《23难忘的一课》.ppt

阿里山的美丽风光、云飘雾绕阿里山的美丽风光、云飘雾绕日月潭景色怡人，风光秀丽日月潭景色怡人，风光秀丽日月潭日月潭位于南投位于南投县鱼池乡，县鱼池乡，全潭面积全潭面积一百多平一百多平方公里，方公里，北半部形北半部形如如日轮日轮，南半部形南半部形如如月钩月钩，故而得名。故而得名。 台北故宫台北故宫人教版五年级语文上册第七组课文 学习目标：学习目标： 1、认识新字生词。、认识新字生词。 2、有感情地朗读课文，了解课文主要内容，、有感情地朗读课文，了解课文主要内容，感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神，受到爱国主义教育。的民族精神，受到爱国主义教育。指导学生独立学习，初步达成目标。（指导学生独立学习，初步达成目标。（8分钟）分钟） 学习指导一学习指导一： （1）自由朗读课文，读准字音，读通句子。）自由朗读课文，读准字音，读通句子。完成自学检测完成自学检测 （2）思考：说说课文讲了什么事情？完成）思考：说说课文讲了什么事情？完成自学检测自学检测 自学检测自学检测 认读生字词语认读生字词语 闽闽（mn ）南语南语 诸诸（zh）葛亮葛亮 停泊停泊 光复光复 真挚真挚 崇高崇高 高雄高雄 统治统治 准许准许 浓厚浓厚 自学检测自学检测 填空：课文讲述了（填空：课文讲述了（ ）以后，）以后，“我我”在在台湾一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认台湾一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习（真教孩子们学习（ ）和年轻教师领）和年轻教师领“我我”去参观（去参观（ ）的故事。）的故事。抗日战争胜利祖国文字学校礼堂台湾自古以来就是中国的领土台湾自古以来就是中国的领土 1895年清政府被迫签订了丧权辱国的不平等条约年清政府被迫签订了丧权辱国的不平等条约马关条约马关条约，台湾被割让给了日本。直到，台湾被割让给了日本。直到1945年抗日战争胜利后，才归还中国。台湾被日本整年抗日战争胜利后，才归还中国。台湾被日本整整统治了整统治了50年，在这年，在这50年中，台湾人民受尽屈辱年中，台湾人民受尽屈辱和欺凌，日寇还强行要求台湾人民穿和服，说日和欺凌，日寇还强行要求台湾人民穿和服，说日语和闽南语，所有学校不准学习中国的文字，不语和闽南语，所有学校不准学习中国的文字，不准写汉字，不能崇拜中国伟人，他们企图让中国准写汉字，不能崇拜中国伟人，他们企图让中国人忘掉自己的祖国，妄图使中国台湾永远受日本人忘掉自己的祖国，妄图使中国台湾永远受日本的统治。台湾人民渴望赶走侵略者，回到祖国的的统治。台湾人民渴望赶走侵略者，回到祖国的怀抱。怀抱。引导小组学习，落实学习目标。（25分钟） 学习指导二学习指导二： 细读课文，以读促思细读课文，以读促思,思考下列问题，然后与小组思考下列问题，然后与小组内的同学互相交流交流。内的同学互相交流交流。 1、“我是中国人，我爱中国我是中国人，我爱中国。”这句话在文中这句话在文中出现了几次？请用波浪线画出来。出现了几次？请用波浪线画出来。 2、想想这句话每次是在什么情况下出现的，表、想想这句话每次是在什么情况下出现的，表达了怎样的感情。达了怎样的感情。 3、用、用“_”画出令自己感动的句子，并试着画出令自己感动的句子，并试着在旁边写体会。在旁边写体会。( (这是日本侵略者的罪恶。在日本帝国主义这是日本侵略者的罪恶。在日本帝国主义统治台湾的时期，不准中国人学习自己祖统治台湾的时期，不准中国人学习自己祖国的语言文字，他们企图让中国人民忘掉国的语言文字，他们企图让中国人民忘掉自己的祖国。所以台湾自己的祖国。