小学四年级音乐上册教案全册1.docx

区中心城区开展片区 音乐 集体备课第 七 册 第 一 单元主备人： 复备人： 学 校： 班 级： 打 造 精 品 教 案，努 力 提 高 课 堂 教 学 效 益 。单 元 备 课科目： 音乐 第 一 单元 学情分析 单元主题东海渔歌单元知识体系分析赶海的小姑娘 赶海的小姑娘由马金星作词，刘诗召作曲。歌曲通过对一个小姑娘“赶海”的描写，表现了小姑娘欢快的心情和一颗纯真的童心。 歌曲的音乐形象显明，旋律流畅，构造工整。歌曲为单二部曲式构造。第一乐段由四个乐句组成，第二乐段由三个乐句组成，最终以仿照螺号的长音完毕。丰收快乐而归 丰收快乐而归是民乐合奏东海渔歌的第四局部。由马胜龙、顾冠群作曲，全曲共分四局部，分别是（1）黎明时的海洋。（2）渔民出海捕鱼。（3）战胜惊涛骇浪。（4）丰收快乐而归。乐曲表现了东海渔民的劳动生活。大海啊，家乡是一电影大海在呼喊的主题歌。歌曲情地表达了一位游子对祖国的眷恋之情。小螺号小螺号由著名词曲作家付林创作于80年头，歌曲一经演唱就以独特的风格、显明的音乐形象传唱开来，受到人们的宠爱。单元目标1、理解与海有关的音乐作品。2、娴熟背唱歌曲。单元重难点及解决策略1、娴熟的演唱歌曲2、音乐活动的组织及各项创建性练习的进展。单元教学方法示范法、教唱法、观赏法、练习法、情感陶冶法、探究探讨法、才能展示法、多媒体展示法。课时划分本节课用三课时：第一课时：学唱歌曲赶海的小姑娘第二课时：观赏民乐合奏丰收快乐而归 歌曲大海啊，家乡第三课时：学唱歌曲小螺号课 时 教 案课题赶海的小姑娘课型新授课时1课时教学目标学问目的学唱歌曲赶海的小姑娘实力目的能精确、有表情的演唱歌曲。情感目的感受大海边的生活情趣。教 学重、难点教学重点：通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢愉快泼的心情。教学难点：1. 第三乐句第二小节的休止符要做到声断气不断。 2.乐曲中的附点四分音符的时值要唱够。 3.最终完毕句的七拍长音，要训练学生用较长的气息支持来歌颂。教学打算及运用说明 录音机、钢琴、课件 、多媒体教学方法 示范法、教唱法、观赏法、练习法、情感陶冶法、才能展示法教学设计一、组织教学二、学唱歌曲赶海的小姑娘1.发声练习2.听录音，感受音乐的心情3.学生学唱歌曲 （1）跟随教师学唱 (2)在演唱过程中教师指导学生订正错误的地（3）采纳不同方式演唱（例如：领唱加合唱、分组唱、独唱等。）三、赶海的小姑娘舞蹈设计1.第一段歌词 1-8小节：双手叉腰，右脚踏出一步，左脚向右前方脚后跟着地，同时右腿屈膝。然后再做反方向。共2个八拍。 9-12小节：往左前方轻轻跑几步，做捡东西的动作。 1个八拍。 13-16小节：身体转向右边屈膝，双手扣在一起，头轻轻摇。1个八拍。17-20小节：双手做捂篓动作，屈膝，小碎步，身体先向左转，后向右，头随身体转动。1个八拍。21-24小节：屈膝，先抬左脚双手在左边翻开，后做相反的动作。1个八拍。25-30小节：双臂在头两侧，掌心相对左右摇摆。1个半八拍。2.第二段歌词 31-38小节：动作同1-8小节。 39-46小节：双脚分开，双臂在身体两侧，左右摇摆。2个八拍。 47-54小节：两位同学面对面拉手转圈跳。2个八拍。 