学生六个一成长工程实施方案.docx

学生六个一成长工程实施方案尤溪职业中专学校 六个一”成长工程实施方案 一、“六个一”成长工程实施的背景、目的1国家社会对人才的需求：中共十八大提出“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。 党的十八届三中全会审议通过的中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定,提出了要“加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才”,明确了职业教育深化改革的一大目标，就是培养高素质劳动者和技能型人才，以适应社会发展需求。这“高素质”的要求就是要在强化技术技能培养的同时，要加强文化基础教育，培养学生的人文素养和综合素质，为学生全面发展奠定基础。 2学校德育对创新的需求：2021年以来，学校以重新创建国家级重点校为动力，不断创新人才培养机制，明确了“一年成型，二年成人，三年成才”的育人思路。在感恩特色教育的基础上，确定了“学会做人，学会做事”的校训教育主题，制定了“校训教育”实施方案，编写校训读本。将“学会做人”具体落实到守规范、讲诚信、懂感恩三个层次的道德教育实践中；将“学会做事”具体落实到学专业、谋职业、创事业三个层次的职业教育实践中。加强校园文化建设，充分发挥五大社团作用，通过文化育人、活动育人、实践育人，促进中职学生全面发展。 3学生自身对发展的需求：进入中职学校的学生在学习、生活等方面确实存在诸多不良习惯，但同时他们也充满朝气与活力，只是在应试教育的大环境中无法发展自己的个性，以致对自己的学业和职业生涯走向不明确，会有困惑感和自卑感。因此，对中职生的引导评价不能拘于传统的唯考试成绩一元论或单一的技能高低来论成败，应该引入多元智能发展理论，倡导素质教育，激发兴趣，强化中职学生的职业道德和职业精神培养，为其终身发展奠定基础。 为此，中职学校既要适应现代职业教育发展需求，又要满足学生的个性发展需求；既要突出学校的做人文化，又要突出企业的做事文化，以良好的习惯、优秀的品质、健康的体魄，扎实的文化基础、过硬的专业技能、成功的职业体验，来引领和促进学生全面发展。 二、“六个一”成长工程的基本内容 （一）养成一种良好习惯习惯养成教育是职业学校做人做事教育的基础。根据尤溪职专学生守则、学生行为规范以及学校学生“四大”形象工程、每日常规等管理内容，并体现校训教育中“守规范”内涵，习惯养成教育主要包括学习习惯、生活习惯、劳动习惯、文明行为习惯、安全行为习惯等要求，具体倡导学生做到： 学习习惯：不迟到、不旷课、不早退；上课不玩手机，不做与学习无关的事；理论与实践相结合，课内与课外相结合；手脑并用、学以致用。 生活习惯：穿校服、戴胸卡；按时起床、及时整理内务，按时就寝、熄灯后不讲话；不乱吃零食、不浪费粮食、按时在食堂用餐；不抽烟、不喝酒。 劳动习惯：培养尊重劳动、热爱劳动、以劳动为荣的观念和态度；从学会自我服务入手，积极参加各种有益的社会劳动实践活动，养成良好的劳动习惯。 文明行为习惯：学会微笑，主动问好，礼貌待人；遵守秩序，互相礼让；讲究卫生，爱护环境；节约用水用电，爱护公物。 安全行为习惯：过马路走斑马线，不乘骑摩托车上学，不乘坐三无车辆；不打架斗殴，不与不良青年交往；文明上网，不上不良网站；不私自下河游泳；不私自乱接电线、插座，注意用火、防火；遵守实训实习相关安全操作规定；提高安全防范意识和自护自救、应急处置能力。 （二）培养一种优秀品质品质培养教育是职业学校做人做事教育的核心。根据社会主义核心价值观要求及尤溪职专“做一个有道德的人”主题实践活动方案、诚信教育实施方案等内容，并体现校训教育中“讲诚信”内涵，品质培养教育主要包括道德品质、交往品质、职业品质、意志品质、心理品质等内容，具体倡导学生做到： 道德品质：爱国守法、诚实守信、品行端正、乐于助人。 