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科学实验一实验课题：固体混合前后重量和体积的变化？（三年级下册第31 页）器材：烧杯、天平、黄豆、小米、纸杯实验要点：1、能正确使用实验器材，并简单介绍实验的目的和原理；2、实验现象明显，实验观察有条不紊，观察细致3、能正确得出固体混合后重量不变，体积发生变化这一结论。4、整理器材。研究固体混合前后重量和体积的变化实验名称：研究固体混合前后重量和体积的变化实验目的：研究固体混合前后重量和体积是否有变化实验器材：天平，黄豆，玉米粉，绿豆，量杯4 个，塑料杯1 个。实验设计：1.称量黄豆 150 克，玉米粉100 克，绿豆 150 克，然后混合后放入塑料杯中。2.称量黄豆 200 毫升，玉米粉200 毫升，绿豆 200 毫升，混合后放入量杯中。实验现象：黄豆，玉米粉，绿豆混合后重量是400 克，黄豆，玉米粉，绿豆混合后体积是500毫升。实验结论：固体混合前后重量不变,体积变小。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - 科学实验二实验课题：液体混合前后重量和体积的变化？（三年级下册第 38页）器材：量筒、量杯、天平、水、酒精、烧杯实验要点：1、能正确使用实验器材，并简单介绍实验的目的和原理；2、实验现象明显，实验观察有条不紊，观察细致3、能正确得出液体混合后重量不变，体积发生变化这一结论；4、整理器材。实验内容：液体混合前后重量和体积的变化年级：三年级下册第三单元课题： 4、把液体倒进水里实验器材：水、烧杯、酒精、天平、量筒实验类型：先教师演示实验，后学生分组实验实验步骤操作要点1. 测量质量的变化1、放上一只空烧杯，在右盘放置砝码调节天平使之平衡。2、在右盘多放入100g 的砝码，在左盘添加酒精使之正好平衡，这时烧杯内的酒精正好为100g。3、用同样方法量取100g 的水。4、让学生预测水和酒精混合后的总质量。5、将水和酒精充分混合在一起。6、用天平测量出总质量。可能会有少许误差，这也是很正常的，因为酒精烧杯里可能有很少的残留，或者测量有一些正常误差。2. 测量体积的变化1、用量筒量出 100ml 水。在使用量筒测量酒精时要注意：量筒应放在平整的桌面上； 将酒精倒入量筒时， 观察量筒中的凹液面，快要接近 100ml 时，可以用滴管取酒精加满至100ml。2、再用量筒量出100ml 酒精。酒精易挥发，建议先量出100ml的水。3、让学生预测水和酒精混合后的总体积。4、将酒精倒入水中，观察混合后的溶液总体积。3、比较总结实验观察比较两个实验的结果，发现液体混合前后重量和体积的变化。4. 整理器材玻璃器皿清洗干净，整理收回实验室。实验结论：液体混合后，总质量没有变化；液体混合后，总体积变小了。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - 科学实验三实验课题：热在固体、液体中的传递方式？（四年级上册18 页）器材：酒精灯、铁棒、蜡烛、火柴、三角架、石棉网、木实验要点：1、能正确使用实验器材，并简单介绍实验的目的和原理；2、实验现象明显， 实验观察有条不紊，观察细致，讲解明确。 3、能明显观察到热在固体中的传递方式传导，热在液体中的传递方式对流。 4、整理器材。实验内容：探究热在固体中的传递（四年级上册第 2 单元）课题：热的传递实验器材：蜡烛、金属汤匙、竹夹、火柴、酒精灯实验类型：教师演示、学生实验步骤操作要点1、在汤匙柄滴上蜡。1、点燃蜡烛。 2、在汤匙柄前，中、末分别滴上蜡，等蜡凝固。 3、每组准备两把汤匙，分别按要求滴上蜡。2、点燃酒精灯。1、打开酒精灯灯帽，把灯帽竖起放在桌上。2、点燃火柴自下而上斜向点燃酒精灯。3、观察酒精灯火焰。1、酒精灯火焰分为内焰、中焰、外焰。2、 外焰温度最高， 内焰温度最低，加热一般都使用外焰。4、给汤匙加热。1、给一把汤匙的前端加热，观察蜡的熔化情形。2、给一把汤匙的中端加热，观察蜡的熔化情形。5、熄灭酒精灯。用灯帽自右上方斜向盖灭焰。6、记录。用文字或图画记录观察结果。7、整理实验器材。