彩色的电话号码教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑彩色的电话号码教案彩色的电话号码教案1 课题 第13课 彩色的电话号码 课时1 教学目标 知识与技能 1、知道电话和数字在我们生活中的作用。 2、学习数字双勾法的技巧和方法。 过程与方法 1、通过剪剪、画画、贴贴的方法来装饰电话号码。 2、学生以小组为单位，讨论怎样去装饰。用美化数字的基本技巧来装饰，培养学生自主探究学习的能力。 情感态度与价值观 感受数字艺术的美，体验数字设计的乐趣，培养美术原创的兴趣，感受科学与艺术的完美统一。 教学重点 掌握数字双勾法。 教学难点 数字的设计与装饰，数字和背景的关系。 1教学准备：师：PPT课件、范画、记号笔、油画棒、彩纸、剪刀、胶水. 生：记号笔、油画棒、剪刀、胶水. 2教学过程： 一、课程导入（2分钟） 谜语导入 师：今天上课前，蔡老师让同学们先猜个谜语，同学们猜猜看是谁啊？ 谜 语 嘴巴里吃进去，肚子里掏出来。 连着东南西北，通向五洲四海。（打一生活用品） 生：电话 师：好，我们家里都有电话，那同学们想一想，我们上海的家用电话号码是几位数的啊？ 生：八位数 师小结：很好，今天我们就来做一个小小设计师来美化、装饰一下电话号码宝宝。 揭示课题：彩色的电话号码 教学说明： 谜语导入可以调动学生的学习积极性，通过家用电话号码的询问可以增加学生的生活经验。 二、教授新课（12分钟） 出示PPT课件 师：这是电话号码宝宝，它们是数字十兄妹。我们来看看吧。 师：今天电话号码宝宝要去参加世博会的一场舞会，去认识更多的朋友。 可是电话号码宝宝觉得：我们的衣服不太漂亮，同学们看看该怎么办啊？ 生：帮它装饰一下。 师：看书P28-P29页中的书写过程，看看老师是怎样来画的。 教师示范： 1、用铅笔写单线数字 师：注意各个数字之间我们要留有一定的间隙。 要点：单线数字写得大一些，以便在两旁添加双线。 2、用记号笔双勾轮廓 要点：空心的双勾美术字的开头和结尾的设计注重美观和统一，可以是方头，也可以是圆头，也可以是尖头，只要挑选一种统一起来，达到和谐即可。 常出现的错误书写形式： 1) 单线数字太小 2) 形式不统一 3) 大小悬殊 教学说明： 课本中有几幅书写的过程图，二年级学生完全有能力看懂图的'含义，通过教师的演示应该正确、明了，给学生一个直观正确的示范，使学生更牢固地掌握数字双勾的书写方法。 师：现在以小组为单位，同学们讨论一下，我们用什么来装饰呢？有哪些形式呢？ 生：涂色，背景画水果，贴彩纸，渐变色. 师：同学们想了那么多，来看看蔡老师怎样做的呢？ 3、涂色加背景 （1）数字内装饰 （2）数字外装饰 师：装饰的色彩主要有哪些？ 生：五颜六色 师：装饰的花纹可以有哪些？ 生：点、线条、星形. 师：也可以是我们前面学过的花边装饰。接下来我们欣赏几幅学生作品。 教学说明： 通过学生自学，教师示范，观察思考解决的过程是对数字装饰方法的一种学习的过程。 三、学生作业，教师巡视指导（15分钟） 师：今天你想如何设计你家的电话号码呢？ 以小组合作的形式完成作业。 作业要求： 设计新颖 颜色鲜艳 教学说明： 通过小组合作的形式，让同学们在合作中相互学习相互帮助。形成良好的互动互学的学习习惯和氛围。 四、作业展评（5分钟） 师：同学们，想像一下，如果我是主持人，来找出最喜欢的电话号码朋友，和哪个小组的朋友一起去参加这个世博会舞会呢？ 要求：选出设计新颖，颜色鲜艳的。 