统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册第1课中华文明起源与早期国家教案.docx

教学设计记录主备人： 审核人： 年级高 一 年级学科历史课题第1课 中华文明起源于早期国家课型新授本册第 1 教时总第 1 教时年 月 日课时安排1教具安排PPT教学目的1.通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系。 2.通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的起源特征。3.理解早期国家的政治、经济和文化特点。重点中华文明起源及早期国家的形成。难点夏、商、西周的政治、经济、文化特征。教学方法本节课主要采用谈话讲述法进行，同时配合提问、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。结合本节课图片较多的特点，在教学过程中可结合图来讲解，增强教学的直观性。教 学 过 程教学设计备课组二次备课根据学情三次备课（一）导入：思考：通过初中的学习，你认为什么是历史？（学生3分钟讨论积极发言）。老师认为：历史是过去人类劳动留下来的一切文化遗迹，是人类对一切历史事实的概括和总结。历史是在过去发生的，主体人是人类通过劳动产生概括，总结出来的。因此。当我们要了解一个国家和地区的文明发展时，我们必须了解这个地区的创造者（人）是从何而来的。那么关于人类从何而来呢？主要有三种说法。第一种说法：中国女娲造人说。第二种说法西方：亚当夏娃说。第三种说法达尔文生物进化论：猴子-人。因此我要了解中华文明的发展，必须去探究中国人起源和发展。（二） 新课讲授一、石器时代的古人类和文化遗存问题导学：1.人类最早使用的工具是石器，请阅读教材内容，指出石器时代分为哪两个阶段？区分两个阶段的标准分别是什么？两个阶段各有哪些代表性的文化遗址？2.阅读教材内容，指出原始社会的母系氏族社会和父系氏族社会分别有哪些特点？学生展示：1.石器时代分为旧石器和新石器两个时代。旧石器时代是指以打制方法制作石器的时代，新石器时代是指以打磨结合方法制作石器的时代。旧石器时代，有代表性的有距今约170万年的元谋人和距今约70万20万年的北京人；新石器时代有仰韶文化、大汶口文化、河姆渡文化、龙山文化、红山文化、良渚文化等。2.旧石器时代晚期的母系氏族社会，由于生产力十分低下，氏族成员共同劳动，成果共享。新石器时代晚期的父系氏族社会，父权制取代母权制，社会贫富分化与不平等的萌芽开始出现，氏族间的联系趋于紧密，形成较大的部落甚至部落联盟。释疑讲学：观察下面两幅图，结合教材知识分析我国早期人类分布的基本特点，并指出新石器时代重要文化遗址的概况和特点？师生互动基本特点：遍布全国各地，主要集中在黄河流域和长江流域地区。概况：大量使用陶器，开始从事原始农业，饲养家畜，修建村落，生活逐渐稳定。特点：分布广泛，并逐渐朝着多元一体、中原核心的方向发展；反映了远古先民丰富的物质生活、精神生活和社会组织生活。归纳总结从母系氏族社会到父系氏族社会的变化，说明当时私有制已经产生，阶级分化日益明显，部落中出现了权贵阶层。他们通过战争不断扩大财富和权力。人类即将迈入文明的门槛。二、 从部落到国家问题导学;1.了解三皇五帝、禅让制2.据文献记载，夏朝的社会、政治制度是怎样的？学生展示：1.三皇五帝，具有神话色彩。炎黄部落联盟，被后世尊为华夏始祖。尧、舜，可能是中原地区的部落联盟首领。尧年老时，根据各部落首领的推举和考察，由舜继承其位。这种做法称为“禅让”。禹因治水有功，接受舜的禅让，成为部落联盟首领。