2022年最新乙醛说课稿 .pdf

精品文档精品文档各位评委 , 各位老师 , 大家早上好 , 我是 21 号选手刘慧玲 , 我的说课课题是，人教版化学选修五第三章第二节, 醛。我的说课内容有，教材分析，学情分析，教学方法以及教学流程。首先是教材分析之教材的地位和作用，上节是醇，下节是酸，而本节是醛，今天引入羟基还会引入羧基，可谓起到呈上启下的作用。通过对教材的分析，根据教学大纲的要求并结合本课的特点，我确定了本节课的教学目标和教学重难点。首先是教学目标，教学目标有如下几个，知识与技能目标：1、会分析乙醛的结构，掌握其化学性质。 2 、能写出醛基的两个特征反应方程式。过程与方法目标:1 、通过观察乙醛的教学模型，学生学会观察方法。2、通过实验探究，让学生学会观察实验，获取信息，处理信息。3、通过乙醛的化学性质学习，让学生经历科学探究过程，培养探究意识。情感态度与价值观目标：了解醛在生产生活中的应用，通过甲醛加强学生环保意识的教育。接着是教学重难点，重点是：乙醛的分子结构和氧化反应。难点是：银镜反应及其方程式的书写。为了突出重点，突破难点，我将采用情境创设，实验探究并回归情境的方法来启发引导学生。上课乃学生为主体，为了更好的传授知识，当然缺不了对学生的了解，也就是我下面要说的学情分析。我将授课于高二的学生，高二学生已经知道乙醇能催化氧化为乙醛，以及有机反应中氧化还原反应的含义。并且他们还具备了一定的实验操作能力和自主探究能力。在必修一中已经初步了解过乙醇和乙酸的他们，自然会期待全新知识，醛。围绕三维目标我设计了以下教学方法，我将以创设情境、引导猜想 和练习巩固的方法来教授学生，并通过实物展示，实验名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档探究以及多媒体辅助来为学生搭建良好的学习平台，而学生则以分组探究、观察分析和归纳总结的方法来学习醛类的性质。接下来进入说课重点，教学流程。都说身体和灵魂，总要有一个在路上；醛，是一堂传统的研究物质性质的内容；而研究性质的过程就好比一场旅行；感受过程中的艰辛和喜悦，享受达到终点的成就和满足；于是我设计的教学流程，是从一趟学习之旅中拉开序幕的！一个完美的旅行首先要有一个梦想的地方，从情境中提出课题便是第一步；整理行囊出发前，还得带着对课题的困惑，方可借此设计旅行路线，即探究性质的实验设计；旅途中，引导学生开展实验，并在思想驿站里，解决过程中衍生出来的问题, 类比归纳 , 提升知识；最后回味全程，收获知识，学以致用。首先是引入环节，我将会展示两张图片，人们一直关注的室内杀手，甲醛，以及自然界中广泛存在醛的植物，从而提出课题，醛。接着，我会进一步举出生活中的实例，激发学生的兴趣，很多人喝酒后会面红耳赤，人们大多以为这是酒精所为，其实不然，因为乙醇在脱氢酶作用下氧化为乙醛。乙醛 具有让毛细血管扩张的功能，从而导致脸红。人们喝酒后会感觉到头晕、恶心，这些都是乙醛中毒的表现，那么乙醛到底为何物呢？这就引发了学生的求知欲。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档学习物质的性质首先得学习学习物理性质。我将给学生展示实物乙醛，让他们观察乙醛的物理性质，接着展示乙醛分子的比例模型和球棍模型，让他们书写出乙醛的结构式。我还将引导学生注意官能团醛基的书写形式，因为细节决定成败。结构决定性质，那么乙醛有哪些化学性质呢？我在这里将采用实验探究和问题导学法来进行各个突破。学生首先观察乙醛，通过观察乙醛的分子结构式，猜想可能的化学性质。1、在醛基中羰基不饱和，是否类似于乙稀可能发生加成反应呢?2、醛基受到羰基的影响，其 CH键是否也容易断裂呢?这些猜想都是由学生来完成的，在提出猜想的基础之上，激发学生主动思考，进一步提出一系列的问题，我把问题总结如下：乙醛能否发生氧化反应化反应体现还原性呢? 如果发生氧化反应 , 氧化产物又是什么 ? 如何检验乙醛具有还原性? 在银镜反应实验中应该注意哪些细节？通过一系列的问题串，一环紧扣一环，把学生引入科学探究的世界中。学生通过分组讨论来制定可行方案进行实验探究，最终得出结论，果然，乙醛确实如他们所想，可以发生银镜反应。方程式乃本节课的难点，我将以口诀, 一水二银三氨乙酸铵来教学生记忆方程式的书写。乙醛除了能发生银镜反应，还能与新制的氢氧化铜反应生成砖红色沉淀，同样我也会提醒他们注意学会方程式的书写。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档学习要善于归纳总结, 我将让学生分析讨论, 由乙醛的性质类比归纳醛类的性质: 乙醛可以得氧发生氧化反应生成乙酸, 从而体现其还原性 , 乙醛还可以和氢发生还原反应体现氧化性, 那是因为羰基不饱和的作用可以和氢气发生加成反应, 受其影响 ,醛基中的碳氢键也容易断裂, 从中插入氧原子 , 体现还原性 , 由此可见 , 乙醛的化学性质是由醛基决定的. 所以把知识上升为，醛类既有氧化性又有还原性。接着, 我将引导学生呼应引入, 把知识回归生活。开始提到的饮酒问题，为什么人喝酒后，休息一段时间就没事了呢？那是因为乙醛在乙醛脱氢酶作用下转化为无毒乙酸，最终生成为二氧化碳和水排出体外，而乙醛脱氢酶在人体内的含量和活性有多少之分，自然人的酒量有大小之分。但是，如果人长期饮酒，乙醛从人体内无法排除，可能导致肝硬化。所以，建议大家尽量少饮酒。特别是青少年，正处于生长发育期，最好不要饮酒。同样，我在前面提到了室内杀手甲醛，我将让学生动手上网查阅甲醛的相关资料，得知，甲醛主要危害为：对皮肤粘膜有刺激作用，大于0 .08m3 的甲醛浓度可引起眼睛红痒，咽喉疼痛，胸闷气喘，皮炎等症状。并且布置学生课后查阅资料写一篇关于如何安全使用甲醛的短文。接下来进入教学流程的最后环节，练习巩固，总结提升。我将让学生做这两道习题，目的是为了帮助学生回忆实验步骤，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档有利于对实验现象的记忆。同时也为了检测学生对醛基化学性质的掌握程度。最后附上我的板书设计，我的说课到此结束，谢谢大家聆听，大家辛苦了。，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -