大班数学教案买东西40篇 .docx

大班数学教案买东西40篇（大班数学教案买东西40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学教案买东西40篇！1大班数学教案（我会买东西）含反思活动目的：1、认识1元、2元、5元、10元的人民币(纸币)，并会运用。2、比拟10元以内钱币数量的多少。3、初步把握人民币的兑换。4、培养幼儿比拟和判定的能力。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：多媒体课件、制作的钱币、实物若干。活动经过：一、导入。智慧老人开了一个非常大的超市，想要进去呀必须闯过三关。二、基本经过。1、第一关：认一认(认识1元、2元、5元、10元)出示课件，问：这是什么呀(文章出自.*教案网)(钱)分别来认识1元、2元、5元、10元小结：小朋友真棒!认识了智慧老人准备的人民币闯关成功。2、第二关：比一比(能比拟钱币数量的多少)出示课件，智慧老人准备了几样商品，价钱不一样，一起看看都是什么价格多少出示两样东西提问：哪个需要的钱多依次比拟，10元内钱币数量的多少小结：小朋友太厉害了，知道2元多1元少、5元多2元少、10元多5元少，闯关成功。3、第三关：买一买(会用钱买东西)智慧老人给小朋友准备了很多钱币，能正确的用钱买东西就能闯过关。小结：在这一关，小朋友都正确的用钱币买到东西，闯关成功。4、玩一玩。幼儿去超市买一样东西，要用教师准备的钱去买。(要求：所付的钱和物品的价钱要一样多)三、结束活动。今天小朋友真能干，认识了人民币，也学会了买东西。在生活中，有时妈妈去超市买东西，你就能够做妈妈的小助手，帮妈妈付钱，这样你的本领就会更大。活动反思：在孩子们的眼中，平常买东西或者买东西都是爸爸妈妈、爷爷奶奶他们他们算钱，从来没有算过钱的他们对本人当个小大人非常感兴趣，将活动带入到游戏当中孩子们的积极性也愈加活跃。2大班数学教案（买东西）含反思设计背景孩子们最喜欢买吃的的东西，喜欢逛这里的巴扎。在教室里我准备了实物，准备了教学用具，废旧物制作。摆放归类，设计了一个小超市。如水果区、蔬菜区、食品区、学惯用品。都是孩子们十分喜欢的物品，也是生活中常见的东西，小朋友们都已认知过这些物。活动目的1.引导幼儿感悟各类物品，还能用汉语白话讲出来。2.应用我买*，多少钱学习你想买什么我想买*。3.知道用礼貌用语，知道买东西要付钱。4.积极用汉语来沟通本人的愿望，在情景中用汉语表达出快乐的心情。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。重点难点1重点：重要的是让幼儿积极用汉语表达出来，不完好的句子教师引导孩子完成，多讲几遍都能够，弱点的孩子只能讲出词语也没关系。让幼儿们在此情景中乐于介入活动2难点：能灵敏运用句子讲出本人想买的、本人想要的。通过教师的指导使得幼儿大胆用句式表达清楚含义。难在教师用灵敏多样、前后有序的方法掌控调节教学气氛。活动准备1.小超市模型2.自制纸币，5毛钱，1块钱若干张3.实物：泡泡糖、巧克力，方便面，小饼干，棒棒糖等。4.水果教具，蔬菜教具。5.小布袋子68个。6.分六小组，每组6人活动经过1教师与两名幼儿示范，其它幼儿仔细听，认真看。2选一组幼儿为大家示范表演，教师鼓励并指导幼儿用汉语白话表达。其它小组依次完成买东西的经过。教师为幼儿做辅助工作。对每小组表现好的幼儿给予表扬。3对有些不擅长讲话的、或白话差的小孩，教师再组织一次表演，耐心引导并开启孩子的小嘴巴，用一块真的食物来奖励孩子。4结束活动，小朋友们一起回想这个小超市里用什么水果有什么食品有哪些蔬菜还有什么学惯用品。5,延伸：把物品摆放在区角，便小朋友们自由进行玩耍。教学反思1、我本人备课理论过多，对幼儿学习方法把握有点生硬呆板。2、上课经过中，固然孩子很热情积极介入，我有点掌控不住了，在引导他们认真听或多讲几遍白话，幼儿只顾那吃的物品3、我在整个经过中也不断观察幼儿的个体变动，但及时调整心态并坦然解决小问题还是有写慌张。4、给孩子们鼓励时，语气眼神还欠缺理解和接纳的态度5、我对幼儿的学习特征和个性化发展都有所理解和学习，就是在施行活动时，没能及时调整。6、教师当时评价有几点：讲话声音有点儿大，不太轻柔;表情有些直板，不自然;鼓励方式太单一;给幼儿自主表现的时机少，自由空间也太小。3大班上学期数学教案（豆宝宝排队）含反思【活动目的】1积极动手操作，尝试用数字、符号记录豆子的数量及排列的结果。2初步感悟物体的大小与排列长短的关系：一样多的种子排列时，大种子排的长，小种子排的短；队伍一样长时，大种子用的少，小种子用的多。3培养幼儿比拟和判定的能力。4发展幼儿逻辑思维能力。【活动准备】1老师和幼儿共同采集的豆子。2一排豆子，2张排列卡3磁性黑板磁铁、记录单、水彩笔【活动经过】一观察发现，有哪些豆宝宝。1、引导幼儿观察盘中有哪些豆宝宝。2、请幼儿将三种豆宝宝分类，感悟并在集体中沟通每种豆子的数量。3、在第一张排列卡上记录豆子的数量。4、讨论：在一张纸上同时记录三种豆子的数量、如何记录才清楚5、请幼儿用本人的方式记录观察结果，并在集体中进行沟通。二队伍排到哪里记得清楚，看得明白。1、尝试让一种豆宝宝在第二张排列卡的线上排队。2、讨论：队伍有多长？3、鼓励幼儿积极发表本人的见解和看法，讨论拿掉豆宝宝后，也能让别人知道种子排的队伍有多长的方法。三猜想并实践豆宝宝排队。1、请幼儿猜想：让三种豆宝宝分别在第二张排列卡上排排队，从短线处开场排起，一个挨着一个，哪一种豆宝宝排的队伍最长，哪一种最短，为什么？2、动手试一试3、在集体面前讲述本人的操作结果。4、讨论本人的操作结果，为什么？5、鼓励幼儿大胆的运用数字、符号、图画以及表格记录排列的结果。然后积极沟通本人的发现，讲出原因。活动建议:区角活动：在科学区，比拟本人采集来的其他豆宝宝，为他们排队，感悟物体大小和队伍长短的关系。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。大班数学教案买东西40篇这篇文章共7474字。（大班教案写生两篇）：大班教案写生两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿大胆添画树叶桂花，丰富画面，感受绘画作品的美，运用比照的方式发现树叶的不同形态，并用简单的形态进行表现，快来看看幼儿园大班写生两篇教案吧。（小班语言六一儿童节教案反思两篇）：小班语言六一儿童节教案反思两篇适用于儿童节的主题教学活动当中，让幼儿围绕"六一"儿童节话题，议论在节目里的活动，快来看看幼儿园儿童节教案吧。