初中语文《济南的冬天》试讲稿范文.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑初中语文济南的冬天试讲稿范文初中语文济南的冬天试讲稿范文 一、复习导入，激发兴趣 师：通过上节课的学习，我们知道通过描写济南的山和水来呈现济南的冬天。那么，下着点儿小雪的山在笔下又是怎样一番美景呢?我们接着往下看。 二、再读文段，整体感知 1.学生自主朗读文段。教师点学生朗读，教师评价反馈。 2.提问：如果这是一幅图，你能拟一个名称吗?明确：薄雪覆盖图。 三、精读文段，深入分析 师：薄雪覆盖下的山是怎样一番景色呢?请同学们再次朗读课文，画出相关语句，在旁边写下感受。之后，小组之间相互交流，分享感受。 1.提问：是按照怎样的顺序来描写薄雪覆盖下的山的? 明确：按照山上山尖山坡山腰的顺序来描写。 2.提问：描写山上的景色，写到了什么?有什么特点? 明确：矮松。矮松青黑，树尖顶着白雪。 3.提问：是如何体现这个特点的? 明确：运用了比喻的修辞手法，把树尖一片白的矮松比作日本看护妇。 4.提问：文段中还有运用比喻的语句吗? 明确：“山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”。把雪后的山坡比作带着水纹的花衣。 5.教师展示雪后的山坡，学生直观体会山坡的美。 6.提问：山坡那么美，那山尖美不美呢? 明确：山尖全白了，仿佛蓝天的一道边，特别美。 7.提问：山腰上又如何呢?文中是如何描写的? 明确：“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。” 8.提问：“害了羞”怎么理解? 明确：运用拟人的手法，把照到微黄阳光的薄雪拟人化，突出了雪色的娇美，也显出了小山的秀丽。 9.配乐朗读，感受下点儿小雪的小山的秀丽。 10.提问：最后，说到，“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”，有何用意? 明确：一方面说明了济南小山的秀气，另一方面也表达出了对小山的喜爱之情。 11.再次朗读课文，读出对小山的喜爱。 四、巩固拓展，提升认知 学生讨论交流自己家乡的山下雪后的景象，教师评价反馈。 五、归纳小结 学生总结本课收获，教师补充。 六、布置作业 预习济南的水。 第 4 页 共 4 页