幼儿园小班音乐教案《咪咪小花猫》及教学反思.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园小班音乐教案咪咪小花猫及教学反思 活动目标： 1、知道歌曲名称，理解歌曲内容，并喜欢活泼可爱的小花猫。 2、能听着歌曲学做小花猫。 3、喜欢听老师歌曲。 4、能大胆表现歌曲的内容、情感。 5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 活动准备： 一只小花猫和一只用灰黑卡纸剪的小老鼠。 活动过程： 1、导入活动。 “今天小花猫也来上幼儿园了，我们怎样欢迎它？” 复习拍手动作。 “拍拍手和小花猫打打招呼吧！”（学做拍手点头动作）。 2、复习歌曲我爱我的.幼儿园。 “我们来唱首歌告诉小花猫，幼儿园里真快乐。” 齐唱歌曲。 边唱边表演。 3、欣赏歌曲咪咪小花猫。 教师边唱歌曲边表演教具。（右手拿着小花猫，左手拿着小老鼠并放在身后，边唱边按词意表演，唱到最后一句时，“小老鼠”放在小花猫的身体下面，表示被它吃完了。） 教师边演示教具，边引导幼儿回忆歌词。如：教师说“咪咪”，幼儿接“小花猫”；教师说“跑来跑去看见”，幼儿接“小老鼠”等。 教师再次边演唱歌曲边演示教具。 教师演唱歌曲，边和幼儿一起用双手按词意表演。（右手握空拳，翘起大拇指和小拇指扮“小花猫”，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮“小老鼠”。） 教师演唱歌曲，边与幼儿一起学做可爱的小花猫叫、走路、吃老鼠等动作，最后拍拍肚子表示吃完了。 知道歌曲名称，并集体说12遍。 4、和小花猫到院子里去看看有没有老鼠，在乐曲伴奏下出教室。 活动反思： 这次音乐活动，我带领幼儿在游戏中带动幼儿学习歌曲，用玩偶表演表现歌曲内容，同时培养了一种积极愉快的情绪。在游戏中，幼儿的兴趣十分高涨，特别在道具“老鼠”出现时，环境氛围的创设达到了非常融洽、逼真的效果，充分调动了幼儿参与游戏，学习唱歌的积极性。本次活动游戏和歌唱融为一体，老师的引导与幼儿的主动相得益彰，取得了非常好的效果。第 3 页 共 3 页