四年级第三课.doc

如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流四年级第三课第三课 谁的本领大 第一课时授课日期2017·9·25课型新授课教学时数一课时授课班级四年级主备人吴塔集备人小学汉语组集备时间2017.9.22审核人吾木提审核意见审核时间2017.9.22教学目标知识与技能：掌握本节课2个生字和8个词语的读法，写法及用法。过程与方法： 在老师的指导下，启发学生主动学习，提高学生对本节课的兴趣，鼓励学生掌握字、词的运用情感态度与价值观：结合字、词教学，培养学生运用字，词的能力及提高汉语说话能力；同时教育学生珍惜时间教学重点每个生字的书写规则，笔画笔顺，重点字的偏旁部首名称，词语的用法。教学难点掌握生字的书写；词语“恐怕、关系,尽量”的运用。教学方法引导法、训练法、大量朗读法活动资源 教科书 教学准备多媒体 教科书 课件教学过程一、导入新课时间对每个一个人都有着不同的意义。说一说时间对你意味着什么？2.先板书课题，围绕课题引出本课学习要点，并板书词语。二、出示学习目标三、学习新课词语与生字。（1 10）1、学生先预习五分钟，自拼，自读。2、老师边读，边写词语，学生跟着老师边读，边做书空练习.3、老师领读，再由学生个别读，齐读，分组读，当小老师领读；4、老师指出朗读中出现的错误，加以纠正。读好的小组和个人可表扬鼓励。5、组织学生找出带有生字的词语。说出生字的结构、偏旁部首和笔画笔顺。恐： 上下结构 心字底 组词：恐龙 恐怕 耽：左右结构 耳朵旁 组词：耽搁 耽误6、老师逐字讲解生字的书写顺序，偏旁部首以及注意事项。7、学生练习生字的写法，做书空训练。8、换偏旁后，变成新字.组织学生比一比，互相交流它们有什么异同点。9、老师举例讲解词语的意思及用法并引导学生用词语组成词组或口语造句练习。10、听写，分写等方式，检测学生掌握字，词程度。今天我们学习了2个生字和8个词语，以后请同学们要求在实际生活中准用上述的生字和词语。二次备课:课堂小结今天我们学习了2个生字和8个词语，以后请同学们要求在实际生活中准用上述的生字和词语。板书设计第三课 谁的本领大词语（110）1.恐怕 kng pà 每天要是在下雨，我们恐怕就不能去公园。2.后天 hòu tin 后天是我的生日。3.庆祝 qìng zhù 学校要办庆祝国庆节的板报。4.关系 gun xì 我们俩的关系非常好。5.耽误 dn wu 你不要耽误他的学习。6.要紧 yào jn 身体和时间对我们来说都是最要紧的。 7.安心 n xn 哥哥每天都上网，所以妈妈不安心他。 8.合理 hé l 合理使用电脑就好。 9.争取 zhng q 他争取了好成绩。10.尽量 jnliàng 做任何事，都要尽量做得最好。 练习与作业1.本课的每个词语（18）抄写两行 。 2.预习新课。课后记课题内容第三课 谁的本领大 第二课时授课日期2017·9·26课型新授课教学时数一课时授课班级四年级主备人吴塔集备人小学汉语组集备时间2017.9.22审核人吾木提审核意见审核时间2017.9.22教学目标知识与技能：学会本节课2个生字和8个词语，读准音，记结构，会按笔顺规则正确书写。过程与方法： 在老师的指导下，启发学生主动学习，提高学生对本节课的兴趣，鼓励学生掌握字、词的运用情感态度与价值观：结合字、词教学，培养学生运用字词的能力及提高汉语说话能力；同时教育学生珍惜时间 教学重点掌握每生字的书写规则，重点字的偏旁部首名称，词语的用法。教学难点掌握生字的书写；词语“委屈、严厉”的运用。教学方法引导法、训练法、朗读法活动资源 教科书 教学准备多媒体 教科书 课件教学过程一、（复习）1.出示卡片，让学生读一读，认一认上一节课所学的字，词. 进行复习。2.听写词语， 分写生字，组词等方式检测学生掌握字词情况。二、导入新课1.你打算怎样珍惜时间？2.老师板书课题，把题目写在黑板上。三、学习新课词语与生字（1120）1、学生先预习五分钟，自拼，自读。2、老师边读，边写词语，学生跟着老师边读，边做书空练习。3、老师领读，再由学生个别读，齐读，分组读，当小老师领读；4、老师指出朗读中出现的错误，加以纠正。读好的小组和个人可表扬鼓励。5、组织学生找出带有生字的词语。说出生字的结构、偏旁部首和笔画笔顺。 