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语文教学论文：巧设教学情境构建高效课堂语文教学论文：巧设教学情境 构建高效课堂江苏海安吕小燕让自己的课堂成为真正高效的课堂，是每一位教师的追求。怎样才能构建高效的语文课堂？我一直在努力地思索、探求，逐步有了一点自己的想法。下面我以背影一课为例，谈谈我对语文课堂高效之路的探索。一、充分突出学生的主体地位课堂教学说到底还是学生的自主学习活动，课堂教学必须以学生为主体，以学生的自主学习为中心，不管教师把知识讲解得如何系统、详细，如果不让学生自己去阅读、感悟、思考、讨论，其结果不会理想。如何让学生成为学习的主体？二、有效做好课前预习有效的预习可使学生对新课教学处于有准备的状态，增强听课的目的性，掌握学习的主动权。而做好课前预习，是学生自主学习的第一步。教师从预习方面入手，加强指导，强化训练，能使学生逐步养成自主学习的意识与习惯，不断提高自学能力，提高语文课堂效率。预习题的设计要适度、适量，即便是基础较差的学生，也能靠自己的努力完成80%以上的习题。要使预习有效，检查必不可少，可以在课前由教师统一批改，以便全面掌握预习情况；也可以在课上由同桌互批，让学生当小老师，在合作交流中突破难点。教师只需重点纠偏，切忌面面俱到。三、把课堂交给学生学生是学习的主体，教师要尽可能调动学生学习的积极性，把学习的主动权交给学生，让学生在每一个教学环节中都能充分发挥自主性、参与性、选择性。在课堂教学中，教师应充分肯定学生在课堂上的创新，这样不仅体现了对学生自主学习的尊重，还激发他们深度进入文本的意识，能培养学生的创新精神。教学背影，让课堂成为学生自由发挥、充分展示的舞台。品味“父亲”爬月台的细节时，学生自荐表演，将讲台当做月台攀爬，演示父亲爬月台的动作，还有学生在父亲的背影图旁画月台来表现月台的高度，给“攀”组词，极富创见地解读了“攀”这个动作的艰难。而对父亲衣着的探究更令人惊喜，学生居然搜集了两幅图片，一幅是文中的背影，另一幅图中父亲身穿红色绸缎的华服，红色的热闹喜庆显出黑色的沉重、压抑。华丽的绸缎对比黯淡的布衣，衬托出家境惨淡。两幅图一对比，问题迎刃而解。这些创意既是对课堂教学的补充、完善，又拓宽了教和学的思路，使阅读教学进入更高的境界。学生动起来，课堂活起来，创新的火花不断迸溅，课堂自然“高效”起来。当然，开放自由的语文课堂并不是对学生放任自流，教师的指点，引导至关重要。因此，在关注学生这个学习主体的同时，绝不能忽视教师的主导作用。四、积极发挥教师的主导作用教学活动是教师与学生共同合作，互动发展，动态生成的过程。教学目标的实现，离不开学生地主动参与，更离不开教师地积极引导，无论教学方式的预设、课堂情境的营造，还是学生思维的点拨、课堂生成的把握一刻也离不开教师的“导” 。作为一名语文教师，更要讲究课堂教学的艺术方法，充分调动学生兴趣，引领学生智慧地学习。1. 精心设计，以情导入课堂导入是课堂教学的起始阶段，课堂教学中要培养、激发学生的学习兴趣，首先应抓住导入新课这一环节，采取合情、合理、合时的课堂导入，一开始就把学生的注意力牢牢吸引住，才利于其主动学习新知。(范文先生网)语文教学中，教师要善于剖析作品，捕捉文中的情感脉搏，巧妙拨动学生的情感之弦。背影的导入，摘录了本班班主任微博里丧父的心情记录。朴实真挚的文字触动了学生们的心灵，让不少学生流下动情的泪水。带着这样的感情去读课文，走进文本，很容易激起与作者的共鸣。2. 以问促学，机智驾驭教师是教学的设计者，高质量的教学设计既要注重课堂流程的科学合理，简洁流畅，又要符合学生的认知规律。背影一课以三个问题串起：（1）找出文中感人的细节，说说作者是怎样描写这些细节的，其作用是什么？（2）作者除了写父子浦口送别外，还写了哪些事？它们和“背影”有无关系？（3）作者对父亲的感情经历了一个怎样的变化过程？为什么要写这一变化过程？问题设计由感性到理性，由品味语言到领悟思想内涵，引导学生一步步去阅读、理解文本，充分调动了学生学习的主动性。教学流程的预设只是为上课提供了一条“准绳”，而教师的课堂智慧，则是这根“准绳”上的璀璨明珠，它使整节课熠熠生辉。在本节课上，“学生表演朗读”“表演父亲爬月台的动作”“给攀组词”等，教师让学生畅所欲言，充分表现，把课堂大大方方地交给学生，真正实现了由教师的“教”到学生的“学”的转轨。五、合理运用多媒体手段多媒体这种手段可以激发学生学习兴趣，扩大教学容量，使学习内容情景交融，合理地运用可以让课堂变得有声有色。1. 创设情境，趣味交互在背影一文中，父亲艰难地爬月台为我买橘子是最为感人的一部分，但现在的孩子从小备受宠爱，这样的“小”事似乎很难打动他们。于是在课堂上呈现这一段课文的朗读视频，视频中父亲爬月台的艰难情景配以声情并茂的朗读，孩子们潸然泪下，充分感受到了父亲爬月台的不容易，也更深入12下一页 第 5 页 共 5 页