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中班角色游戏花店教案中班角色嬉戏花店教案 篇1嬉戏主题：娃娃家，银行，小吃店，鞋店，花店嬉戏目标：1、能仔细完成自己所担当的角色任务，体验和同伴共同嬉戏的欢乐。2、在说说、买卖、玩玩的过程中学习简洁的交往。嬉戏打算：1、娃娃家的炊具、家具、电器，菜类，鱼类等。2、银行玩具：柜台、取钱卡、取款机、钱3、小吃店玩具：各种好吃的食物、蔬菜、鱼类、收银台等。4、贝贝鞋店玩具：各种鞋子，鞋盒，收银台，等。5、花店：各种各样的塑料花、纸花、包装纸，收银台等。嬉戏过程：一、以花店开张，聘请服务员导入活动，激发幼儿爱好。1、师：小猴的花店开张了，花店里都有谁呀？小猴要聘请三个服务员去帮忙，你们想一想花店的服务员都要做些什么事呢？2、师出示花店的操作材料，以及之前服务员所制作的花朵。二、提出嬉戏要求1、嬉戏时候不能争抢玩具，要运用礼貌用语。2、要坚守自己的岗位，不能随意走动。三、幼儿自选嬉戏角色进行嬉戏，老师以角色身份参加嬉戏巡回指导。1、师：花店的生意真好呀，你们的花买了多少钱？这么多的钱你们想用它来干什么？（可以引导幼儿把钱存到银行）2、师：你的玫瑰花怎么卖？可以便宜一些吗？5块钱可以吗？我这里有10块钱你要找我5块呀？3、师：你想买什么呢？为什么不卖给你呀？哦，没有钱，那我们一起去银行取钱吧。4、师：银行里面的人可真多啊！我们要排队哦。四、嬉戏结束，探讨评价，整理整理活动材料。（1）幼儿沟通：今日扮演了什么角色？做了哪些事情？心里觉得怎样？（2）老师小结：对每个角色区进行简洁点评，重点评价花店活动状况。中班角色嬉戏花店教案 篇2活动目标：1. 学习手口一样地数数、数物对应，能说出7以内总数。2. 巩固颜色、大小的标记，并能依据要求操作。3. 乐于参加操作活动，大胆表述自己想法以及操作的结果，发展思维过程的表达实力。4. 培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。5. 乐意参加活动，体验胜利后的乐趣。活动打算：创设“小花店”的环境，小兔木偶，自制花若干（红色、黄色；大的、小的；），圆点卡，配送卡片（订单）和花束、空白送货单若干、大小标记。活动过程：一、创设情境，感知花朵的特征（一）引入情境可爱的小兔开了一家花店，他请我们到花卉市场帮忙进货，你们情愿吗？那我们开着小汽车动身吧。（二）比较分析花的特征1. 花卉市场里有很多的花，细致看一看，有什么不一样？（1）引导幼儿自主表述。（2）分析颜色及大小特征。二、按数取物（一）听数词取花1. 这么多颜色、大小不一样的花顾客确定很喜爱，现在我们就去帮小兔进货吧。听清晰哦，第一次请你们帮忙进6朵花，。（引导幼儿要边拿边数）2.验证：你是不是进了6朵花呀（一起数一数）把花放进车厢，轻轻关上车门。（二）看标记1. 我们还要帮小兔进货了，这次小兔给了我一张订货单，要进几朵花呢？（5朵三角形）为什么要进5朵？原来5个三角形表示让我们进5朵花，好，我们每人进5朵花，（引导幼儿一边拿一边数，不要数错）。2.验证：数一数，都对吗（评价：你数得很洪亮）都对吗？再把花放进车厢，轻轻关上车门。（三）剩下的花1. 市场里还有很多花，请你们一边数一边拿，等会儿小兔要来问你，又帮忙进了几朵花，大家都一起来吧！2.你帮小兔进了几朵花？3. 我们开着小汽车把花送到小兔的花店里，把车厢里德花都拿出来，打算动身咯！三、按要求包花，做送货单。（一）分析包花要求1. 小兔邀请我们去花店啦，大家快快跟上，小兔的花店到了，停好小汽车，花店真美丽啊，我们和小兔打和招呼吧。小兔真兴奋，你们可来啦，忙死我啦，我这儿有很多小动物的订单，这张是小猪的订单，我们怎么来包花呢？2.幼儿自主表达思索结果，老师倾听。