约公元前2070年，禹建立了我国最早的奴隶制国家夏朝。禹死后，其子启继位，世袭制代替了禅让制。2.社会、政治制度：夏王是最高的统治者，中央设有主管行政、军事、司法和宗教的机构与职官。夏朝社会仍然是聚族而居。除对夏后氏生活的地区直接统治外，夏朝对其他地方主要通过控制一些部族实行间接统治。释义讲学：如何评价王位世袭制代替禅让制的历史现象？师生互动评价：王位世袭制代替禅让制是历史的进步。从禅让到王位世袭，从天下为公到天下为家，是生产力发展的结果，是阶级对立的产物，是历史发展的必然趋势。世袭制以其鲜明的私有化体现社会的重大进步。三、商和西周问题导学：阅读教材并结合你所了解的知识1.概括夏、商、周王朝的更替过程是怎样的？2.回答商和西周的政治制度主要有哪些？各自的主要内容、作用是什么？3.概括商和西周的社会经济发展状况？学生展示：1.约公元前1600年，黄河下游的商部落首领汤推翻了夏朝，建立商朝；公元前1046年，周族首领周武王率众伐商，商朝被周朝取代。周朝定都于镐，史称西周；公元前771年，西北游牧民族犬戎乘西周王室内乱，攻破镐京，杀死周幽王，西周灭亡。2.商朝：商王是最高统治者，商王之下设有尹及各类事务官。商朝的国家管理结构是内外服制。内服指商王直接控制的王畿地区，外服指商王间接控制的方国和部落。商朝的政治势力与文化影响东到大海，西及陇山，南跨江汉，北至燕山。西周：西周实行分封制与宗法制，史称“封建亲戚，以蕃屏周”。周王将王畿直接控制的镐京之外的广大地区，封授给王族子弟、功臣和前朝贵族，在地方建立世袭的诸侯国。诸侯在国内也将土地和人民分封给卿大夫，卿大夫再分给士。宗法制是具有血缘关系的宗族组织内部的制度，严格实行嫡长子继承制，周王是大宗，诸侯是小宗。诸侯国内，诸侯是大宗，卿大夫是小宗。以此类推，层层区别，形成政权与族权的结合。3.商和西周是我国奴隶制社会经济发展并走向繁荣的时期。农业：农业是主要生产部门，井田制是基本土地制度。农业生产中主要使用木、石、骨、蚌等材质的工具，青铜农具极少。手工业：青铜铸造是手工业生产中的主要部门，青铜器种类繁多，劳动人民创造了灿烂的青铜文化；我国是世界上最早养蚕缫丝的国家，绢帛是商周贵族普遍的衣着材料。释义讲学：通过示意图，结合所学知识，分析西周分封制的特点有哪些？师生互动分封对象：分封对象多元化，但以同姓亲族为主体。分布地区：主要集中在黄河中下游地区，同姓亲族的封地居于富庶之地或战略要地。纵向联系：明确了周王权力和诸侯义务，形成了严格的等级序列，加强了中央与地方的纵向联系。横向联系：以血缘关系为纽带分配国家政治权力，加强了诸侯国之间的横向联系。小练检学：（见导学案）深度用学：阅读教材并结合你所了解的知识，归纳我国早期政治制度的特点？合作探究(1)以血缘关系为纽带：将国家权力和家族关系结合起来，形成“家国一体”的局面。(2)等级森严：以分封制和宗法制为核心形成了“周天子诸侯卿大夫士”的等级序列，不同等级权力和义务固定，很难逾越。(3)最高权力尚未高度集中：中国早期政治制度具有血缘贵族政治的特点，但分封制给予诸侯国较大的统治权力。中央尚未建立起对地方的绝对集权，地方实行相对分权的贵族政治。本课小结：由夏商到西周的历史，也就是奴隶社会兴起、发展、鼎盛到瓦解的历史，这一时期为巩固统治，扩大疆域，实现了禅让制到世袭制、分封制、宗法制的转变，国家机构逐渐完善，经济与文化领域也有所发展，这就为东周向封建社会过渡奠定基础。板书设计第一课 中华文明的起源与早期国家一、 石器时代的古人类和文化遗存：旧石器时代 新石器时代 母、父系氏族社会二、 从部落到国家：三皇五帝 夏朝建立三、 商和西周：国家制度 经济文化作业布置课后练习/整理本课思维导图预习第2课 诸侯纷争与变法运动