诀：左右结构，言字旁，组词：诀别 诀要 屈：半包围结构 户字头 组词：屈才 屈死 庭：半包围结构， 广字头 组词：庭长 庭院 恳：上下结构， 心字底， 组词：恳请 恳求 鞭：左右结构 革字旁 组词：鞭打 鞭子 策：上下结构 竹字头 组词：政策 策反6、老师逐字讲解生字的书写顺序，偏旁部首以及注意事项。7、学生练习生字的写法，做书空训练。8、换偏旁后，变成新字.组织学生比一比，互相交流它们有什么异同点。9、老师举例讲解词语的意思及用法并引导学生用词语组成词组或口语造句练习。10、听写，分写等方式，检测学生掌握字，词程度。二次备课:课堂小结今天我们学习了2个生字和8个词语，以后请同学们要求在实际生活中准用上述的生字和词语。板书设计第三课 谁的本领大（第二课时）词语（1120）11.秘诀 mì jué 他有一个重要的秘诀。12.当铺 dàng pù 他经常要上当铺。13.药店 yào diàn 艾力的妈妈在药店工作。14. 家务 ji wù 我帮妈妈做家务。15.严厉 yán lì 我做错事，爸爸知道了后严厉地批评了我。16.委屈 wi qu 他受了很大的委屈。 17.家庭 ji tíng 他的家庭情况怎么样？18.诚恳 chéng kn 我诚恳的接受他的批评。19.批评 pí píng 我诚恳的接受他的批评。20.鞭策 bin cè 这个事鞭策了珍惜时间。练习与作业1.本课的每个词语（1120）抄写两行。 2.预习新课。课后记课题内容第三课 谁的本领大第三课时授课日期2017·9·27课型新授课教学时数一课时授课班级四年级主备人吴塔集备人小学汉语组集备时间2017.9.22审核人吾木提审核意见审核时间2017.9.22教学目标知识与技能：学会本节课5个生字和7个词语，读准音，记结构，会按笔顺规则正确书写。过程与方法： 在老师的指导下，启发学生主动学习，提高学生对本节课的兴趣，鼓励学生掌握字、词的运用情感态度与价值观：结合字、词教学，培养学生运用字词的能力及提高汉语说话能力；同时教育学生珍惜时间教学重点每个生字的书写规则，笔画笔顺，重点字的偏旁部首名称，词语的用法。教学难点掌握生字的书写；词语“几乎、广泛,爱好”的运用。教学方法引导法、训练法、大量朗读法活动资源 教科书 教学准备多媒体 教科书 课件教学过程一、导入新课1.出示卡片，让学生读一读，认一认上一节课所学的字，词； 进行复习。2.听写词语，分写生字，组词等方式检测学生掌握字词情况。3.老师板书课题。把题目写在黑板上。二、学习新课词语与生字（2130）1、学生先预习五分钟，自拼，自读。2、老师边读，边写词语，学生跟着老师边读，边做书空练习3、老师领读，再由学生齐读，分组读，当小老师领读；4、老师指出朗读中出现的错误，加以纠正。读好的小组和个人可表扬鼓励。5、组织学生找出带有生字的词语。说出生字的结构、偏旁部首和笔画笔顺。 绵：左右结构 绞丝旁 组词：绵羊 绵长 罢：上下结构， 四字头 组词：罢工 罢课6、老师逐字讲解生字的书写顺序，偏旁部首以及注意事项。7、学生练习生字的写法，做书空训练。8.换偏旁后，变成新字.组织学生比一比，互相交流它们有什么异同点。9、老师举例讲解词语的意思及用法并引导学生用词语组成词组或口语造句练习。二次备课:课堂小结今天我们已经学过了5个生字和7个词语，以后请同学们要求在实际生活中准用上述的生字和词语。板书设计第三课 谁的本领大 （第三课时）词语（2130）21.几乎 j h 为了写好汉字，他几乎每天都练习到很晚。22.海绵 hi mián 时间就像好海绵里的水。23.广泛 gung fàn 古丽的爱好很广泛。24.写作 xi zuò 我喜欢写作。25.民间 mín jin 他对于民间艺术也很感兴趣。26.爱好 ài ho 你有是什么爱好？27.浪费 làng fèi 我们不要浪费时间。28.深夜 shn yè 他每天到深夜工作。练习与作业1.本课的每个词语（1723）抄写两行。 2.预习新课。（ 课文一）课后记课题内容第三课 谁的本领大第四课时授课日期2017·9·27课型新授课教学时数一课时授课班级四年级主备人吴塔集备人小学汉语组集备时间2017.9.22审核人吾木提审核意见审核时间2017.9.22教学目标知识与技能：学会本课重点句型，能用学过的词语套用替换。过程与方法： 能正确、流利地，有感情的朗读课文；能按照范句的句型模仿造句，会替换套用。