中班角色嬉戏花店教案 篇3活动打算活动图片、自制各种小花、篮子若干、抹布、糨糊等。活动过程一、引起爱好师：我们宝宝都知道春天是一个漂亮的季节，因为在春天里我们可以看到五彩缤纷的花宝宝，对吗？幼：对。师：小狗也喜爱漂亮的春天，所以它准备开一家花店。我们一起去看看，好吗？幼：好。师出示图片1师：好美丽的花呀！怎么没有人去买呀？怎么办？幼：谁要买花呀？师出示图片2师：你们说的方法真好，一下子来了那么多的顾客，这下可把小狗忙坏了，我得去帮帮小狗。小狗小狗我怎么帮你呀？二、装花1、引出操作要求：（1）看看篮子上的数字是多少？（2）在花篮里放上一样多的小花。2、师示范，请幼儿一起帮忙。师：“才一个花篮，只能卖给一只小动物，可是还有那么多小动物怎么办？引发幼儿去帮忙。3、幼儿操作，师视察指导。4、检验操作状况。（1）你的篮子要装几朵花？（2）全体幼儿一起帮忙检验。（3）：一边贴一边数，数到和数字一样你就装好花了。三、活动结束师：小狗说感谢我们宝宝，为了感谢你们帮它装花，他打算给我们每个宝宝一朵美丽的小花，你们喜爱吗？想对小狗说什么？（感谢小狗）师：“我们下次再来找小狗玩，好吗？”中班角色嬉戏花店教案 篇4活动目标：1.在嬉戏情境中巩固对10以内数量的相识。2.学习用添上1或去掉1的方法来进行按数物匹配。3.在比较数量的嬉戏中培育思维的敏捷性，体验自主操作的欢乐。活动打算：1.白板课件小兔子的花店2.花篮若干，花朵若干。活动过程：一、情景导入，复习10以内的数量。1.幼儿视察花篮标记去采花并放入相应数量的花架，复习巩固对10以内数量的相识。老师：小兔子有个漂亮的大花圃，好多鲜花开放了，她确定开个鲜花店，请小挚友帮助去采花。看看小兔子给你们的花篮，她要请你们采什么花？请你细致看看花篮上的标记，去采花吧。采完放到花架上里，一起验证采的花的数量。2.幼儿集中自查验证。二、学习用添上1或者去掉1的方法进行按数物匹配。1.老师出示花架，引导幼儿视察花朵的数量和数字是否匹配。2.学习用添上1或者去掉1的方法进行按数物匹配。3.幼儿操作并进行集中沟通验证。三、活动结束。老师：我们帮小兔子整理了花架，他很快乐，小兔子还要考考你，你整理花篮的时候，花篮里花最多的是几朵？花篮里最少的是几朵？请小挚友帮助他根据花篮里花朵的数量从少到多排一排，你情愿吗？好的，我们回到教室里去整理吧！活动延长：数学区：供应材料，让幼儿按数量的多少来有序的排列。中班角色嬉戏花店教案 篇51、区分红、黄、蓝、绿四种颜色，并尝试着按指令拿花。2、依据颜色和圆点数量进行匹配。3、喜爱参加嬉戏，会大胆的跟客人老师介绍。4、发展目测力、推断力。5、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。1、红、黄、蓝、绿四种颜色的标记、花若干，四只，瓶子若干。2、操作材料人手一份。一、参观“花店”，感知不同花的颜色及数量。1、导入：今日陈老师开了个花店，谁想来当老板？等一等，陈老师先要考试，考试通过才能当老板。2、相识红、黄、蓝、绿四色。师：谁来说说这里有什么颜色的花？有几朵？（请个别幼儿）红色的花，绿色的花，蓝色的花，绿色的，分别有几朵？这是什么颜色的花？3、现在一起回答，这是什么颜色的花？有几朵？老师这里有几只花瓶？二、听指令拿花。现在你们来做老板，我来做客人，请老板们把凳子下面的篮子拿起来。听好了，我要买一朵红色的花，请老板把一朵红花举起来。你们要对客人说：一朵红色的花给你。感谢，我来看看哪个老板拿错了，都对。我要一朵黄色的花，（幼儿举起黄色的花，说一朵黄色的花给你）都对，我要一朵蓝色的花，（幼儿举起一朵蓝色花，说一朵蓝色的花给你）我要一朵绿色的花。（幼儿举起一朵绿色的花，说一朵绿色的花给你）小挚友们都很聪慧，陈老师不知道请谁当老板了，我再来买，现在我要买2朵绿色的花，（幼儿边举起边说）我要2朵蓝色的花，（幼儿边举边说）花拿好，我看看谁错了，放下，我要2朵红色的花。