56-61小节：做提篓动作，双臂在身体两侧前后摇摆，双脚跳动动作。1个半八拍。3.完毕句 身体向左前方，右脚尖点地，双手呈喇叭状放在嘴前，1个八拍。然后向反方向做一个八拍。过程：1.先教分解动作 2.然后跟随录音跳舞 3.可选优秀者做表演四、小结 这节课我们通过演唱歌曲赶海的小姑娘体会了“赶海”的情景，感受音乐欢愉快泼的心情。有时机的话，盼望同学们能和自己的爸爸妈妈一起去看看漂亮的大海。复 备 板书设计赶海的小姑娘复 备 课 堂练习 各种形式练唱快乐的泼水节及舞蹈动作学习作业设计娴熟地背唱快乐的泼水节，并把动作练熟。教学反思课 时 教 案课题观赏民乐合奏丰收快乐而归 歌曲大海啊，家乡课型新授课时1课时教学目标学问目的通过观赏歌曲大海啊，家乡，培育学生酷爱家乡和祖国的奇妙情感。实力目的描绘音乐表现的不怜悯境；能哼唱歌曲并按节奏创编两小节旋律。情感目的感受乐曲中不同的速度所表达的不同心情。教 学重、难点1、通过观赏歌曲大海啊，家乡，培育学生酷爱家乡和祖国的奇妙情感。2、能哼唱歌曲并按节奏创编两小节旋律。 教学打算及运用说明录音机、钢琴、课件 、多媒体教学方法 示范法、教唱法、观赏法、练习法、情感陶冶法、才能展示法教学设计丰收快乐而归1.第一遍观赏乐曲丰收快乐而归。感受音乐中出现了几种不同的心情？2.教师介绍乐曲。3.分段观赏：辨别三个不同的乐段。4.为各段音乐填上速度记号，并描绘音乐表现的不怜悯景。5.让学生用自己的方式表达对音乐的感受。大海啊，家乡1.第一遍观赏歌曲大海啊，家乡，要求学生细致倾听歌曲中唱了什么内容？2.教师介绍歌曲大海啊，家乡。3.第二次观赏歌曲，要求学生说出哪一句旋律使你最感动，为什么？4.第三次观赏歌曲，要求学生跟着音乐哼唱。5.师：这是一首思念家乡，思念祖国的歌曲，很多身在外地的人都特别惦念自己的祖国和家乡，他们创作了很多艺术作品，比方台湾诗人余光中为了表达他对家乡的思念，写了一首著名的诗乡愁，请同学们读一读。6.在大海啊，家乡的伴奏音乐中有感情的朗读乡愁。7.有感情的演唱歌曲，表达自己对祖国和家乡的酷爱。8. 哼唱歌曲并按节奏创编两小节旋律。复 备 板书设计民乐合奏丰收快乐而归 歌曲大海啊，家乡复 备 课 堂练习 按节奏创编两小节旋律作业设计把歌曲大海啊，家乡唱熟。教学反思课 时 教 案课题 小螺号 课型新授课时1课时教学目标学问目的学唱歌曲小螺号实力目的能用欢快的声音演唱小螺号情感目的吐字清晰、有感情的演唱歌曲。教 学重、难点1、吐字清晰、有感情的演唱歌。2、相关文化的浸透以及情感的启发教学打算及运用说明录音机、钢琴、课件 、多媒体教学方法 示范法、教唱法、观赏法、练习法、情感陶冶法、才能展示法教学设计一、组织教学二、导入1.教师引导学生理解螺号（海螺是生活在海里的一种海洋生物螺的统称，个儿一般比拟大，可以做成号角或工艺品。螺号就是用大的海螺做成的号角，生活在海边的人常用吹螺号传递信息）。2 .学唱歌曲赶海的小姑娘 （1）发声练习 （2）听录音，感受音乐的心情 （3）学生学唱歌曲 （4）跟随教师学唱 (5)在演唱过程中教师指导学生订正错误的地 （6）采纳不同方式演唱（例如：领唱加合唱、分组唱、独唱等。）3. 指导学生用欢快的声音演唱歌曲小螺号。在演唱过程中要留意指导学生吐字、咬字要清晰，唱好密集的歌词局部，正确辨别两个乐段不同的音乐心情，并能用弹跳的声音和较长的气息唱好歌曲的两个乐段。