二年级下册语文课件--第2单元语文园地 人教部编版 (共24张PPT).pptx

语文园地二,统编版语文二年级（下）,1课时,1.认识“程、魔”等11个生字。2.认读表示职业名称的词语，能发现词语的特点。会选择词语说句子。3.根据提示写一写自己的好朋，写出他的样子和一起常做的事。,学习目标,识字加油站,教师,工程师,魔术师,建筑师,理发师,演员,营业员,服务员,裁判员,饲养员,chng,msh,jinzh,yn,yng,w,pn,syng,chng,m,sh,jin,zh,yn,程,魔,术,建,筑,演,营,yng,我会认,务,w,pn,判,饲,s,养,yng,第一组都带“师”。工程师:技术干部的职务名称之一。能够独立完成某一专门技术任务的设计、施工工作的专门人员。魔术师:魔术是杂技的一种，也叫作幻术或戏法，表演魔术的演员叫魔术师。第二组都带“员”。裁判员:在体育竞赛中执行评判工作的人。比如，足球裁判员，篮球裁判员。,认识职业名称,读准字音,建筑师、魔术师（“筑、术”都是翘舌音），裁判员（“判”读pn，不读bn），工程师、营业员、饲养员（“程、营、养”都是后鼻音）、饲养员（“饲”读s，不读c）,我会用,选一选他们的职业。（填序号）,工程师,魔术师,裁判员,服务员,我积累,生活中的职业名称还有：,咨询师面包师律师消防员运动员飞行员宇航员,田野里天上的云大树葱葱绿绿的雪白雪白的又粗又壮像一片柔软的绿毯好像一群小绵羊就像,照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。,识字加油站,认识新句式,这3个句子在表达上的相同之处:第一行写景物，第二行写景物的特点，第三行写“像什么”。如:文中的景物有田野、云和大树。田野像柔软的绿毯，云像一群小绵羊，大树又粗又壮，可以为我们遮凉，就像个巨大的雨伞。,照样子，说一说,大树，又粗又壮，就像巨大的雨伞。柳条，随风舞动，像小姑娘的长辫子。座座大楼，高高的，像一个个巨人。,这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。难道它的味道很特别吗?一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。,读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。,品一品,同一个词语在不同的语境中意思不一样。第组，“特别”在第一句中是“格外、非常”的意思，在第二句中是“与众不同、非常不一样”的意思;第二组，“经过”在第一句中是“过程、经历”的意思，在第二句中是“走过某个地方”的意思。,我会用,选择加点词的正确意思。特别:与众不同;格外，非常。1.它的果实就像一串串红珍珠，在碧绿的叶子的衬托下，特别美丽。（）2.兰花的叶子十分特别，颜色呈墨绿，两边被一条茎分得十分均匀。（）,我还知道,下列句子中加点词的意思也不同我终于明白了这句话的意思。大家觉得这部电影很有意思。,语言文字等的意思,情趣，趣味,照样子，写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？,写话,写话内容,写身边的一个好朋友。写清楚他(她)是谁长什么样子，以及你们经常一起做的事。,写话指导,1.确定人物:自己的同学或者熟悉的朋友。2.突出特点:运用描写肖像的词语，写出人物的特点，如什么样的个头、发型、眼睛、鼻子、嘴巴等。3.具体事情:运用表示动作的词语，具体写清楚经常一起做的事情，可以是课堂学习、课外活动、体育锻炼、艺术欣赏等。,写话例文,日积月累,予人玫瑰，手有余香。平时肯帮人，急时有人帮。与其锦上添花，不如雪中送炭。,这些谚语都是与帮助别人有关的，是有关友爱的。,我理解,“予人玫瑰，手有余香”的意思:当我们赠送他人玫瑰的时候，我们的手上也留下了芳香的气味。“平时肯帮人，急时有人帮”的意思:你平时经常帮助别人，等到你需要帮助的时候，大家才会来帮助你。“与其锦上添花，不如雪中送炭”的意思:与其别人好的时候跑去祝贺，不如在别人有困难的时候送去帮助。,练一练,填写、补充合适的谚语。当你帮助别人的时候，你也会享受快乐，这正是：,有关帮助别人的名言还有：,予人玫瑰，手有余香。,我积累,1.与人方便自己方便。2.帮助别人的人，能得到捏人的帮助。,我爱阅读,这首诗歌讲述了“我们”在老师窗前栽下一株紫丁香，希望这株紫丁香能为老师消除疲劳，给老师带来欢乐的故事，表达了“我们”对老师的感激和爱戴之情。,一株紫丁香（原文见教材第27、28页）,我爱阅读,词语解释【消除】使不存在，除去(不利的事物)。【疲倦】疲乏，困倦。【挂牵】挂念，牵挂朗读指导1.有感情地朗读，读出对老师的敬爱之情。2.第一句中的“脚尖儿”要读成儿化jiojinr。,我爱阅读,一朵花你献上一朵花，您的眼睛像明亮的星星，我献上一朵花，闪烁着迷人的光华;让我们编织个大花环，您的歌声像春天的小溪，献给亲爱的老师妈妈。把欢乐带给了大家。是您给了种子，无论我们走到哪儿，太阳般的温暖;水远记住您的情;是您用汗水，无论我们走到哪儿，把幼苗浇灌。永远记住您的话。,我爱阅读,思考：这首诗歌中的“幼苗”“种子”指的是什么？,“幼苗”“种子”指的都是学生。,