（幼儿边举边说）三、插花。请老板们把花藏到凳子下面，刚才有些小挚友拿对了，有些小挚友拿错了，没有关系，老板除了会买花，还要会插花，看，老师这里有好多的瓶子，数数有几个？这个花瓶怎么插呢？上面有提示的，看，这个花瓶里插什么颜色的花？（上面有什么颜色的标记就插什么颜色的花）插几朵呢？你怎么知道的？看点子，有几点就插几朵花？师：花是不是随意插的？不是，先看插什么颜色的花，再数数有几个点子就插几朵花？等一会插好以后，请你去给后面的客人看看，你要告知她插了什么颜色的花，有几朵，假如你说对了，客人老师会给你一个奖杯，那你就可以当花店老板了。幼儿操作，老师巡回指导请拿到奖杯的孩子跟老师去做老板卖花吧。小百科：鲜花是被子植物（被子植物门植物，又称有花植物）的繁殖器官，其生物学功能是结合雄性精细胞与雌性卵细胞以产生种子。中班角色嬉戏花店教案 篇6活动目标：1、探究学习“百合花”的折法，并尝试简洁的分类。2、感受春天花儿朵朵开的美妙情景。活动打算：步骤图若干、各色手工纸、双面胶、“花茎”若干、小小垃圾筐。录音机和磁带（歌曲春天来）。活动过程：一、歌曲引入，激起幼儿的爱好1、老师播放歌曲春天来。2、幼儿跟随音乐唱唱跳跳。二、围绕“春天绽开探讨”老师提问：1、现在是什么季节？2、春姑娘来了，给我们带来了什么特殊的礼物？（花儿都开了，小草长高了，树叶发芽了）3、春天里你见过什么漂亮的花？（迎春花、郁金香、蔷薇花）引出春姑娘花店老师：春天里有这么多美丽的花呀！我真想开个“春姑娘花店”，把漂亮的花都留在我的店里，你们情愿帮助我吗？幼儿：情愿！三、幼儿视察花店，并依据要求插花1、（老师展示“春姑娘花店”）提问1）你们看看我的“春姑娘花店”怎么样呀？（花太少了，不美丽！）2）哎呀，我的钱都用来买花盆，不够买鲜花了，这可怎么办呀？（我们帮你做。）2、引出要求真的！那太棒了！方老师已经给你们打算好了材料，看，这是步骤图，上面有教你做好多美丽的花，这是什么花？（幼儿说出：蔷薇花、郁金香。）这是什么花？（老师：百合花。）百合花是我们的新挚友，小挚友们也可以做一做。等一会你可以去做自己喜爱的花送到我的花店来，但是你可要看清晰，花盆宝宝会告知你它喜爱什么样的花，请你别搞错了哦！3、幼儿操作，老师巡回指导。四、展示幼儿作品并观赏老师：哇，真漂亮！快让我们来看看“春姑娘花店”！（发觉错误，并订正）老师：我的花店里有了这么多漂亮的花，多亏你们的帮忙呀！感谢你们啦幼儿：不用谢！五、活动结束：歌曲春天来老师：多漂亮的花店呀！让我们一起来漂亮的春天里唱歌跳舞吧中班角色嬉戏花店教案 篇7设计思路针对小班幼儿的年龄特点，结合主题活动“漂亮的大自然”，我创设了“小兔开花店”的情境，和幼儿一起学习5以内的数数。整个活动以帮助小兔买花、理花、配花的嬉戏形式绽开，突出幼儿自己的动手操作，让幼儿在数一数、理一理、配一配的'实践操作过程中分类和点数，完成手口一样正确点数的数数要求。以嬉戏的形式贯穿本次活动，能使幼儿以轻松、自由的状态投入到数数活动中，提高幼儿对数学的爱好，幼儿也乐于参加，自主探究，大胆表现。活动目标1、正确点数5以内的物品，能说出总数。2、尝试按颜色或大小进行分类，体验买花、理花和配花的乐趣。活动打算创设“小花店”的环境，小兔木偶，自制花若干（红色、黄色；大的、小的），两个花架，标有3、4、5的圆点卡，塑料花瓶（同幼儿人数），配送卡片（订单）和花束。活动过程一、导入（出示木偶小兔）小兔开了一家花店。今日是第一天营业，它想请小挚友们到它的花店买花。二、买花1、花店里的花真多啊，你们看看有些什么花呀？2、你喜爱什么花就可以买什么花，花架上全部的花都可以买。3、每个人先找一个花瓶，每个花瓶上有一张圆点卡片，请你先数数卡片上有几个圆点，再买和圆点数量一样多的花。