交往品质：团结友善，善于沟通、相处、合作，善解人意、包容心强。 职业品质：热爱生活、富有理想，勤俭自强、敬业奉献，吃苦耐劳、热爱劳动，办事公道，公平公正。 意志品质：积极进取、敢于创新、自信自强、在困难和挫折面前永不低头，具有独立性、果断性、坚韧性。 5心理品质：积极参加学校心理健康教育活动，具有自我认识、自我接纳、自我控制能力，自爱、自尊、自律，心理平衡和心理承受能力强，积极乐观，力求上进，追求卓越。 （三）参加一项志愿服务志愿服务教育是职业学校做人做事教育的关键。根据尤溪职专感恩教育实施方案、志愿者服务活动实施方案、寒暑假社会实践活动要求等内容，并体现校训教育中“懂感恩”内涵，志愿服务教育主要包括体验感恩快乐、体验志愿服务快乐、体验寒暑假社会实践的成功快乐，具体倡导学生做到： 感恩教育实践活动：积极参加开展感恩父母、感恩老师、感恩他人、感恩国家、感恩社会、感恩自然的实践活动，在感恩活动中体验成功与快乐，感受价值与幸福。 志愿者服务活动：大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，积极参加志愿者服务活动，传播向上文化，体验服务他人、奉献社会的快乐与幸福。 社会实践活动：深入城镇、社区、乡村，积极参加寒暑假社会实践活动，感受社会的发展变化，主动参与社会新农村建设，体验社会实践所带来的成长快乐。 （四）掌握一门专业技能专业技能教育是职业学校做人做事教育的根本。根据尤溪职专学生学籍管理规定、专业技能训练和专业技能竞赛管理规定等内容，并体现校训教育中“学专业”内涵，专业技能教育主要包括专业思想教育，专业知识与理论教育，专业技能实践教育，实习就业教育等，具体倡导学生做到： 专业思想教育：了解、熟悉、热爱自己所学专业，树立牢固的专业思想，主动开展学业规划与职业生涯规划，明确学习目标与人生追求。 专业理论知识教育：认真学习专业理论知识，掌握专业必备基础知识；阅读相关专业书籍、拓展专业理论素养，提高专业理论水平，为技能训练与升学就业奠定坚实基础。 专业技能实践教育：通过行动学习法、合作学习法、情境学习法、任务驱动法等开展专业技能学习与训练，不断提高专业技能水平；积极参加各级专业技能竞赛，不断提高技能训练的智力含量。 实训实习教育：关注“工作世界”，熟悉企业文化，熟悉专业实训流程，积极参加专业实习实践活动，学以致用，培养规范意识与科学精神。 （五）学习一门文化艺术文化艺术教育是职业学校做人做事教育的支点。根据中等职业学校体育与健康课程教学大纲和尤溪职专校园文化建设实施方案、社团活动实施方案等内容，并体现校训教育中“谋职业”内涵，文化艺术教育包括文化基础课教育、文化艺术教育、体育健康教育等，具体倡导学生做到： 文化基础课教育：夯实语文、数学、英语、德育、历史、物理、信息技术等学科基础，为专业学习、升学就业和终身发展服务。 文化艺术教育：热爱文学，积极参加阅读、朗诵、演讲、写作、书法等社团活动；提高文学水平，不断强化语言表达与交流能力，为面试、应聘、求职打下良好的基础；热爱艺术、欣赏艺术，培养想象力和创造力，积极参加音乐、舞蹈、绘画、乐器、摄影、动漫等社团活动，提高艺术素养与美育水平，为个人职业发展增添后劲，为艺术人生增添活力。 体育健康教育：在阳光体育运动中，响应“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的倡导，；积极参加篮球、羽毛球、乒乓球、气排球、武术、跑步、轮滑等各项体育社团活动，不断提高自身的身体素质；注重体能训练的同时，感受力和美的和谐，养成坚忍不拔的意志，追求“更快、更高、更强”的体育精神，并在今后谋职业、创事业过程中发挥这种体育精神。 （六）创造一种成功体验成功体验教育是职业学校做人做事教育的目标。