高校老师的培训总结.docx

高校老师的培训总结高校老师的培训总结楚雯给身边的朋友喔!高校老师的培训总结1-年7月22至8月5日我荣幸地参加了在安徽财经大学举办的安徽省高等职业教育“双师素质老师培训班。本次培训学习，让我收益匪浅，现将培训心得体会做如下总结：第一，深深感遭到安徽省各级教育部门对本次培训的高度重视。在此次培训的开班仪式中，安徽省人事处许绪荣处长，高校师资培训中心袁立庠主任，安徽财经大学-务常委、副校长王建刚教授等领导亲临现场并给我们做深入的讲话。在培训期间，安徽财经大学的领导与教师也屡次关心我们的学习、生活情况，固然这是第一次在安徽财经大学开张经管类的“双师素质培训，但是我们深深的感遭到安财大的重视程度和培训的高水平。第二、培训的内容丰富全面，知识构造合理。在这次培训中，分别开设了“erp、沙盘、基础会计学课程及实验、电算化课程及实验、审计综合实训、上市公司财务报表浏览及分析等课程，这些课程都是由安徽财经大学的具有多年教学和科研经历的教授教授。通过这些学者专家的讲授，使我们了解了专业领域的最新理论知识，完善了本身的知识系统，提高了本身的专业知识素养。更懂得了这些知识的运用，使本人的技能得到了提高。弥补了作为一名会计专业教师在专业性、技能性素质上的缺乏。在听课的经过中，深深被他们的渊博知识所折服，愈加认识到自己学习的重要性。作为一名会计从事会计专业课教学的教师，应当自觉的学习专业领域的理论知识和操作技能。在现代知识更新换代速度飞快的背景下，假如不学习，就跟不上知识、技能更新的步伐，这样教出来的学生，怎么可能立足社会呢?更不要讲为社会的进步做奉献了。因些，应当始终紧绷学习这根弦，时刻提醒本人，鞭策本人学习。第三、深感我们学校在专业建设上的缺乏。我们学校是一所才成立不久的高职院校，会计与审计专业更是一个第一次才招生的专业。因而，有很多东西都处于起步阶段，专业建设更是才起步，不但在教学内容上存在很多问题，专业实验室的建设更是刻不容缓，由于高职教育就是要培养高技能型人才，实践能力的培养是重中之重，更是学生立足社会、建设社会的必要手段，也是教学培养的目的。通过此次学习，深感我们学校在这方面和兄弟院校的差距，同时，也向兄弟院校的同行们讨教不少好的经历。最后，非常感谢安徽财经大学给我们的这次时机，感谢安徽财经大学为我们这次培训付出艰辛劳动的领导和教师!高校老师的培训总结2根据年初指定的老师培训规划，一年来我校领导认真落实规划内容，在区教育局的支持下，我校的老师培训工作获得了较好的成绩，现总结如下：一、在时间上和经费上予以保障和支持我校领导高度重视老师培训工作，长期坚持以老师的成长和发展作为老师教育的根本出发点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持，我校今年老师培训费用达百分之九以上，高出老师培训经费要求的水平。二、开展多样的培训形式我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训，鼓励老师参加继续教育、学术沟通、学历提高等多种培训。1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因而我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作沟通，组织参加了班主任培训，提高了部分班主任的管理水平。2、加强英语老师的培训：根据教育局的安排，组织我校英语老师参加了英语老师培训，获得了较好的效果，我校英语老师教学水平总体上得到了提高。3、组织施行全校老师得全员培训，加强新课程理念的学习：组织老师开展新课程、新理念的培训，学校积极创造时机让教师出去学习，学习先进的教学经历和管理经历;此外，根据年初指定的规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使老师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识构造，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求，4、催促老师参加继续教育培训，基本上完成了的继续教育要求。5、加强体、卫、艺老师的培训工作。屡次派出老师参加培训。