4、幼儿操作：有几个圆点就买几朵花。5、共享沟通：（1）你的花瓶上有几个圆点？（4个）你是怎么数出来的？小结：每个花瓶上都有4个圆点，有的小挚友是从左往右数的，有的小挚友是从上往下数的，数数的时候要有依次，不能重复、不能遗漏，这样才能数得又对又快。（2）比4个圆点多1个，是几个圆点？（5个）（3）请花瓶上有5个圆点的小挚友站起来，有5个圆点要买几朵花？小结：5个圆点要买5朵花，可以用不同的方法来数一数。小挚友们都按花瓶上圆点的数量买了花，3个圆点买3朵花，4个圆点买4朵花，5个圆点买5朵花。6、你们买的花一样吗？哪些地方不一样（颜色、大小）？大家买的花不一样，有红的、黄的，有大的、小的，真好看。三、理花1、现在两个花架上的花摆放得有些乱，这里有红的、黄的、大的、小的，那里也有红的、黄的、大的、小的，小兔想要把相同的花整理摆放在一起，以便利客人选花，请你们想个好方法来分一分、理一理。2、幼儿探讨整理的方法（可以按颜色或大小来整理）。3、依据幼儿探讨的结果，出示标记：（1）看看这是什么颜色的标记（红色）？可以把什么颜色的花放进去（红色）？（2）师幼一起看颜色、大小的标记。4、幼儿操作：小兔请你们按标记帮它把花整理好（把花按颜色和大小整理摆放在花架上）。5、共享沟通：师幼一起看整理好的花架，这里是红的花，这里是黄的花，这里是大的花，这里是小的花。6、小结：把相同的花放在一起，花架上的花又整齐又美丽，还便利客人来选花和买花。四、配花1、花架上的花都理整齐了，小兔收到了很多小动物的买花订单，小兔想请大家帮忙来配花。2、幼儿操作：要看清晰订单，每张订单都是不一样的，肯定要配精确。第一层次的订单：红的花2朵、黄的花3朵、大的花4朵、小的花5朵。其次层次的订单：大的红花3朵、小的黄花4朵。3、共享沟通：相互看看、说说，自己配的是什么样的花。五、延长活动后把配好的花送给订花的小动物。反思本次活动符合幼儿的年龄特点，让幼儿在操作中充分感知和体验。通过情境嬉戏，幼儿的分类和点数实力有了新的提高。首先通过去小兔花店里买花，幼儿在自主选花、买花的实践过程中，复习巩固了5以内的数数方法。在沟通的过程中老师又有意识地引导幼儿手口一样地点数，检验幼儿是否真正理解数字“5”所代表的实际意义。然后以帮助小兔整理花店为由，激发幼儿自己动脑筋想方法，按颜色或大小对花进行分类，整理好花架，积累生活中关于归类整理的阅历。最终，让幼儿为小动物配花，进一步将分类和数数相结合，提升幼儿的思维水平。最终一个环节中“其次层次的订单”或许对有的幼儿来说有点难，因为要同时考虑到三个维度（大小、颜色、数量），假如幼儿一时不能完成的话，可以延长到区域活动中，老师和幼儿一起完成。总之，本次活动让幼儿在情境中学习，他们心情开心，思维活跃，对数学活动充溢爱好，体验到了胜利的欢乐。中班角色嬉戏花店教案 篇8教学要求1、有感情朗读课文，品尝人与人之间的真情。2、学会做简洁的批注。3、驾驭本课的4个生词。教学重难点：抓住重点语句，想象场景，感悟人与人之间的真情。教学打算：爱的奉献的音乐。教学时间：两课时教学过程：一、导入新课，揭示课题1、从生活中感悟什么是传统。2、引入课题。今日我们一下一个花店的传统。二、初读课文，感知内容。1、自由读课文。要求：读准字音，理解词语。2、检查预习的状况。2人小组检查朗读，生字的认读。素描、承受、妥协、态度温和、孤寂、异想天开3、指名朗读，大家评议。4、课文讲了一件什么事？三、汇报沟通，走进人物的内心世界。边读边在自己感受深的地方写己的体会。四、作业查找资料。了解风湿性心脏病的有关学问其次课时一、谈话导入上节课，我们已初步了解了花店的传统，体会了母女之情。这节课我们接着母女之情与人间之情。二、细读课文，体会母女情深。1、自由读课文，找出令你最感动的地方，谈一谈，说一说。