。 4.单击选择编辑复制命令，将选定图形复制到剪贴板。 注意：选定的对象周围出现蓝色虚线框后，不要轻易在绘图区单击鼠标，如果单击，蓝色虚线会消失，也就是说取消了图形的选定。 5.单击选择编辑粘贴命令，将选定图形复制到绘图区。 6.将鼠标指针移至选定筐内，鼠标指针变成十字号形状。按左键拖动复制的圆形，复制的圆形移至合适位置时松开左键。 7.重复步骤4、5、6，复制多个圆形，表示葡萄串。 生：操作。 三、绘制果盘。 师：先绘制两个椭圆，然后通过移动叠加在一起，制作成一个果盘。 1.绘制两个椭圆。 用椭圆工具（第三种样式，前景色为黄色），按左键拖动，绘制黄椭圆。 用椭圆工具（第三种样式，前景色为绿色），按左键拖动，绘制绿色椭圆。 2.将黄色椭圆移至绿色椭圆上，形成果盘。 单击选择选定工具，选择透明样式。按左键拖动，选中黄色椭圆，按左键拖动黄色椭圆至合适位置，松开左键。 生：操作。 四、修饰作品。 师：将葡萄变形，并将葡萄移至果盘上，然后给葡萄添加果柄、光泽，美化作品。 1.调整葡萄串的大小。 用选定工具选中葡萄串，这时可注意到选定框四周出现8个控点。 将鼠标指针移至控点上，按左键拖动。 2.将调整好的葡萄移至果盘上。 用选定工具选中葡萄串。 将鼠标指针移至选定框中，按左键拖动至合适位置。此时指针变成十字号性状。 3.绘制绿色果柄。 用刷子工具（选择样式，绿色为前景色），拖动绘制线条。 4.用刷子工具，分别绘制白色和紫色线条，表示高光，使葡萄有立体感。 5.选择文件保存命令，保存最终结果。 生：操作。 五、巩固。 展示优秀的作品，以鼓励作者，和带动班上学生向优秀者学习。教学反思：课题 第 9 课 : 画出心中故事 教学内容补充：教学目标   1、 知识和技能 （1）学习使用“文件”“新建”命令 （2）学会设置图像的属性，了解对话框的操作 （3）知道“曲线”工具的使用方法 2、 技能性目标 （1）能使用常用的绘画工具画出点、线、面，并通过剪切、复制、粘贴等方式对点、线、面进行组合、编辑，使其构成符合表达意图的完整画面。 （2）能对自己和他人的绘画作品进行评议，并在评议的基础上对绘画作品进行必要的优化，以增强表现力。 3、 情感态度与价值观 （1）保持学生用电脑绘画的兴趣和创作欲。 （2）提高学生观察事物的能力，提升学生的审美能力。 （3）组织学生相互交流学习，让学生学会在交流中学习他人的经验。 （4）培养学生热爱生活、热爱集体的精神，鼓励学生要勇于表达自己的思想和情感。 （5）养成良好的电脑操作习惯 教学重点与难点   教学重点：能使用常用的绘画工具画出点、线、面，并通过剪切、复制、粘贴等方式对点、线、面进行组合、编辑，使其构成符合表达意图的完整画面。 教学难点：能使用常用的绘画工具画出点、线、面，并通过剪切、复制、粘贴等方式对点、线、面进行组合、编辑，使其构成符合表达意图的完整画面。保持学生用电脑绘画的兴趣和创作欲 教 学 流 程 一、情境导入 1、展示优秀电脑作品：以“大海”为主题,表现了对大海的向往，美丽的椰子树、蓝色的海洋、白色的海鸥，漂亮的帆船，构成了“哲哲”的故事。 2、同学们你们有自己的梦想和故事吗？ 课间丢沙包的活动、神奇的水果树、节约水公益画、太空之旅、我喜欢的小动物等等 3、这些都可以用绘图表现出来，同学们，让我们一起先走进哲哲的故事里，学习一下更多的绘图本领，然后，把自己的故事表达出来好吗？ 二、新课内容 1、确定主题 在绘图前，首先要确定自己作画的主题，然后所画的内容要根据主题来确定。 请同学们根据自己的爱好，把自己的主题写在课本63页的表格中。 2、画面构思 3、绘制图画 （1）确定画面的大小选择“图象”“属性”命令，在“高度”和“宽度”框中输入合适的数字，单击“确定”按钮。 （2）绘制背景用“铅笔”工具绘制线条，确定沙滩、大海、天空的比例； 用“填充”工具给蓝天、大海和沙滩添加色彩； 用“喷枪”工具绘制沙滩。 （3）保存图片（在基图画好之后保存，一方面有利于继续绘画，一方面也是一个良好的保存习惯） （4）绘制椰子树新建一张画纸，用“直线”工具和“椭圆”工具绘制椰子树的叶子；用“曲线”工具绘制果实；然后进行组合。 （5）复制椰子树，打开刚刚保存的基图，粘贴椰子树。多复制几个，改变大小，在基图的适当位置放好。 （6）添加帆船，使用“多边形”工具绘制，如同椰子树一样，多做几个。 （7）用“刷子”和“喷枪”工具添加海鸥和白云。 （8）保存作品。 三、总结评价 哲哲故事中的本领，同学们学会了吗？ 下一次，老师就要欣赏你们的作品了，同学们有信心画出自己的故事吗？老师可期待着呢！ 四、学生制作过程 （教师给予适当的技术操作指导） 五、展示作品过程 请同学先讲述自己故事的内容，然后听取同学的意见，给自己进行打分，填在课本的69页。 六、总结交流经验 小组交流进行汇报。教学反思：课题 第 10 课 : 小能手的基本功 教学内容补充：教学目标   1、知识和技能 （1）认识键盘上的基准键，并能熟记基准键。 （2）掌握手指与基准键的位置关系，规范基准键的指法。 （3）了解并掌握正确的打字姿势。 2、过程和方法 （1）学会启动“键盘小能手”打字练习软件。 （2）熟练使用鼠标在“键盘小能手”打字练习软件中选择不同的打字练习方式进行基准键的指法练习。 3、情感态度与价值观 （1）逐步规范学生良好的信息技术使用习惯。 （2）逐步培养学生积极学习信息技术的兴趣。 （3）通过交流增强学生表达情感的意识和能力。 （4）通过相互监督，培养学生之间的相互关爱之情。教学重点 1、手指与基准键的位置关系。 2、规范的打字姿势。 教学难点 手指与基准键的位置关系。 教 学 流 程 （一）导入新课 “我是电脑小专家，人人羡慕人人夸，勤学苦练基本功，运指如飞顶呱呱。”同学们，想要成为人人羡慕人人夸的电脑小专家吗？那可不能缺少运指如飞的工夫，那么怎样才能成为一名真正的打字高手呢？让我们一起走进键盘指法基本功的世界，领略一下做打字高手的乐趣吧！ 记住，可不能心急呀，要踏踏实实，从基本功练起！ （二）学习新课 1、观察我们的手指  双击准备好的软件“键盘小能手（基本功）”的图标，运行该软件  单击“学一学”按钮，进入“打字规范”界面，依图认识我们的手指 拇指、食指、中指、无名指、小拇指 2、观察我们的键盘 我们的每个手指在键盘上都有自己的“大本营”，那么它们的大本营在哪里呢？ 寻找“”“”“”“”和“”“”“”“；”这八个键，试着在键盘上敲一敲。 特别注意一下“f”和“j”键，看看他们有什么不同。 教师总结：键盘中的“”、“”、“”、“”和“”、“”、“”、“；”八个键分别是左手小拇指、无名指、中指、食指和右手食指、中指、无名指、小拇指的“大本营”，被叫做“基准键”，其中两个食指对应的键“f”和“j”最重要，是“定位键”。 请同学们把手指依次放上去，试试用相应的手指敲击键盘上的键，可一定要记住每个手指的“大本营”哦，别忘了“家”在哪里。 3、 打字姿势要注意 同学们都知道了“基准键”和“定位键”，手指知道放在哪里了，可你知道怎么放他们最轻松吗？你知道咱们的身体怎么配合才能成为名副其实的打字高手吗？ 在“打字规范”窗口中，选择“打字姿势”选项卡，打开“打字姿势”，了解掌握打字时的姿势。 “腰要直，头略低，身体稍稍向前倾；中心落在椅凳上，坐姿端正是前提。” “胸距键盘两拳宽，手臂自然向下垂；肘离身体一小拳，切忌僵硬要放松。” 手指与基准键：“手腕略微向上抬，手指稍稍弓弯曲；依次放在基准键，轻按轻抬速度快。” 同学们，打字的姿势可重要啦！咱们要成为健康活泼的打字高手，同学们有信心吗？ （三）学生练习 、练一练 单击“练一练”按钮，进入“练习基准键”界面，开始练习。 教师巡视课堂，再次强调要养成良好的打字姿势和学习习惯，要循序渐进，不要开始就求快，要踏踏实实，打好基础，练好基本功。 、测一测 熟悉一段时间后，单击“测一测”按钮，进入“测测基准键”界面，按要求测测你对基准键指法的掌握情况。 、玩一玩 单击“测一测”按钮，进入“抗击禽流感”游戏界面，按游戏的要求操作，玩一玩游戏，体验一下游戏的乐趣，测测你的抗击能力。 （四）课堂小结，交流体会 做一下“评一评”，给自己打个分，看看谁的笑脸最多。请每组打得最快的同学说一说自己打字的体会，你是怎么做的？ 有信心成为打字能手吗？（如果有时间可以利用“金山打字”软件进行打字的练习，它能帮助我们快速提高打字速度。）教学反思：课题 第 11 课 : 小能手的指法功 教学内容补充：教学目标   1知识目标 （1）认识键盘上的上排键、下排键和数字键。 （2）掌握手指与上排键、下排键和数字键的位置关系，规范键盘的指法。  