一年来，我校的老师培训工作获得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合的集中研修与分散研修相结合，通过培训，老师的教研能力提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建设一支良好的老师队伍而努力。高校老师的培训总结3在全国高校老师网络培训中心的平台上，我学习了（电机学）的培训课程。通过学习，我对（电机学）的教学理论、教学方法、当代信息技术的应用等方面有了全面的了解和感悟。（电机学）对于电力类专业的学生来讲，是一门非常重要的专业课程，它的教学内容覆盖了发、输、供、用电各环节的主要设备，是电力类专业工程技术人员所必不可少的技术基础知识。在电机学的教学经过中，电流和磁场的三维、时变与非线性的问题是我们教学的重点和难点，在本科学生的理解水平下，接受起来可能较为困难，而且缺少用以了解电机变压器基本构造及实际运行知识的实践环节，所以对电流与磁场的时空分布问题就更难理解。华北电力大学的罗教授及其教学团队就提出了采用多媒体技术，动画可视化及人机交互，计算机模拟等多项技术，解决典型基本内容方面的难教难学的问题;并且通过课程改革及教学经过的改革，全面培养学生的能力和锻炼素质，尤其是培养创新能力。该团队创立了独具特色的电机学动画模型库，研制了有限元和状态方程求解可视化教学软件，为电机学的教学提供了强有力的手段。通过这次培训，我学到了很多东西，对于（电机学）这门课程的教学方法和理论也有了一定的把握，对该课程的建设和改革情况有了一定的认识，在今后的教学经过中，我也会继续研究和探索相关的教学理论、教学方法，以获得更好的教学效果。高校老师的培训总结4在炎热的七月，我又重新回到了校园，坐在似曾相识的教室，参加四川省高校老师职业技能培训。时间固然只要短短的一个月，但是我确实收获颇多，本人在心理上也成熟了很多，已经走在了成为一名合格高校老师的路上。作为高校的一名新进老师，再次走进校园，固然环境是那么的熟悉，但是本人心里清楚，本人要在这一个月里发生社会角色的宏大转变，从一名学生转变为一名教师。怎样当一名老师?怎样当好一名高校的老师?怎样和学生和谐地相处?怎样?带着一个又一个的疑问，我坐在川师大的教室里，听着精心挑选出来、非常有经历的教师一堂堂精彩的演讲，我心中一个个问号逐步变成了句号或感慨号。一开场，本人感觉这样的培训其实没什么必要，无非是走形式，走过场，最后拿到一纸结业证书。可是，一节课过去了，二节课过去了，一个星期过去了，我渐渐地发现，本人渐渐融入了这个大集体，渐渐深化到每一堂课，我发现本人固然在高校里已经教过一学期的课，但是有很多没有注意到的地方，有很多还能够提高的地方，有很多还能够做得更好的地方，我渐渐认识到这次培训的重要性，它不仅仅是在学校里再呆一个月，当一个月的学生，更重要的是，通过这一个月解决心中的困惑，学习当一名合格高校老师的基本技能，还有就是广交朋友，结识本人的同行，为本人储备人脉资源，相互学习，扬长避短。这次培训学习分了理论教学和实践教学，理论教学开设了高等教育心理学，高等教育学，老师职业道德，高等教育法规;实践教学有详案和略案编写，微格训练和试讲环节。通过学习高等教育学，我明白了什么是高等教育，它与普通的中小学教育有什么不同，它的教育目的是什么，有哪些特殊的地方;学习了高等教育法规，我知道高等教育也不是那么简单的事情，需要有相应的法律法规来进行规定和约束;而老师职业道德则是老师的行为准则，通过学习知道哪些事情是一个教师应该做的，什么是教师坚决不能做的。十分是学了高等教育心理学，使我愈加了解了大学生十分是现代大学生的心理特点和行为特点，一般会出现什么问题，怎样去以适宜的方式解决，通过系统的学习，我知道了在我以后的该怎样和这些孩子们相处。刚听到要进行微格训练，我真不知道是要干什么，站在讲台上，面对其他教师，面对录像机，本人不免有些紧张。训练结束后看到本人讲课时的种种表现，十分是本人已经习惯的一些小缺点，我才明白微格就是用摄像机把你上课的情况录下来，变成一个又一个的画面，仿佛使用一个放大镜去发现你上课时存在哪些问题，哪些是好的，哪些是不好的。详案略案编写，然后进行试讲，和平常真正的教学一模一样，甚至愈加严格，愈加规范。实践教学教学就像一把剪刀把我身上那些不规范，不适宜，不优美的地方逐一剪去，留下规范的，适宜的，优美的部分。