师小结：我们一个个小小设计师都设计出了自己的电话号码宝宝。我们要记住只要大胆创新的去做，就一定可以有好的作品出现。 教学说明： 以舞会为背景，让学生充分的发挥想象力，大胆地尝试评价，提高学生的审美能力。 五、拓展（1分钟） 师：我们学会了用绘画、剪贴的方式设计漂亮的电话号码，想想还可以用其他方法或材料来设计制作吗？ 出示教师用纸折编的数字。 师小结：生活中可以用来制作数字的材料有很多，方法也有多样，希望同学们再去尝试，有了好主意别忘了向大家介绍啊！ 教学说明： 彩笔绘画双勾数字是最基本的方法，引导学生发挥想象，挣脱书本的束缚，寻找更多的材料，设计出更多的方法来设计美化数字，方能真正提高学生的创新能力和实践能力。 修改之处 练习设计 以小组合作的形式完成作业。 作业要求： 设计新颖 颜色鲜艳 教学反思 彩色的电话号码教案2 （一） 教材背景分析 彩色的电话号码是上海书画出版社九年义务教育课本美术第四册第五单元第13课的课文。在现代生活中数字随处可见，许多数字美术字学生也都见到过，通过这节课可以让学生知道数字在我们生活中的作用，也感受到平凡数字的美。课本中采用双勾法这个美化数字的技巧，将数字排列成一组电话号码请学生来设计，避免了枯燥的学习，很贴近低年级学生的心理特征，也使设计数字变得更有趣味。 （二） 教学目标和教学重难点： 知识与技能：知道电话和数字在我们生活中的作用，学习数字双勾的技巧和方法。 过程与方法：用美化数字的基本技巧，装饰电话号码，培养学生自主探究学习的能力。 情感态度与价值观：感受数字艺术的美，体验数字设计的乐趣，培养美术原创的兴趣，感受科学与艺术的完美统一。 重点：掌握数字双勾法。 难点：数字的设计与装饰，数字和背景的关系。 （三） 学情分析： 二（6）班学生美术水平整体不错，团队合作意识较强，但在上课发言时胆子比较小，不太会表达。只要教师稍加提点，就可以做出不错的作品。二年级学生对生活中的数字有一定的了解，在此基础上更能引导学生感受数字艺术的美。双勾数字的方法对二年级学生来说不难，虽然他们不知道双勾法的具体技巧和方法，但因为生活中许多地方都可以看到数字，所以学生对此有很浅显的印象和认识，也很感兴趣。教师可以鼓励他们大胆运用不同的装饰方法来设计电话号码，引导他们设计出与众不同的作品来。 （四） 教学思路： 围绕知识与技能的教学目标，我通过在双勾法的教学设计上，主要突出了学生学习的主体性。通过“帮老师想办法”，“小组讨论”，“学生尝试”等过程，引导学生大胆运用不同的装饰方法，让学生仔细观察几组数字，感受到不同的处理方法可以产生不同的画面效果，针对字与背景这点引导学生主动发现问题并解决，突破教学难点。学生在教师的引导下主动学习，培养学生自主地探索的能力，从而使学生更牢固地掌握数字双勾法。欣赏他人的作品使学生感受数字的美，激发学生的创作欲望。运用“世博舞会”这一展示形式来激发学生的创作热情。 绘画是美术创造表现方法之一，新教材中特别注重不同工具与材料的运用，因此在学生掌握双勾数字的技巧以后，还可以拓展学生的思路，引导学生联系自己的生活大胆地发挥想象，寻找更多的工具和材料来设计和美化数字，提高学生的创新能力和实践能力。 （五） 教学反思： 成功之处：课前准备充分，教学状态比较放松自信。拓展活动设计贴近生活实际、符合学生的年龄特征，学生兴趣很浓，培养了学生的合作意识与社交能力，综合素质得到了充分锻炼，体现了“玩中学、学中玩”的教学理念。 不足之处：将时间过多地关注在课堂组织教学上，课堂掌控能力有待改进！第 9 页 共 9 页