所以台湾“光复光复”后，师生后，师生们就怀着真挚的感情认真地学习祖国的语们就怀着真挚的感情认真地学习祖国的语言文字言文字, ,体现了对祖国的爱。体现了对祖国的爱。) ) 他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：“我是中国人，我爱中国我是中国人，我爱中国！”他写得很认真，也很吃力。他写得很认真，也很吃力。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位老师，大声地、整齐地、一遍又一遍着那位老师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：地朗读着：“我是中国人，我爱中国我是中国人，我爱中国。（吸引作者走进教室的是学习的内容吸引作者走进教室的是学习的内容“我我是中国人，我爱中国。是中国人，我爱中国。”更是他们学习这更是他们学习这句话时的认真态度和真挚的爱国之心。老句话时的认真态度和真挚的爱国之心。老师、孩子们以及作者，都有共同的爱国之师、孩子们以及作者，都有共同的爱国之心，是共同的思想感情使他们彼此的心连心，是共同的思想感情使他们彼此的心连在了一起，因而在了一起，因而“谁也没感到意外谁也没感到意外”反而反而“大家读得更加起劲了。大家读得更加起劲了。” ）儒家的至圣先师儒家的至圣先师 孔子孔子“鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已” 诸葛亮诸葛亮收复台湾的民族英雄收复台湾的民族英雄 郑成功郑成功 中国民主革命的中国民主革命的伟大先行者伟大先行者 孙中山孙中山我紧紧地握着这位年轻的台湾老师的手我紧紧地握着这位年轻的台湾老师的手,激动激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是我是中国人中国人,我爱中国我爱中国 。”还有什么别的话比这句还有什么别的话比这句最简单的话能表达我此时的全部感情呢最简单的话能表达我此时的全部感情呢?（ “我我” ” 被这种强烈的民族精神，深厚的爱被这种强烈的民族精神，深厚的爱国情意所深深感动。激发了国情意所深深感动。激发了“我我”浓烈的浓烈的爱国情意，强烈的民族自豪感，民族精爱国情意，强烈的民族自豪感，民族精神。神。）河山只在我梦里河山只在我梦里 祖国已多年未亲近祖国已多年未亲近可是不管怎样也改变不了可是不管怎样也改变不了 我的中国心我的中国心洋装虽然穿在身洋装虽然穿在身 我心依然是中国心我心依然是中国心我的祖先早已把我的一切我的祖先早已把我的一切 烙上中国印烙上中国印长江长城长江长城 黄山黄河黄山黄河在我心中重千斤在我心中重千斤 无论何时无论何地无论何时无论何地心中一样亲心中一样亲 流在心里的血流在心里的血澎湃着中华的声音澎湃着中华的声音就算生在他乡也改变不了就算生在他乡也改变不了我的中国心我的中国心长江长城长江长城 黄山黄河黄山黄河在我心中重千斤在我心中重千斤无论何时无论何地无论何时无论何地 心中一样亲心中一样亲流在心里的血流在心里的血 澎湃着中华的声音澎湃着中华的声音就算生在他乡也改变不了就算生在他乡也改变不了 我的中国心我的中国心 四、当堂训练反馈，巩固学习目标。（5分钟） 1、课文填空 在礼堂里，作者看到了_、_、_、_。通过作者的耳闻目睹，我们深切感受到台湾人民强烈的_和深厚的_。 全文的中心句是_。表达了作者_ 的思想感情。 2、回答问题 （1）我被这动人的情景吸引住了，“动人的情景”是指什么？ （2）看着看着，我的眼睛不觉湿润了。我为什么流泪了呢？ （3）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？“最简单的话”值得是什么？“我此时的全部感情”是什么？我是中国人，我爱中国。我是中国人，我爱中国。