清理器材，保持整洁。实验结论：热会沿着物体温度高的地方传向温度低的地方。实验内容：热在液体中的传递（四年级上册第 2 单元）课题：热的传递 实验器材： 烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、木屑实验类型：教师演示、学生操作实验步骤操作要点1、倒 150ML冷水在烧杯里。冷水不宜太多，不然加热时间太长。2、加入木屑。少许木屑即可。3、把烧杯放在石棉网上 . 烧杯不能直接放在火上加热，因此要垫上石棉网。4、点燃酒精灯，给石棉网加热注意酒精灯使用的要领。5、观察木屑的运动1、注意防止沸腾，只观察、不动手。2、等待时间要长，要有耐心。6、记录。用文字或图画记录观察结果。7、整理实验器材。1、实验结束需要等待冷却后再整理。2、清理器材，保持整洁。实验结论：液体传递热的方式是对流。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - 科学实验四实验课题：摆摆动的快慢与哪些因素有关？（四年级下册第 37页）器材：摆线、摆锤、量角器、秒表、铁架台实验要点：1、提出研究问题，并做出合理的假设。2、能精心设计实验过程，并简单介绍实验的目的。3、实验现象明显，观察细致，讲解明确。4、能明显观察到摆摆动的快慢与摆线的长短有关，与摆锤的重量和摆角的大小无关5、整理器材。实验内容：摆的快慢与什么因素有关（摆长）（四年级下册第 3 单元）课题：摆实验器材：不同长度的线，铁架台、秒表、夹子、硬币实验类型：学生操作实验步骤操作要点1、做一个摆，学习来回算是摆一次。1、将线系在小夹子上， 用夹子夹住一枚一元的硬币，就做成了一个摆。2、反复做几次并测量。3、小组合作。2、用摆长较长的摆，测量15 秒摆动多少次。1、除了摆长外，摆重、摆角都保持不变。2、反复测量 3 次以上。3、用摆长较短的摆、测量15 秒摆动多少次。1、除了摆长外，摆重、摆角都保持不变。2、反复测量 3 次以上。4、记录比较摆的次数。1、用文字或图画记录实验结果。2、计算平均数，比较实验结果。5、整理实验器材。清理器材，保持整洁。实验结论：摆的快慢与摆锤重量和摆幅无关，与摆的长度有关。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - 科学实验五实验课题： 拉力与弹簧拉伸长度之间的关系（四年级下册第 44 页）器材：弹簧秤、 弹簧、勾码、直尺、小黑板实验要点：1、能精心设计实验过程，并简单介绍实验的目的。2、实验现象明显，观察细致，讲解明确。3、能明显观察到弹簧拉伸长度与拉力之间的关系。 4、整理器材。实验内容：研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系（四年级下册第 4 单元）课题：物体的形状改变以后实验器材：同样的弹簧，钩码，尺实验类型：学生操作实验步骤操作要点1、分别固定 6 个弹簧的一端，测量弹簧长度。1、每次测量弹簧最上端到最下端的距离。2、等弹簧静上不动的测量。2、在第 1 个弹簧下挂 1 个钩码，测量弹簧长度。计算弹簧拉伸长度时要用弹簧长度减去弹簧静止不动时的原始长度。3、在第 2 个弹簧下挂 2 个钩码，测量弹簧长度。计算弹簧拉伸长度时要用弹簧长度减去弹簧静止不动时的原始长度。4、在第 3 个弹簧下挂 5 个钩码，测量弹簧长度。计算弹簧拉伸长度时要用弹簧长度减去弹簧静止不动时的原始长度。5、在第 5 个弹簧下挂 3 个钩码，测量弹簧长度。计算弹簧拉伸长度时要用弹簧长度减去弹簧静止不动时的原始长度。6、推测挂 4 个钩码，弹簧会拉伸多长。7、验证挂 4 个钩码，测量弹簧长度。8、推测挂 6 个钩码，弹簧的伸长并验证。9、记录。用文字或图画记录实验结果。10、整理实验器材。清理器材，保持整洁。实验结论：弹簧受力与拉伸长度的变化是有规律的，受力越大，被拉伸长度越大. 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - 科学实验六实验课题： 影响电磁铁磁力大小的因素有哪些？