沪教版八年级物理第二学期第四章4.2.2功率教案.doc
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沪教版八年级物理第二学期第四章4.2.2功率教案.doc
4.2.2功率 一、教学任务分析 (1)教材分析本节课的内容是八年级物理第二学期4.2机械功的第二课时,主要学习功率这个物理量。功率是一节典型的概念课,是从新的角度(做功快慢)对功进行深入探讨,深化对功的概念的理解。由于功率在生活、生产中应用很广泛,所以这节课是架起理论与实际联系的桥梁,使抽象知识具体化。概念课的教学,应立足于培养学生的各种思维能力,通过学习物理方法,使学生学会思考。(2)学生分析学习本节课,学生在学习了功的概念之后来研究,对生活中一些简单的机械功率也有感性的认识。二、教学目标1、知识与技能(1)知道比较物体做功快慢的方法(2)知道功率的功率的概念公式、单位2、过程与方法(1)从身边生产和生活实际中,认识做功不但有多少之分,而且有快慢之别(2)通过类比把速度的知识迁移到比较做功快慢上来3、情感、态度与价值观(1)乐于探索自然现象和物理规律,乐于参与观察、探索活动(2)有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识三、教学重点和难点理解功率的概念功率概念的引入四、教学资源学习单,PPT五、教学设计思路本节课的教学以生活实例及提问的方式创设情景,提出做功不仅有多少,做功还有快慢。本节课的重点是功率的引入,采用与速度作比较,让学生感悟到类比法是物理概念学习的重要方法,并通过与生活实际相联系,让学生了解到功率是机器的主要技术性能之一,引导学生注意观察身边的物理现象,体会到物理知识就在我们身边,物理与生活的紧密联系。六、教学流程图1、教学流程图2、教学流程图的说明(1)展示学生课前预习资料,分析做功不仅仅有多少之分,还有快慢之分;(2)复习速度概念的整个行程过程,运用类比的方法得出功率的概念以及公式;(3)应用功率知识解题七、教案示例(一)引入1分析实验数据分析预习单中测得的实验数据。() 如何比较自己两次做功的多少?() 如何比较自己两次做功的快慢?做功有快慢吗?做功多的做功一定快吗?(二)新课2功率(1)问题 怎样比较物体做功的快慢? (2)结论相同时间比较物体做功的多少;做相同的功比较所需时间的多少。 () 问题分析表格中的数据发现,不同同学做功不同,所用时间也不同,如何比较做功的快慢?()结论比较物体单位时间做功的多少。(可以引导学生与速度公式得出的方式进行类比)单位时间内所做的功称为功率。符号为P。 公式:P=W/t单位:瓦特,简称瓦,符号W。1瓦 = 1焦/秒。体会瓦的大小。(5)功率单位的由来介绍瓦特。(6)完成课堂练习(三)知识应用3应用()了解生活中一些常见功率的大小。观看汽车发动机、摩托车发动机的铭牌。()例题教科书P例题、教科书P例题。(3)阅读教科书P阅读材料、STS另一个功率单位马力的由来。()布置作业能力培养教学反思:老师能调动学生学习积极性,课堂气氛非常活跃,且老师上课思路非常清晰,课堂把控能力非常好。老师语言幽默风趣、肢体语言丰富、笑容灿烂,能与学生亲密互动,使学生能在轻松快乐的课堂上认真学习,课堂效率较高。