中班优秀语言公开课教案反思（迪迪医生） .docx

中班优秀语言公开课教案反思（迪迪医生）（中班优秀语言公开课教案反思（迪迪医生）这是优秀的中班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班优秀语言公开课教案反思（迪迪医生）！【活动目的】1、感悟故事情境，知道生病要去看医生。2、能仔细观察画面，猜猜并讲讲人物的表情和心理。3、介入阅读与讨论，体验故事的奇特与诙谐，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。4、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升根据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。【活动准备】课件、医疗器械针筒、药水、手帕、餐巾纸等【活动经过】一、动物生病了。1、出示图片动物生病森林里的动物都怎么了呀？引导孩子仔细观察画面你怎么知道他们感冒了呢？鼻涕都流出来了你知道他们是谁吗？根据动物局部特征猜想2、大胆介绍本人的办法。3、老师小结：发现生病了最好的办法是马上去看医生。价值分析：这里我采用了直接出示图一，让孩子们根据本人的经历及观察来讲讲小动物们怎么了，由于图上动物生病的状况是很明显的，同时引导他们讲讲生病了的小动物是怎么样的，垂头丧气都不想做游戏，进而引导孩子们想象生病了怎么办，知道接受治疗的重要性。在这里我也没有讲是什么动物让孩子们本人根据动物的局部来观察，并能讲本人是以为什么动物的理由。二、欣赏故事（迪迪医生）。1、出示迪迪医生图片迪迪医生长什么样呢？介绍森林里住着一位大名鼎鼎的迪迪医生，他呀正忙着给动物们看病呢！2、依次呈现乌龟、大象、小猴的图片。老师讲故事，幼儿欣赏。3、提问：乌龟爷爷生了什么病？迪迪医生怎么给他治病的？乌龟爷爷有没有哭？你们会哭吗？大象伯伯得了什么病？迪迪医生怎么给他治病的？大象伯伯怎么做的？小猴弟弟得了什么病？迪迪医生用什么方法治病的？小猴弟弟怎么做的？价值分析：这个环节我主要是引导孩子们根据已有的经历来观察动物们得了什么病，是怎么样接受治疗的，借助于乌龟不怕打针、小猴不怕吃药、大象不怕滴鼻药水英勇接受治疗，让孩子知道其实打针、吃药并不害怕只要忍一忍就能够了，同时我也进行了反问你会哭吗？孩子的回答当然是肯定的，这也是鼓励孩子要和动物们一样英勇。再讲道小猴弟弟感冒了戴口罩的时候，我请孩子们讨论了为什么小猴弟弟要戴口罩，告诉孩子们打喷嚏、咳嗽的时候要带口罩或者用手帕捂住嘴巴。三、我们一起来学学迪迪医生。1、拿出小医院里面的医药箱，做医生和病人的游戏。2、先请教师当迪迪医生，孩子当病人，然后进行交换*教案banzhuren。价值分析：最后一个环节，我设计成了一个小游戏，进一步内化生病了要看病讲出本人不舒适的地方，配合医生的治疗，同时也为我们的角色游戏小医院积累相关的经历。【活动反思】在今天的活动中，通过我的提问和追问让孩子仔细观察图片上动物的特征和表情并加以猜想和想象，我发如今我的引导下孩子们观察的还是很仔细地并能够讲述出来，但是很多孩子的声音都比拟轻显得有点不太自信，所以我通过奖励五角星让孩子用响亮的声音来回答。在讲到小猴子不怕吃药的时候，我也进行了反问你们害怕吃药吗？从他们回答中，能够看出很多孩子都害怕，由于他们回答的很不自信，所以我用轻轻大拇指的方法鼓励孩子大声地讲出我不怕打针。另外在观察画面的时候孩子们的争议时很多如第一幅图片上的是斑马还是老虎，是长颈鹿还是豹，还有这副图上，着到底是什么呢？结果我们的孩子很厉害都观察出是小猴，还讲出来了理由：脸红红的，有黄毛。所以我觉得在语言活动中我们应该尽量把孩子推在前面，鼓励孩子细心观察大胆发言，讲出本人的想法，而教师不要过快的肯定或者否认孩子的答案，通过鼓励孩子本人去发现。中班优秀语言公开课教案反思（迪迪医生）这篇文章共4475字。（中班语言故事教案（我要搬出去）：中班语言故事教案（我要搬出去）适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感悟拾掇整洁才能有序生活的意义，能仔细观察图片，了解小兔从不愿意拾掇到主动拾掇的变化经过，快来看看幼儿园中班语言故事（我要搬出去）教案吧。（中班教案（洗手歌）含反思）：中班教案（洗手歌）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习正确洗手的方法，喜欢朗读儿歌，并理解儿歌的基本内容，培养幼儿爱洗手，讲卫生的好习惯，快来看看幼儿园中班（洗手歌）含反思教案吧。