根据尤溪职专校训教育实施方案、寒暑假社会实践活动要求及校外生产实习管理规定等内容，并体现校训教育中“创事业”内涵，成功体验教育主要包括寒暑假社会实践教育、专业实践教育、就业创业教育等，具体倡导学生做到： 社会实践教育：利用寒暑假或节假日时间，组织开展社会实践调查，在调查实践中感受职业教育在和谐社会建设和经济发展中的作用，增强对职业教育的认识与自信；访谈调查身边的创业者，收集就业创业先进事迹，评选创业之星，感受职业教育的成就，增强自身的责任感与使命感。 2专业实践教育：结合自己所学专业，理论联系实践，学以致用，积极参加实训、实习专业实践活动，体验专业实践的价值与专业实践成功的快乐，培养正确的就业观与职业意识。 3.就业创业教育：组织在校生采访创业有成的毕业生，重点关注收集创业者的奋斗历程、创业精神和对社会的回报，积极参加“创业之星”评选与征文竞赛活动；组织优秀毕业生事迹报告，宣传“以创业带动就业”的先进典型，不断增强创业意识、树立创业信心、感悟创业者成才之路；通过就业指导、创业辅导，让学生直接参与就业创业活动，感受成功就业、创业的快乐，体验承担责任、自主创造、实现价值的幸福。 一、开展“六个一”成长工程应把握的原则1学生主体与教师主导相结合。在尊重学生的个性和特长的基础上，注重学校和教师的正面引导作用，要求每个学生都能积极参加学校倡导的六个方面的教育活动，并以六个方面的成长内容严格要求自己、发展自己；学校每学期、每个月确定教育重点，营造氛围，促进学生健康成长。 2理论学习与实践活动相结合。结合学会做人，学会做事德育校本教材学习，引导学生积极主动参加学校成长主题教育活动，明白做人做事的道理，增强做人做事教育的自觉性；同时，注重校内外实践体验，让学生在实践活动中感受成长与成功的快乐，感悟做人做事的道理与成长的智慧。 3循序渐进与全面发展相结合。 以一个月为一个时间节点，开展月主题教育活动，倡导每个学生分别按照这六个方面的某项要求提升自我，从身边的习惯培养起，从身边的小事做起，由少到多、由小到大、由易到难，循序渐进，通过三年的努力，最终达到全面提高自身综合素质的目的。 4自我评价与多元评价相结合。对照“六个一成长工程”内容，在每学期初由学生自我确定成长目标，每学年进行一次自我评价，并采用同学间互评、教师评价、家长评价、企业评价、社会评价等多元评价方式，评定成长情况，评选成长之星，以科学的评价机制引导激励学生健康成长。 二、“六个一”成长工程实施步骤 （一）加大宣传，形成共识 1.面向全体师生召开动员大会，通过全体教工例会、德育工作会议、国旗下讲话、主题班会、校园广播、宣传栏等多载体、多渠道形式宣传“六个一”成长工程，营造浓厚的校园教育氛围，推进学校职业素质教育进程，创新学校德育工作思路，实现全员育人、全面育人、全程育人的良好局面。 在德育部门工作计划中体现“六个一”要求并及时宣传贯彻，突出各部门重点；各专业科、班级围绕“六个一”成长工程实施方案开展教育引导工作，积极创建特色专业科和特色班级；学生会干部、班团干部带头践行成长工程活动，每个学生明确成长追求。 通过各种会议、致家长一封信、学校网站、尤溪有线电视台、报刊杂志以及其他媒介等，在家庭、社会、企事业、共建单位中宣传介绍学校六个一成长工程的主要做法与成果，扩大教育影响力，整合学校、家庭、企业、社会教育资源，达成教育共识，营造良好的中职生成长大环境，促进中职生全面发展。 （二）有序推进，形成体系 月份，规范教育月主题活动。 依托学会做人，学会做事德育校本教材，上好开学第一课，开展职业生涯和学业生涯规划，明确专业成长需求和个人成长目标；开展规范养成教育与安全教育活动，培养学生良好习惯；开展五大社团纳新活动，规范社团活动有序开展。 月份，感恩教育月主题活动。依托心怀感恩，学会做人德育读本，结合节日开展感恩教育月主题活动，教育学生感恩父母、老师、他人、国家、社会、自然，发扬“孝亲尊老敬贤”的传统美德，体验感恩、帮助他人的快乐，培养感恩情怀及积极健康的人生态度。 月份，文化艺术月主题活动。大力推进社团活动，举办校园体育文化艺术节，通过体育运动会、艺术作品展、朗诵演讲赛、校歌大合唱、文艺晚会等文体活动，浓厚校园文化艺术氛围。 