2技能目标 通过“键盘小能手“打字练习软件熟练掌握键盘的指法。 3情感目标 （1）规范打字姿势和指法，使学生养成良好的打字习惯。 （2）通过探索掌握其他键位的指法，使学生养成积极主动学习的良好习惯 1教学重点 （1）手指与上、下排键和数字键的位置关系。 （2）熟练键盘的指法。 2教学难点 熟练键盘的指法。 教 学 流 程 （一）情景导入 师：同学们，你们想成为打字高手吗？你们知道一个电脑打字员一分钟能打多少字吗？ 生：略 师：好。怎样才能成为一名真正的打字高手呢？本节课我们继续来学习有关键盘指法。 板书课题：小能手的指法功 （二）教师示范 1启动“键盘小能手（指法功）”打字练习软件。 2单击“学一学”按钮，进入“其他键位”界面，学习“上排键”指法。 3了解“上排键”与正确的击键方法。（Q-W-E-R-T-Y-U-I-O-P） 4掌握正确的打字姿势和手指位置。 （三）动手实践 1单击“练一练”按钮，依次进入“上排键”、“下排键”“数字键”指法练习。 2指导学生正确的练习方法，纠正学生错误的打字指法与打字姿势。 3小组赛一赛，看谁用时最少。 4再次强调要养成良好的学习习惯。 （四）交流体会 1请每组打得最快的同学说一说自己打字的体会，你是怎么做的？ 2同学们在测试的过程中有没有遇到困难？有什么问题？ 3强调手指与上、下排键和数字键的位置关系和正确的打字姿势的重要性。 （五）巩固练习 1指导学生通过“测一测你的单词量”来练习上排键。 2巡视、监督、纠正学生练习打字的指法、打字的姿势，击键时用力要适中。 3要求相邻同学相互监督，培养学生养成良好的打字习惯。 4引导学生通过玩“彗星撞地球”游戏来练习键盘指法，进一步培养学生的学习兴趣。 （六）课堂小结 1本节课我们学习了什么？如何进行“上、下排键”和“数字键”输入？ 2把教材第84在中的“评一评”做一下，给自己打个分。教学反思：课题 第 12 课 : 小能手的小魔法 教学内容补充：教学目标   1.知识目标 （1）认识大写字母锁定键Caps Lock及其用途。 （2）认识上档键Shift及其用途。 （3）比较Caps Lock键与Shift键的适当范围。 2.技能目标 （1）学会使用Caps Lock键来切换大小写字母的输入。 （2）学会使用Shift键来舅换大小写字母和数字符号的输入。 （3）学会选择使用Caps Lock键还是Shift键来输入大小写字母。 3.情感目标 （1）规范打字姿势和指法，使学生养成良好的打字习惯。 （2）通过比较学习大、小写字母输入和数字符号输入方式的不同，培养学生主动探索学习的积极性。 教学重点与难点   1教学重点 （1）使用CapsLock键来切换大小写字母的输入。 （2）使用Shift键的临时来切换大小写字母的输入和符号的输入。 2教学难点 使用Shift键来输入符号。 教 学 流 程 (一)创设情境，激发兴趣 1播放字母ABC歌曲（其中字母有大小写），同学们跟着唱。 2这首歌曲同学们都会唱，那么你们会用电脑键盘把这首字母ABC歌曲打出来吗？ 好，本节课我们继续来学习键盘指法。 板书课题：小能手的小魔法师 (二)教师示范，培养兴趣 1启动“键盘小能手（小魔法）”打字练习软件。 2单击“学一学”按钮，进入“字母与符号”界面，学习“大小写字母”输入。 3了解CapsLock键切换大小写字母的输入方法。 4了解Shift键的来切换大小写字母的输入和符号的输入。 5掌握正确的打字姿势和手指位置。 （三）动手实践，展现技能 1单击“练一练”按钮，进入“随机字符练习”，进行相应的字符练习。 2指导学生正确的练习方法，纠正学生错误的打字指法与打字姿势。 3小组赛一赛，看谁用时最少。 4再次强调要养成良好的学习习惯。 (四)交流体会，共同提高 1请每组打得最快的同学说一说自己打字的体会，你是怎么做的？ 2同学们在测试的过程中有没有遇到困难？有什么问题？ 3强调CapsLock键和Shift键在字母和符号输入的作用。 （五）巩固练习，培养创新  （六）课堂评价，增强自信 1本节课我们学习了什么？如何使用CapsLock键和Shift键？它们有何作用？ 2把教材第90页中的“评一评”做一下，给自己打个分。教学反思：课题 第 13 课 : 小能手的小诀窍 教学内容补充：教学目标   1、激发学生练习盲打的热情。培养学生坚持的良好品