（五年级上册 42页）器材：电池、导线、小铁钉、电池夹、小电珠实验要点：1、提出研究问题，并做出合理的假设。2、 能精心设计实验过程，并简单介绍实验的目的。3、实验现象明显，观察细致，讲解明确。4、能明显观察到电磁铁磁力大小与电池的多少和线圈的多少有关。5、整理器材。实验内容：研究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关（五年级上册第三单元）课题： 2、电磁铁实验器材：电池 2节、粗细不同的导线 2 根、粗细不同的铁钉 2 根、回形针一盒、培养皿（可用小盒子代替）实验类型：教师演示、学生操作实验步骤操作要点1明确研究的问题1. 电磁铁磁力大小可能跟电池节数有关；2. 电磁铁磁力大小可能跟铁钉粗细有关；3. 电磁铁磁力大小可能跟导线粗细有关；4. 电磁铁磁力大小可能跟绕线圈数有关；2. 设计对比实验1. 选择一个研究因素 （以研究电磁铁磁力大小可能跟电池节数有关为例），引导学生设计实验方法。2. 边交流实验方法边演示：保持不变的因素：铁钉一样、导线一样、线圈圈数一样、改变的因素：电池的节数3. 选择其它因素设计实验方法，交流指点。3. 对比实验1. 建议每个小组选择一个因素研究；2. 建议每个因素研究三次，取中间数（或平均数），这样的数据更有说服力。3. 边实验边记录数据。4. 实验总结汇总实验数据，发现影响电磁铁磁力大小的因素。5. 整理器材将实验材料整理好。实验结论：电磁铁的磁力大小与电流大小、线圈圈数有关。电磁铁也有南北极。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - - 科学实验七实验课题：动滑轮和定滑轮的作用有哪些？（ 五年级下册第12 页）器材：滑轮、弹簧秤、重物、细绳、铁架台实验要点：1、能精心设计实验过程，并简单介绍实验的目的。2、实验现象明显，观察细致，讲解明确。3、能得出定滑轮改变力的方向、不改变力的大小和动滑轮改变力的大小、不改变力的方向这一结论。4、整理器材。实验内容：探究滑轮的作用（五年级下册第一单元）课题： 5、国旗怎样升上去实验器材：组装滑轮的部件、一个钩码、铁架台、平板测力计、两根粗棉线实验类型：教师演示、学生操作实验步骤操作要点1. 测出 提 升 一个钩码所需要的力1. 用平板测力计垂直提升一个钩码；2. 读出实验数据，注意读数时，眼睛应与测力计平视。2. 测出用定滑轮、动滑轮提升 1 个钩码所需要的力1. 演示组装滑轮：定滑轮：把定滑轮用棉线（或螺丝）固定在铁架台上，然后将另一根棉线沿轴槽绕过滑轮，一头挂钩码，一头挂测力计；动滑轮：把棉线的一头系在铁架台上，将棉线的另一头沿动滑轮下方的沟槽绕过， 在棉线的另一头挂上测力计，在动滑轮下方挂上一个钩码；2. 提醒实验注意点：为了获得较为准确的数据， 要求学生分别用定滑轮、 动滑轮做三次实验，记下平均数；拉动时保持动作轻缓、匀速；拉动时不要让线绳脱离滑轮沟槽；读数时应在拉动测力计过程中读出，不能在刚拉动或拉动停止后读数。3. 学生边实验边记录实验数据；4. 汇总学生实验数据。3. 实验总结引导学生分析实验数据，找出使用滑轮的秘密。4. 整理器材整理器材，保持整洁。实验结论： 使用定滑轮不能省力， 但能改变方向； 使用动滑轮不能改变方向， 但能省力，使用滑轮组既能改变方向，又能省力。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - 科学实验八实验课题：物体形状与承受力的关系（五年级下册第 12 页）器材： A4 复印纸、书实验要点：1.精心设计实验过程，并简单介绍实验目的。2.实验现象明显，观察细致，讲解明确。3.能总结物体的形状与承受力之间的关系。4.整理器材。实验内容：研究物体形状与承受力的关系（五年级下册第二单元）课题： 1、折形状实验器材： A4打印纸 3 张、双面胶、新华字典（可用科学书代替）、钩码实验类型：学生操作实验步骤操作要点1. 折形状1. 取 A4纸的宽为高， 用 3 张 A4纸分别折成不同形状的纸筒，注意在折纸筒时要事先考虑留出连接部分，纸筒的连接部分用双面胶粘起来。2. 