小学语文第二单元-翠鸟公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件.docx

翠 鸟目标预设1、教学重点指导学生读懂课文，了解翠鸟的外形特点和活动特点，通过学习课文感受作者的语言美，受到爱鸟的情感陶冶。2、教学难点抓住动物特点，用生动准确的语言有顺序的描写。 学习目标1、学习本课生字新词，能正确读写词语。2、能读懂课文第一自然段是怎样围绕总起句把翠鸟的外形特点写具体的，理解课文按照一定顺序描写翠鸟外形特点的写法，并能背诵自己喜欢的段落。3、通过了解翠鸟的外形和生活习性，培养学生观察兴趣及方法，激发爱护小动物的情感。媒体运用1、硬件媒体：计算机 投影仪2、软件媒体：文字 画面 教学时间30分钟教学过程预设一、看图揭题，导入新课1. 出示翠鸟图片，简介翠鸟。2齐读课题，学生质疑二、自读课文，整体感知1.朗读全文。2.认读生字词。（1）指名认读，读准字音，认准字形。（2）齐读生词。3.指导书写生字。（1）指导书写，关注“翠”“衬”“衫”的写法。（2）学生书写。4.再读文，检查读书。5.三读课文，明确主要内容。请默读课文，想一想课文是从哪几个方面介绍翠鸟的？作者是怎么把这些方面写得清楚具体呢？三、品读课文，感受特点（一）感受外形之美1.自读第一自然段，思考：这段话写翠鸟的什么？作者从哪些方面描写了翠鸟的外形？2.翠鸟的颜色（1）读课文，把描写翠鸟颜色的句子画出来。（2）作者是怎样把翠鸟的颜色鲜艳写具体的？（3）再读，完成填空这段话共有( )句，主要讲（），课文从（）、（）、（）三个方面，把这个内容写具体了，因此第（）句是总起句。3.翠鸟小巧玲珑（1）读课文，找表现翠鸟小巧玲珑的句子。（2）理解“小巧玲珑”。（二）体会动作之敏捷。1.体会翠鸟速度快（1）读课文，找句子，谈体会。（2）比较句子，哪个写得好，好在哪儿？翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。2.体会翠鸟的机灵读课文，找出表现翠鸟机灵的句子。3.体会翠鸟捉鱼的本领与它的外形的关系4.激发学生保护翠鸟的感情。四、学习写法作者为什么能把翠鸟写得如此精彩？课后练习把自己喜爱的一种小动物的外形写出来。要求：写前要认真观察。写作时要按一定的顺序，抓住动物的特点。语句生动连惯，表达出自己的喜爱之情。板书设计 外形特点翠鸟 爱鸟 活动特点3.翠鸟小巧玲珑（1）读课文，找表现翠鸟小巧玲珑的句子。（2）理解“小巧玲珑”。（二）体会动作之敏捷。1.体会翠鸟速度快（1）读课文，找句子，谈体会。（2）比较句子，哪个写得好，好在哪儿？翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。2.体会翠鸟的机灵读课文，找出表现翠鸟机灵的句子。3.体会翠鸟捉鱼的本领与它的外形的关系4.激发学生保护翠鸟的感情。四、学习写法作者为什么能把翠鸟写得如此精彩？课后练习把自己喜爱的一种小动物的外形写出来。要求：写前要认真观察。写作时要按一定的顺序，抓住动物的特点。语句生动连惯，表达出自己的喜爱之情。板书设计 外形特点翠鸟 爱鸟 活动特点