广泛开展中华经典诵读、汉字规范书写、中华书画艺术欣赏等活动，积极创建“书香校园”，提高学生文化艺术素养。 月份，专业教育月主题活动。通过征文、演讲、才艺展示、优秀毕业生报告等形式开展“我爱我的专业”主题教育系列活动，举办校园技能节和科普活动，开展专业技能竞赛，营造浓厚的专业教育氛围，激发学生热爱专业、学习专业的意识与热情，促进专业成长。 月份，诚信教育月主题活动。 结合学期文化专业考试及全省高职招考，教育学生“学会做人，守信笃行”，真正做到诚信作业不抄袭、诚信考试不舞弊；结合校企见面会、企事业单位实习等活动，教育学生“爱岗敬业、诚实守信”，真正做到诚实待人不欺诈、敢于担责不逃避、知错就改不隐瞒、言行一致不失信。 月份，寒假实践月主题活动。利用寒假时间，在中国最隆重的传统节日前后，开展关于亲情、恩情及社会发展的实践调查，让学生在调查实践中感受人间的真善美与社会的巨变；走进新农村，乡镇企业等，开展创业者访谈调查、收集职校生就业创业先进事迹，评选创业之星，感受职业教育的成就并升华到理性的认识与自觉追求。 月份，志愿服务月主题活动。开展“爱我学校，美我校园”卫生周活动，创建整洁干净的校园；结合学雷锋活动，组织科技志愿者服务社深入街道、居委会、城郊、农村为社会居民服务、为爱护环境服务，体验志愿服务的成功与快乐；结合“三八妇女节”，开展感恩女教师志愿活动；结合植树节，组织开展义务植树活动及开展保护母亲河-沈溪河活动，引导教育学生热爱环境、热爱大自然。 月份，安全教育月主题活动。 结合福建省学校安全教育周活动，积极开展安全教育与心理健康教育活动。通过主题班会、讲座、板报、致家长一封信、安全演练、心理拓展等形式开展安全教育宣传与实践活动，强化安全意识，提升安全素养；规范落实安全制度与要求，开展安全隐患大排查，预防交通、消防、卫生等各类安全事故发生，创建平安校园。 月份，典型教育月主题活动。结合“五一”劳动节，宣传身边的劳模典型事迹，激发学生热爱劳动、尊重劳动、崇尚德艺双馨的职业情怀；结合“五四”青年节“入团仪式”、“成人宣誓仪式”等活动，树立身边的先进典型，培养学生的爱国情怀和责任意识；结合“文明之星、诚信之星、感恩之星、技能之星、文体之星、创业之星”等六大成长之星的评选，充分调动全体师生、家长与企业代表共同参与的热情，召开表彰大会，在评选表彰中宣传典型，在评选表彰中促进成长。 月份，文明教育月主题活动。 积极开展社会主义核心价值观教育，结合文明县城与文明学校（班级、宿舍）创建活动，结合“做一个有道德的人”主题实践活动，结合中等职业学校“文明风采”竞赛活动，强化学生文明与道德意识，培养学生文明素养与文明习惯，做一个有道德的文明小公民；教育学生树立“今天我以母校为荣，明天母校以我为荣”的荣辱意识，以自身良好的文明形象，宣传学校，扩大学校吸引力。 7-8月份，暑假实践月主题活动。开展暑假社会调查活动，走进乡村、城镇、大自然，感受社会变化、祖国发展、以及大自然的美妙，采访中职优秀毕业生，激发刻苦学习、立志回报社会、热爱大自然的担当意识与爱国爱乡情怀；结合自己所学专业，主动参加专业实习实践活动，学以致用，体验职业的艰辛和价值，培养正确的就业观与职业意识。 （三）及时总结，形成特色1收集六个一成长工程教育活动相关材料，将校园成长之星先进事迹汇编成册；开展相关研讨，及时总结经验，在实践和理论方面不断探究、深化，形成一个完整的学生自我教育成长体系，不断创新学校德育工作，形成特色。 2引入多元评价机制，开展“校园成长之星”评选，分别对应“六个一”成长工程的六个方面内容评选出“文明之星、诚信之星、感恩之星、技能之星、文体之星、创业之星”等，逐步完善评价体系，引导激励学生健康成长。 3在校园物质文化建设中设置“六个一”成长之星专栏，宣传校园成长之星先进事迹；召开成长之星表彰大会，营造浓厚的学生健康、快乐成长的育人氛围，积淀形成具有中职特色的校园文化。 2021年3月 8