比较实验1. 把新华字典放到纸筒上面，然后在新华字典中心加钩码，记录各种纸筒能承受多少钩码不被压垮。2、提醒实验注意点：加钩码时，要将钩码放在新华字典中心；加钩码时要轻放；计算纸筒能承受多少钩码时，要用压垮纸筒的钩码数减1。3. 实验总结对实验结果进行分析，作出比较。4. 整理器材整理器材，保持整洁。实验结论： 不同形状的纸筒承受力是不同的，在不同的柱形纸筒中， 圆柱形纸筒承受力较好。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - 科学实验九实验课题：借助显微镜，观察洋葱表皮细胞。（六年级上册12 页）器材：显微镜、洋葱、载玻片、盖玻片实验要点：1、 能正确使用显微镜2、观察细致，讲解明确。3、使用显微镜观察洋葱表皮细胞的结构与形状，并用适当的形式表现。 4、整理器材。实验内容：学会使用显微镜（六年级上册第一单元）课题： 1、水滴里的生物实验器材：显微镜、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、碘酒、吸水纸、玻片标本若实验类型：教师演示、学生操作实验步骤操作要点1取镜和安放1从镜箱取镜时，要用右手握住镜臂，左手托住镜座；显微镜一般要安放在实验台略偏左的位置。2安上目镜和物镜；（如使用学生显微镜则无此要点。）3不要用手触摸镜头。2对光1转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；（如使用学生显微镜则无此要点。）2左眼注视目镜，右眼睁开；3双手调节反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直至看到明亮的视野。3安装玻片标本（自制水滴标本）把要观察的玻片标本放在载物台上，必须将有盖玻片的一面朝上，然后用压片夹夹好，使标本正对通光孔的中心。( 观察水滴则需要用纱布将载玻片与盖玻片擦干净，然后用滴管吸样本水滴12 滴到载玻片上， 盖上盖玻片， 沿边滴上少许碘酒， 最后用吸水纸将多余的碘酒吸去。) 4观察1用左手转动粗准焦螺旋使镜筒下降，使物镜尽量接近玻片，但不要触及玻片；2左眼注视目镜，右眼睁开，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直到看清楚物象；3如还有模糊，调节细准焦螺旋直到物像清晰。5记录用文字或图画记录观察结果6整理显微镜1把显微镜擦拭干净，恢复原状；2用与取镜相同的方法将显微镜放回镜箱。实验结论：水滴里含有草履虫等多种微生物。显微镜是观察微生物的重要工具。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 10 页 - - - - - - - - - 科学实验十实验课题：能量的转换（ 六年级下册第 55 页）器材：花生米、三角架、火柴、石棉网、小烧杯、温度计。实验要点：1、 能精心设计实验过程，并简单介绍实验的目的。2、实验现象明显，观察细致，讲解明确。3、整理器材。实验内容：解释能量的转换（六年级下册第五单元）课题： 2、能量的转换实验器材：火柴、花生米、铁丝、木板、三角架、石棉网、烧杯（水若干）、温度计实验类型：学生操作实验步骤操作要点1. 点燃花生米1、用温度计测量烧杯里水的温度，并作好记录。2、将花生米小心地穿在铁丝上，并将铁丝固定在木板上，注意高度略低于三角架。3、用火柴小心地点燃花生米。观察所发生的现象。2. 加热水1、将三角架放置在点燃的花生米上，并迅速放上石棉网及装了水的烧杯，将温度计悬垂于水中。2、等花生米燃烧完毕后，读出温度计上的读数，并记录。3. 整理器材将实验器材整理好，注意不要烫到手。4. 实验总结结合以上实验现象，描述能量是如何转换的。实验结论：人滑动火柴， 动能转化为热能， 火柴燃烧， 发生化学变化， 产生热能、光能。点燃花生米后，花生米产生热能、光能，使水变热，花生米的热能转化为水的热能。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 10 页 - - - - - - - - -