《说和做》ppt课件.pptx

说和做说和做 记闻一多先生言行片段记闻一多先生言行片段4 4、学习闻一多先生严谨治学的精神和言行学习闻一多先生严谨治学的精神和言行一致的做人原则。一致的做人原则。3 3、抓住文章记叙的主要事件，把握人物的、抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。品格和精神。1、掌握文中的生字词，认识臧克家、闻一多掌握文中的生字词，认识臧克家、闻一多两位名人，了解他们的事迹。两位名人，了解他们的事迹。2、通读课文，理清文章的思路，理解文章、通读课文，理清文章的思路，理解文章内容。内容。五四时即参加学生运动。五四时即参加学生运动。1922年赴美国留学。年赴美国留学。 1925年留学回国后，曾先后在青岛大学、清年留学回国后，曾先后在青岛大学、清华大学等校任教。华大学等校任教。 抗战开始后，随清华大学南迁昆明，任西南抗战开始后，随清华大学南迁昆明，任西南联合大学教授、中文系主任。联合大学教授、中文系主任。 抗战八年中，他留了一把胡子，发誓抗战不抗战八年中，他留了一把胡子，发誓抗战不胜利不剃去胜利不剃去,表示了抗战到底的决心。表示了抗战到底的决心。1943年后年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，因目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积积极参加反对独裁、争取民主的斗争极参加反对独裁、争取民主的斗争。在李公朴追。在李公朴追悼大会上，横眉怒对国民党特务的手枪，发表了悼大会上，横眉怒对国民党特务的手枪，发表了著名的最后一次讲演，著名的最后一次讲演， 1946年年7 月月15日在回家日在回家途中，途中，遭遭国民党国民党反动派反动派特务特务暗杀暗杀，用鲜血和生命，用鲜血和生命写完了自己历史上最壮丽的一页，时年写完了自己历史上最壮丽的一页，时年47岁。岁。 学学生和知己，两人友情深厚。生和知己，两人友情深厚。被誉为被誉为“农民诗人农民诗人”。 2004年年2月月5日去世，享年日去世，享年99岁。岁。地地壳壳 校校补补 赫赫然然函函寄寄 漂漂白白 衰衰微微 卓卓越越 深深宵宵 钻钻探探锲锲而不舍而不舍 兀兀兀穷年兀穷年 警报警报迭迭起起 潜潜心贯注心贯注 迥迥乎不同乎不同 慷慷慨慨淋漓淋漓 气冲气冲斗斗牛牛 无无暇暇顾及顾及 目不目不窥窥园园仰之仰之弥弥高高 炯炯炯目光炯目光 沥沥尽心血尽心血wjiojingjingpioxixioqiomhnduqinzhuqizunlhkudishui眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。专心致志。窥，窥，从小孔或缝隙里偷偷从小孔或缝隙里偷偷地看。地看。写诗的兴致不起、不发。写诗的兴致不起、不发。“作作”，起的起的意思。意思。与过去完全不一样。与过去完全不一样。既，既，已经。已经。既往，既往，过去。过去。词语积累：词语积累：目不窥园：目不窥园：诗兴不作：诗兴不作：一反既往：一反既往：（国家、民族等）衰落，不兴旺。（国家、民族等）衰落，不兴旺。形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。用心专注而深刻。用心专注而深刻。形容情绪、语调十分激动，说法十分形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快。畅快。衰微：衰微：赫然：赫然：潜心贯注：潜心贯注：慷慨淋漓：慷慨淋漓： 整体感知整体感知：1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的文章从哪两个方面来写闻一多先生的”说说“和和”做做“的的？2.由此来看，文章可分为几个部分？每个由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？有何作用？部分是怎样衔接起来的？有何作用？1. 1. 从从学者学者的方面和的方面和革命家革命家的方面来写的。的方面来写的。2.2.文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？有何作用？接起来的？有何作用？ 两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。上文小结，第八、九段开启下文。( (用这些高度概括的话用这些高度概括的话过渡，它的过渡，它的好处好处在：在：连缀紧密，脉络清楚，过渡自然。连缀紧密，脉络清楚，过渡自然。把闻一多先生作为学者和作为革命家方面的情况用极其把闻一多先生作为学者和作为革命家方面的情况用极其简明的语言并列地提出来，给读者以深刻的印象。简明的语言并列地提出来，给读者以深刻的印象。) ) 小结小结:作为学者的闻一多的说和做作为学者的闻一多的说和做作为革命家的闻作为革命家的闻一多的说和做一多的说和做“做做”了再了再“说说”， “做做”了不了不“说说”“说说”了就了就“做做”，言行一致言行一致写作：写作：1唐诗杂论唐诗杂论 2楚辞校补楚辞校补 3古典新义古典新义1 起草政治传单起草政治传单2 最后一次演讲最后一次演讲3 参加游行示威参加游行示威要给我们衰微的民族开一剂要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。救济的文化药方。争取民主，反对独裁。争取民主，反对独裁。3 3、变化原因：变化原因：对社会认识的变化对社会认识的变化前期：前期：后期：后期： 变化变化: : 共同点共同点: : 从从学者学者到到斗士斗士言行一致言行一致始终如一始终如一 反馈检测反馈检测地地壳壳 校校补补 赫赫然然函函寄寄 漂漂白白 衰衰微微 卓卓越越 深深宵宵 钻钻探探锲锲而不舍而不舍 兀兀兀穷年兀穷年 警报警报迭迭起起 潜潜心贯注心贯注 迥迥乎不同乎不同 慷慷慨慨淋漓淋漓 气冲气冲斗斗牛牛 无无暇暇顾及顾及 目不目不窥窥园园仰之仰之弥弥高高 炯炯炯目光炯目光 沥沥尽心血尽心血wjiojingjingpioxixioqiomhnduqinzhuqizunlhkudishui 他要给我们衰微的民族开一剂他要给我们衰微的民族开一剂救济的药方。救济的药方。 写作：写作：1唐诗杂论唐诗杂论 2楚辞校补楚辞校补 3古典新义古典新义 革命者方面：革命者方面： 1 起草政治传单起草政治传单 2 最后一次讲演最后一次讲演 3 参加游行示威参加游行示威第二课时第二课时第一部分第一部分开门见山点题，设下悬念，吸引读开门见山点题，设下悬念，吸引读者阅读兴趣，对比中赞扬了闻一多者阅读兴趣，对比中赞扬了闻一多的实干精神和谦虚美德，是第一部的实干精神和谦虚美德，是第一部分的纲。分的纲。 一、闻一多身上有着怎样的精神？ 这这一部分对闻一多先生的叙述中，穿插了一部分对闻一多先生的叙述中，穿插了生动细致的生动细致的描写描写，试用横线画出来并加以分，试用横线画出来并加以分析，说说体现了他哪些精神和品格。析，说说体现了他哪些精神和品格。1.1.“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”2.2.“目不窥园，足不下楼目不窥园，足不下楼”，“头发零乱头发零乱”“”“睡睡得很少得很少”。3.3.“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙麻麻的小楷，如群蚁排衙”。 突出了闻先生的研究学问目的是在于救国。突出了闻先生的研究学问目的是在于救国。 这些细节，表现了闻先生的刻苦精神。这些细节，表现了闻先生的刻苦精神。 表现出闻一多先生表现出闻一多先生严谨刻苦的治学态度。严谨刻苦的治学态度。 4、“你们站出来你们站出来”，“昂首挺胸、长须飘飘昂首挺胸、长须飘飘” 具体再现闻先生那令人尊敬的高大形象，具体再现闻先生那令人尊敬的高大形象，使使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西，从而突出了闻一多先生的大无畏革知的东西，从而突出了闻一多先生的大无畏革命精神。命精神。人家是人家是说说了再做，我是做了再了再做，我是做了再说说。人家人家说说了也不一定做，我是做了也不一定了也不一定做，我是做了也不一定说说。 他并没有先他并没有先“说说”，但他，但他“做做”了了。“做做”了，他自己也没有了，他自己也没有“说说”。 作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生一多先生说说了。了。他他“说说”了，跟着的是了，跟着的是“做做”。他他“说说”了就了就“做做”。 品析语言：（课后题三）品析语言：（课后题三）1.1.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 语句化用典故，句式整齐，富于感情，语句化用典故，句式整齐，富于感情，表达了对闻一多钻研精神的赞美之情。表达了对闻一多钻研精神的赞美之情。 2.“他要给我们衰微的民族开一剂救济他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。的文化药方。” “开一剂救济的文化药方开一剂救济的文化药方” ” 这是这是比喻比喻的的说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。来的方法。自自2020年代末起，闻先生过了十年代末起，闻先生过了十多年多年“书斋生活书斋生活”，企图从文化上寻找振，企图从文化上寻找振兴民族的途径。兴民族的途径。 3 3、“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，明之路，漂白了的四壁漂白了的四壁。” “它它”指深夜灯火。深夜只有灯火相伴，本指深夜灯火。深夜只有灯火相伴，本来应感到寂寞，但闻一多全力进行学术研来应感到寂寞，但闻一多全力进行学术研究，成绩斐然。究，成绩斐然。“漂白了的四壁漂白了的四壁”意在表意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景。的情景。 与与“大开光明之路大开光明之路”的意趣一脉的意趣一脉相承。相承。 4 4、“他潜心贯注，心会神凝，他潜心贯注，心会神凝，成了成了何妨一下楼何妨一下楼的主人。的主人。” “潜心贯注潜心贯注”和和“心会神凝心会神凝”意意思相近，思相近，都是说用心极专极深，除都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事情使学术研究外，没有别的任何事情使他分心。他分心。 引用别人所称引用别人所称“何妨一下楼何妨一下楼主人主人”，更是说明他用心之专。，更是说明他用心之专。闻一多先生的说和做闻一多先生的说和做作为作为学者学者作为作为民主民主战士战士总领本部分总领本部分第第1、2段段总结本部分总结本部分第第7段段第第8、9段段 总结本部分及总结本部分及全文全文第第19、20段段过过渡渡总领本部分总领本部分议论对课文结构所起的作用。 形成多种形式的呼应，使使文章的结构严谨，而且形成了文章的结构严谨，而且形成了一种旋律，一种气势，加强了一种旋律，一种气势，加强了文章的感染力。文章的感染力。 课文中对闻一多的语言、外貌语言、外貌有许多具体描写。这些描写都能起到具具体再现闻一多先生那令人尊敬的高大体再现闻一多先生那令人尊敬的高大形象的作用形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛历历在目，触手可及，都成了可以具体感知的东西。 有有严谨刻苦的治学态度、无私无严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、澎湃执着的爱国热情、言行一致言行一致的高尚人格。的高尚人格。闻一多先生的形象：闻一多先生的形象：