2、4人小组，沟通，谈感受。3、汇报沟通。（1）母亲节到了黄昏时分，门铃响了。进来的是一位生疏女孩，她手拿一大束康乃馨。母亲愣了，问女孩是不是走错门了，女孩甜甜地笑了，把鲜花送进母亲怀里。说了句“节日欢乐”就轻轻为母亲掩上门。女儿倾尽自己的所能也要为母亲留下一份寄予和劝慰，多么懂事的女儿。（2）天色已经黄昏了，女儿才回来，满脸的汗水掩饰不住满脸的兴奋，匆忙的扒了几口饭便睡了。夜里，母亲听到女儿的呻吟声，心便缩得紧紧地。女儿为了回报母亲，情愿付己的一切。女儿的呻吟声痛在母亲的心上，多么让人感动的母女之情。（3）女儿却认了真，其次天尽然作了一个小纸板，上面写着：请让我给你画像，我须要你的五毛钱女儿为了自己心中的一个愿望。用自己的劳动换一点酬劳，这样才是留给母亲的回报，多么良苦的专心啊！（4）于是，在这座城市的街头，便出现了这样的一幕：一位十六七岁的较弱的女孩手持画具，坐在小凳上期盼地凝视着来来往往的行人，引导学生想象，升华相识。（5）指导学生有感情的朗读。三、有体会母女情到人间情。1、启发想象，体会花店传统的由来。想象女儿到花店订花的情景。2、学生自由结组沟通。3、沟通汇报四、再现，配乐朗读学生打算表演五、作业。把这个故事讲给爸爸妈妈听。板书设计：母女情情深似海13、花店的传统爱让世界更美妙人间情感人至深中班角色嬉戏花店教案 篇9活动目标：1、能手口一样点数5以内的数量，说出总数。2、能依据5以内的数量，进行5以内的数物匹配。3、情愿参与嬉戏活动，能大胆地用语言表述操作的结果。活动重难点：1、活动重点：能手口一样点数5以内的数量，说出总数。2、活动难点：能依据5以内的数量，进行5以内的数物匹配。活动打算：多媒体课件、自制各种小花、自制花篮人手一份、彩色数字若干。活动过程：一、激发爱好，引出课题。师：小挚友春天来了，五彩缤纷的花宝宝都开了。咦！这里有家漂亮的花店，是谁开的呀？师：好美丽的花呀！怎么没有人去买呢？请小挚友想一想小狗应当怎么喊，才会有人来买花？师：小挚友说的方法真好！我们一起来听一听小狗是你怎么喊的。（一起学一学大声叫卖）二、装花1、老师示范，幼儿细致观看。师：小狗大声叫卖后，咦！真的有小动物来买花了。看！是谁来了？小松鼠拿着什么呀？看一看它的花篮上有什么？是数字几？哦！那小松鼠是想买几朵花呢？那大家一起来看看小狗是怎样来卖花给它的。2、提问：（1）刚才小狗卖给小松鼠几朵花呀？（2）那小狗怎么知道松鼠想买5朵花呢？小结：原来花篮上数字是几，就是装几朵花。师：小松鼠买了花兴奋地走了，看！一下子又来了很多顾客，这下小狗可忙坏了！我们一起去帮帮小狗，好吗？3、按数取物装花。（1）拿花篮现在请你们到小狗的花店每人拿一个花篮，看一看，说一说花篮上的数字是几？那请大家再想一想，你拿的是数字几的花篮，应当装上几朵花呢？（用一句完整的话来表述）（2）装花小挚友说得真好！那我们一起去帮小狗装花吧！现在请大家一边装花一边大声地数数。数到和数字一样就装好花了。师：现在让我们拎着花篮，让小狗看一看小挚友装得花对不对。4、展示幼儿作品，老师评价。（1）请1-3个幼儿讲解并描述操作过程。（2）幼儿相互检验作品。（3）幼儿放花篮。师：请大家把装好的花篮放到小狗的花店去。三、数物匹配，结束活动。1、师：今日小挚友真棒！小狗为了感谢你们，给你们每人打算了一个小礼物，看看是什么？现在请你们每人拿一朵小花。2、师：看看你拿的是什么颜色的小花？它有几个花瓣，自己数一数？（幼儿说一说）3、提问：你拿的小花是什么颜色的？有几个花瓣？4、师：小挚友说得真好！可是美丽的小花还想找个数字宝宝做挚友呢？你们猜一猜想一想，你手里的小花应当和哪一个数字宝宝做挚友呢？（幼儿说一说）5、幼儿操作。小结：今日我们小挚友真能干！帮助了小狗装花篮，还帮花朵找到了数字宝宝做挚友，真了不得！你们快乐吗？我们一起拿着花朵出去跳个舞吧！