情感态度与价值观：通过学习本篇课文，提高学生听、说、读、写的能力；同时教育学生珍惜时间 教学重点正确替换范句，正确朗读课文，理解课文的基本意思。教学难点准确发音读课文及替换范句。教学方法领读法，朗读法问答法，模仿法。活动资源多媒体 教科书 课件 教学准备多媒体 教科书 课件教学过程一、复习上一节课内容。1.听写上节课学过的字，词。2.用“ 爱好、广泛”等几个重点词语来造句。二、导入新课（提问方式）同学们，你们平时上网吗？小学生上网可以吗？三、讲解课文（一）1.首先老师有表情地把课文大意讲述一遍，引起学生的注意。然后让学生朗读课文。2.老师领读课文，学生齐读，分组读，个别读； 发现错误，及时纠正发音。 3.为深刻领会课文内容，让学生分角色朗读课文。4.读好的小组和个人让同学们自己来评价，进行表扬鼓励。5.在熟读理解课文的基础上，老师启发学生小组合作学习，自己提问题，进行对话；6.老师组织学生根据课文内容，回答以上所提出的问题，达到复习巩固的目的。提问：1.你们家有电脑吗？ 2.你每天上网吗？ 3.在上网做游戏对我们学习有没有好处？ 4.玩游戏影响了什么？ 通过这样提问，回答加深学生对全篇课文的理解；同时教育学生珍惜时间。四、根据课文中的重点句型，学会模仿造句。1.用替换的方法进行句型训练。2.各小组采取竞赛的方式，进行口语造句训练。二次备课:课堂小结通过学习让学生懂得生活中要谦虚，每个人都有自己的优点和缺点。要看到别人的优点，看到自己的缺点。板书设计第三课 谁的本领大（第四课时）课文（一）重点句型： 因为 而. 例如：我不能因为自己的高兴而影响别人的学习。 那些因为新中国解放而牺牲的先烈们永远活在我们中心。练习作业1.熟读课文（一）； 2. 背会句型； 3.预习课文（二）；课后记课题内容第三课 谁的本领大第五课时授课日期2017·9·28课型新授课教学时数一课时授课班级四年级主备人吴塔集备人小学汉语组集备时间2017.9.22审核人吾木提审核意见审核时间2017.9.22教学目标知识与技能：掌握本节课2个生字和8个词语的读法，写法及用法。过程与方法：在老师的指导下，启发学生主动学习，提高学生对本节课的兴趣，鼓励学生掌握字、词的运用 情感态度与价值观：结合字、词教学，培养学生运用字，词的能力及提高汉语说话能力；同时教育学生珍惜时间教学重点每个生字的书写规则，笔画笔顺，重点字的偏旁部首名称，词语的用法。教学难点掌握生字的书写；词语“恐怕、关系,尽量”的运用。教学方法引导法、训练法、大量朗读法活动资源 教科书 教学准备多媒体 教科书 课件教学过程一、复习上一节课内容。1.抽查学生熟读课文情况。2.用“ 因为 而 ”的句型来造句。二、导入新课 （提问方式）同学们，你们知道这篇课文讲了什么？三、讲解课文（二）1.首先老师有表情地把课文大意讲述一遍，引起学生的注意。然后让学生朗读课文。2.老师领读课文，学生齐读，分组读，个别读； 发现错误，及时纠正发音。 3.为深刻领会课文内容，让学生分角色朗读课文。4.读好的小组和个人让同学们自己来评价，进行表扬鼓励。5.在熟读理解课文的基础上，老师启发学生小组合作学习，自己提问题，进行对话；6.老师组织学生根据课文内容，回答以上所提出的问题，达到复习巩固的目的。提问 ： 1.鲁迅在“三味书屋”读书的时候，家庭状况怎么样？ 2.鲁迅为什么要在书桌的右下角写个“早”字？3.鲁迅身上有哪些值得我们学习的地方？ 通过这样提问，回答加深学生对全篇课文的理解；同时教育学生珍惜时间四、根据课文中的重点句型，学会模仿造句。1.用替换的方法进行句型训练。2.各小组采取竞赛的方式，进行口语造句训练。二次备课:课堂小结通过学习我们要平时生活和学习中，要发挥自己的优点，改正自己的缺点。要看到别人的优点。板书设计第三课 谁的本领大 （第五课时）课文（二）重点句型： 终于” 例如：他终于得到了好成绩。他终于当了“三号学生”。练习与作业1、熟读课文，用自己的话复述课文。2、做练习。课后记课题及内容第三课 谁的本领大第六课时授课日期2017·9·28课型新授课教学时数一课时授课班级四年级主备人吴塔集备人小学汉语组集备时间2017.9.22审核人吾木提审核意见审核时间2017.9.22教学目标知识与技能：按练习的要求，提高学生听和读的能力。过程与方法： 在老师的指导下，启发学生主动学习，提高学生对本节课的兴趣，鼓励学生复习学过内容。