初中课文秋天的怀念和散步预习教案.doc

初中课文秋天的怀念和散步预习教案初中课文秋天的怀念预习教案教学目标：1认识本课的生字，新词。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。 3理解课文内容，体会母亲对儿女深深的爱，感受“爱母”的思绪，感悟生命之美。培养学生热爱生活，热爱父母的情感。 教学重点：理解课文内容，体会朴实的语句中蕴含着的丰富情感;通过分析p 人物语言、动作、神态，感悟深深的母爱。教学难点：感受“爱母”的思绪，感悟生命之美。教学时间：2课时第2课时一、直接导入。这一节，我们继续来学习12秋天的怀念。(请学生板书课题、作者。)二、聆听母爱。(课件出示)老师配乐朗读，温馨提示：一边听，一边画出描写母亲动作、神态、语言的语句，感受文中无处不在的母爱。三、品味母爱。1)画出描写母亲动作、神态、语言的语句，读一读，说一说从这些语句你感受到母亲怎样的内心活动。(课件出示)学生先自己思考，同桌交流，再全班交流。2)除了直接描写母亲外，文中还有一些间接描写的句子，也让我们感受到母爱的无私、伟大。读一读，体会体会。(课件出示)母亲喜欢花，可自从我的双腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。 后来妹妹告诉我，母亲的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。学生先读一读，再交流感悟。师小结点拨，生板书。四、 “爱母”思绪。用心读一读，体会朴实的语句中蕴含着的丰富情感。(课件出示)  我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。 她出去了，就再也没回来。 看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。师点拨，生谈体会，再有感情地朗读句子。师小结：“子欲养而亲不待”。我们应该怎样对待自己的父母亲?  又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活„„1)文中三次提到看菊花，母亲让我看菊花有什么用意吗?2)文中画线句子中“母亲没有说完的话”是妹妹懂得了 。3)你怎样理解“要好好儿活”?生先齐读，师生再交流问题。五、“生命之美”分享吧。1)看菊花，感悟生命之美。(课件出示)2)走近史铁生，感悟生命之美。(课件出示)六、深情作结，感情升华。让我们记住史铁生，记住这位身残志坚，坚强乐观的作家 ;让我们记住母亲，珍惜平凡、无私而又伟大的母爱;让我们感恩父母，关爱父母，用行动回报父母!师生分享游子吟。七、自主作业。(课件出示)收集有关母爱的文章，读一读。课内课外相结合，拓展迁移写一件最让你难忘的 “母爱”事件，学习运用语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。“小荷才露尖尖角”，学以致用板书设计(以课堂上学生生成的板书为准)初中课文散步预习教案教学目标：1.积累字词，有感情的朗读课文;2.抓住记叙文六要素，把握文本内容，品味细腻优美的语言;3.体会温馨和美的亲情，联系生活发现爱、体验爱、表达爱。教学重难点：明确记叙文六要素;通过多种方式的朗读指导感受作品中的浓浓亲情。教学方法：朗读悟情 合作探究教学过程：一、情境导入播放音乐让爱住我家。家是我们永远的港湾，家人之间无私的亲情关爱最容易打动人心。这种爱，并不华丽，往往在我们不经意的生活点滴中盛放。今天，就让我们一起走进莫怀戚的散步来品尝这美好的爱。二、预习检测信服：相信并佩服。分歧(qí)：不一致，有差别。霎(shà)时：极短时间。水波粼粼(lín)：形容水的明净。各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。三、听读散步 感受亲情老师配乐范读课文，学生听文感知。(一) 找出散步的时间、地点和人物。初春 田野 我 母亲 妻子 儿子(二)“我”为什么要散步?散步时出现了什么矛盾?最后是如何解决的?把握情节的波折明确：记叙文六要素(时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果)四、赏读散步 品味亲情(一)学生自由朗读课文，体会作者的心情，揣摩语气，力争读出感情。思考：文中给你触动最深的细节在哪里?为什么，说说出你的想法。(抓【关键词】：p 句，品读，讨论)明确：本文感情浓烈，亲情浓厚，每句言语，每个字里行间都饱含着作者一家人之间的母子情、父子情、祖孙情、夫妻情。(二)课堂小结：莫怀戚先生以其敏锐的观察力，抓住了家庭生活中的一件小事-散步，写出了一家三代之间真挚而深沉的爱。通过优美凝练的语言，将和美温馨的亲情呈现在我们面前。它像美酒一般的醇香醉人，像橄榄一般的有滋有味。就让我们一起在成长中解读亲情，我们在成熟中品味亲情，传递亲情五、美读散步 赞颂亲情(一)用心发现爱：在日常生活中，父母为我们和家庭做过哪些事情，你如何理解他们这种深沉、细腻的爱呢?(二)大声说出爱：在实际家庭生活里，作为儿孙的我们应该怎么做?(三)齐读课文。六、作业假期偷偷地为父母亲人做一些事情，不告诉他们，观察他们的变化，写下你的感受。第 7 页 共 7 页