北师大小学数学二下《3.4比一比 》word教案 (2).doc

比一比教学内容：P34P35。教学目标： 知识与技能：通过比一比活动，掌握比较万以内数的大小的方法， 能够用符号表示万以内数的大小。 过程与方法：通过估计，结合现实素材，感受大数的意义。 情感态度价值观：体会估计在现实生活中的实际作用。教学准备：教师：数字卡片 ; 学生：100以内的数字卡片教学过程：一、复习 1.同桌用100以内的数字卡片，每次每人抽出一张，谁先说出大数，谁就赢。 2.交流判断大数的经验。二、新授 1.教学“比一比” (1)出示1084.982说说谁大，谁小？ (2)学生说：三位数比四位数小，所以1084>982 (3)教师出示另一些数，学生进行比较。 (4)总结规律： 数的比较： (1)数位比较多的一个数比较大 (2)从最高位比起，最高位的数大的大（数位相同） (3)如果数位和最高位都相同，我们比较下一位。 2.练一练 (1)学生完成P34在O里填上<、>、=（2）说说自己为什么这样填 3.试一试（1）教师指导学生读题，理解题意（2）说说怎样能比较快地比出大小？（3）教师总结： 先将这些数按数位多少分一分，再将相同数位的数进行比较。99<345<387<809<1725<4300 4.想一想（1）指导读题，理解题意（2）最小的四位数1000，最大的四位数9999 5.数学游戏：（1）告诉同桌你写了一个什么样的数， (2)请一个学生上台示范，全班再分组做。 6、练一练完成练习题1.2两道题三、小结这节课，同学们都学到了哪些知识？ 1.学会了比较万以内数的大小 2.四位数与三位数怎样比 3.都是同数位的数怎样比 4.如果很多数在一起比较大小，该怎样做四、作业 1.最小的四位数是（ ），最大的四位数是（ ） 2.最小的三位数是（ ），最大的三位数是（ ） 3.在287、7650、80、285.1651.79这几个数中，二位数的有（ ）， 三位数的有（ ），四位数的有（ ） 4.427 O 527 1620 O 620 888 O 988 29 O110 99 O 999 6080 O 3090