情感态度与价值观：独立完成听力练习，进一步提高学生在日常生活中互相沟通的能力，同时教育学生珍惜时间.教学重点帮助学生掌握本科重点生字， 词语的认读和应用；掌握重点举行的用法。教学难点指导学生将所学的语言和只是灵活运用于实际生活中。教学方法引导法、训练法、大量朗读法活动资源 教科书 教学准备多媒体 教科书 课件教学过程一、复习上一节课内容。1.抽查学生熟读课文情况。2.用“ 终于 ”的句型来造句。二、导入新课1.教师放录音，全班同学一起做“听力训练”。2.在老师的引导下边听边在书上正确答案上打“”。三、做练习：1. 老师组织学生小组合作，互帮互学，一起做一做字词练习(12).2.老师巡视检查，指正并评价；做对的学生给鼓励。3.分组进行做练习比赛的形式，让学生做一做字词练习(12)，激发学生的学习兴趣4.教师领读，学生齐读，分组读，个别读.等方式读几遍每个句子；5.在老师的引导下，用替换的方法进行大量地口语造句训练。6. 老师组织学生小组合作，互帮互学，一起写一写完成句子。7.老师巡视检查，指正并评价；做对的学生给鼓励。8.分组进行做练习比赛的形式，让学生做一做练习二，激发学生的学习兴趣。9.根据课文内容老师问同学们选择。根据课文内容老师提问，学生按自己的理解回答问题。10. 学生完成后，老师在黑板上总合。二次备课:课堂小结通过学习我们要平时生活和学习中，要发挥自己的优点，改正自己的缺点。要看到别人的优点。板书设计第三课 谁的本领大（第六课时）课后练习 1.看拼音，写词语。恐怕 kng pà 庆祝 qìng zhù 诚恳 chéng kn 尽量 jnliàng 争取 zhng q 耽误 dn wu 秘诀 mì jué 浪费 làng fèi 2.填空组词。（很）诚恳 珍惜（时间） 安心（工作） （美好）环境艺术（家） 浪费（时间） 庆祝（节日） 争取（项目）3.模仿例句写句子。（1）我不能因为自己的高兴而影响别人的学习。（2）我终于找到了妈妈。4.用指定的词语完成下面的句子。（1）雨下得太大了，（恐怕我去不了你的家）。（恐怕）（2）老师告诉我们（尽量好好学习）。（尽量）（3）随着生活水平的提高，（我们的兴趣十分广泛了）。（兴趣）练习作业1、深入理解课文。2、做练习册。课后记课题内容第三课 谁的本领大第七课时授课日期2017·9·29课型新授课教学时数一课时授课班级四年级主备人吴塔集备人小学汉语组集备时间2017.9.22审核人吾木提审核意见审核时间2017.9.22教学目标知识与技能：按练习的要求，提高学生听和说的综合能力；分角色进行真实交际训练。过程与方法：自主学习与交流合作相结合，提高学生口语交际的能力。 情感态度与价值观：通过学习本篇课文，提高学生听、说、读、写的能力；同时教育学生珍惜时间.教学重点学生掌握本课重点生字、词语的认读和应用；掌握重点句型的用法。教学难点指导学生将所学的语言和知识灵活运用于实际生活中。教学方法引导法、训练法、大量朗读法活动资源 教科书 教学准备多媒体 教科书 课件教学过程一、复习上一节课内容。1.听写上节课学过的字，词。2.用“ 因为 而”的句型造句。二、导入新课（提问方式）你认为怎样才能成为时间的主人？三、口语交际练习1.教师放录音，全班同学一起做“听力训练”。2.在老师的引导下边听边在书上正确答案上打“”。3.老师巡视检查指正并评价。做对的小组和个人给鼓励。4.根据课文内容，老师组织学生小组合作，互帮互学，分角色完成对话。5.安排各小组代表在全班进行分角色完成对话。6.按照标题， 学生运用课文中的词语和句式进行口语交际，进行表演。 7. 老师引导学生说出春天的变化.二次备课:课堂小结通过学习我们要平时生活和学习中，要发挥自己的优点，改正自己的缺点,要看到别人的优点。板书设计第三课 谁的本领大 （第七课时）口语交际一、听录音，选择正确的答案。（1）（ A ）（2）( C ) 二、完成下面的对话：A:艾力，你的读书笔记写完了吗?B:我还没有写完,玩儿够了再写吗?A:后天就要交了,咱们还是赶快写吧.B:你急什么? 明天写也来得及.A:不行啊!老师说过,今天的事情不能拖到明天,咱们还是赶快写完吧.B:嗨,好了,还是听你的,先写作业吧.练习与作业1.汉语练习册（第 11 页）（ 9 11 ） 2.预习新课。课后记【精品文档】第 21 页课题内容