这次培训还有一个亮点就是专题讲座，三次讲座都是学识和经历非常丰富的大家，像张皓教师讲的阳光心态，教我们怎样面对生活中的种种不如意，怎样调整本人的心态，去享受本人的生活，喜欢本人的职业，张教师的语言轻松，不乏诙谐，贴近生活，贴近现实，所教的方法简单，容易把握;韩万斋教师让我知道怎样去欣赏交响乐，固然以前都听过梁祝，但是通过韩教师的生动形象的讲解，我也听出了其中更深的含义;张昌余教师的文化素养确实让我折服，他讲的春江花月夜，听的是如痴如醉，发现文字是如此的优美。这三次专题讲座，使我在心理上，文学修养上和音乐修养上都有很大的提高。没来时觉得一个月的时间太漫长，可是真正深化进去，深化每一堂课，认真做每一个练习和实践，一晃没什么感觉培训就要接近尾声了，本人不知不觉长了很多本事。高校老师的培训总结5转眼间，在-大学的青年老师职业技能培训就已经过半了。回想来之前头脑里面满是学校吃住怎样、出行方不方便等等方面的问题，甚至培训刚开场的几天都被这些生活琐事所困扰着，竟然没有花时间考虑过这次培训会对我有什么影响、我能从培训中汲取什么我去年7月份从-大学毕业，机缘偶合，来到了-任教。并且，9月份刚开学不久，我临危授命，接下了几门课。没有任何教学经历的我，仅凭着本人满腔热情和踏实刻苦便踏上了神圣的七尺讲台。我相信，凭着本人扎实的专业知识和多年勤工助学的家教经历，我应该能够应付自若了。但是，教学经过中不断产生着各种各样的疑问，一度让我不知所措：我如何才能成为一位既让学生欢迎同时又能够给学生足够启发的老师?面对当今社会各方面的压力，我所教授的知识如何才能帮助学生的能力得到全面提高?我和学生相处的经过中应该如何处理学生的各种质疑和疑惑?各种各样的课堂矛盾应该如何有效化解或者避免?等等。今年暑假，终于有了这一次青年老师职业技能培训的时机。培训的内容没有让我失望，由于这次培训的内容特别丰富，有（高等教育心理学）、（高等教育法规）、（老师职业道德）、（高等教育学）等课程，最后还有每个教师的试讲，能够和来自四川各高校的老师进修深化沟通和学习。同时，培训对老师个人职业发展和老师职业生涯的规划都做出明确的定义，老师的成长历程和老师的职业发展离不开老师的培训和再学习，从理论上提高老师的执业水平，从科学发展的角度来提高教育教学能力，不仅是老师本身的需求，也是社会发展的要求。我从小就有成为一名老师的愿望，由于我祖父是一名老师，父亲也是一名老师，他们的形象在我心目中一直是高尚的代名词。固然他们只是非常普通的老师，但是他们为了这份职业愿意奉献本人的一生并且为此而感到骄傲，“桃李满天下，春晖遍四方。所以，自从我踏上讲台的那一刻起，我也立志做一名像祖父、父亲那样的老师哪怕只是对教育事业奉献了本人最微薄的气力，也坚信本人从事的是一份伟大的事业，做本人应该做的事情，尽本人最大努力传递知识与气力。但是，相比中小学老师，大学老师又以其特定的历史任务，起特殊的社会作用，构成其特殊的社会地位。大学老师的基本任务是培养高级专门人才，而高级专门人才在科学技术和社会的发展中起骨干的作用。大学老师，既是文化科学的传递者，又是文化科学的创造者。历来对人类社会有伟大奉献的科学家、思想家、活动家，不少是荟集于高等学府或当过大学老师。我们每一位老师都可能成为这样的大家。通过培训班的学习，我对怎么做一名合格的高校老师有了较为明晰的认识。高等学校老师肩负着为社会主义当代化建设培养合格专门人才的重要使命，高校老师既是学术方面的专家，又是培养造就人才的行家。这就要求我们应具备从事教育教学工作所必须的教育法规、教育科学、心理科学等方面的理论知识，树立依法从教的观念和科学的教育观念，熟悉教育活动中的心理现象，懂得教育规律，具备良好的职业道德。但是，作为新时期的大学老师，我们同时还应当明确本人所扮演的角色是什么。传统观念中，老师是至高无上的，“一日为师，终生为父，所以学生必须完全根据老师所讲的做，老师的话具有绝对的权威性，学生应当根据老师所设定的形式来培养。但是，就如培训期间一位同事所讲的那样：学生是一个聚宝盆。即，我们应当转变观念，意识到我们只是为了让学生将来能够获取更多的人生财富而对他们进行引导罢了，我们应当教会他们如何学习、如何有效地利用时间、如何完善本人的能力等等，让他们具备相应的学习能力、应用能力等，具备本人采集和获取财富的方法和能力。同时，我也深感本身理论水平有限，需要自己提高的地方还很多，对同学们的很多问题和困惑由于我本人阅历有限有时难以给出让他们满意的答复。但在与同学们接触的经过中，我从他们身上也学到了很多。以后的路还很长，我将会以愈加饱满的工作热情来开展我的工作，不断学习、不断总结，与同学们共同进步。高校老师的培训总结