复 备 板书设计 小螺号 海螺复 备 课 堂练习 各种形式练唱歌曲作业设计娴熟背唱歌曲。教学反思岱岳区中心城区开展片区 音乐 集体备课第 七 册 第 二 单元主备人： 复备人： 学 校： 班 级： 二0一二年九月 打 造 精 品 教 案，努 力 提 高 课 堂 教 学 效 益 。单 元 备 课科目： 音乐 第 二 单元 学情分析 单元主题我们的田野单元知识体系分析我们的田野由管桦作词、张文纲作曲。张文纲是我国著名的作曲家，创作了四百多首音乐作品。1953年他与词作家管桦合作创作了组歌夏天旅行之歌，我们的田野是其中的第三首。歌曲一经演唱便很快的流传开来，久唱不衰，深受人们宠爱。还别选入“20世纪华人音乐经典”，是一首特别优秀的儿童歌曲。      歌词似乎一幅美丽的图画，使我们感受到大自然的漂亮。音乐更是别具特色，词曲珠联璧合，成为儿童歌曲创作的一个典范。 田野在呼喊是一首意大利民歌，具有朝气蓬勃、热忱奔放的特点。歌曲有两个乐段构成。 田园随想是一个创建性地活动内容，首先通过听音乐、观赏名画、配乐朗读散文，感受田园的美丽意境，然后再启发学生用自己的方式表现田园的情景。 单元目标1、通过学习歌曲，感受田园风景。2、娴熟背唱歌曲。单元重难点及解决策略1、娴熟的演唱歌曲2、音乐活动的组织及各项创建性练习的进展。单元教学方法示范法、教唱法、观赏法、练习法、情感陶冶法、探究探讨法、才能展示法、多媒体展示法。课时划分本节课用三课时：第一课时：学唱歌曲我们的田野第二课时：学唱歌曲田野在呼喊第三课时：1.观赏音乐前奏曲、小步舞曲。     2.观赏绘画埃塞克斯的微合公园。      3.配乐朗读我所知道的康桥片断。      4.用自己的方式表现田园小景。课 时 教 案课题我们的田野课型新授课时1课时教学目标学问目的能用连接、美丽的声音演唱我们的田野。实力目的能精确、有表情的演唱歌曲。情感目的感受田园生活的清爽。教 学重、难点用连接、美丽的声音演唱我们的田野。教学打算及运用说明 录音机、钢琴、课件 、多媒体教学方法 示范法、教唱法、观赏法、练习法、情感陶冶法、才能展示法教学设计一、组织教学 二、学唱歌曲我们的田野 1.发声练习        2.听录音，感受音乐的心情       3.学生学唱歌曲          （1）跟随教师学唱           (2) 再演唱时要留意六处弱起小节       （3）在演唱过程中教师指导学生订正错误的地方          （4）采纳不同方式演唱（例如：领唱加合唱、分组唱、独唱等。） 三、小结 今日，我们学习了一手特别漂亮的歌曲，使我们感受到了大自然的美。秋天到了，同学们在闲暇时细致视察一下，北方秋天的田野是什么样的。四、小组竞赛 复 备 板书设计 我们的田野管桦作词、张文纲作曲复 备 课 堂练习 各种形式练唱歌曲作业设计娴熟地背唱歌曲教学反思课 时 教 案课题田野在呼喊 课型新授课时1课时教学目标学问目的能用连欢快、活泼的声音演唱田野在呼喊。实力目的精确的演唱歌曲二声部情感目的感受在田野的乐趣。教 学重、难点1、用连欢快、活泼的声音演唱田野在呼喊。2、精确演唱二声部。教学打算及运用说明录音机、钢琴、课件 、多媒体教学方法 示范法、教唱法、观赏法、练习法、情感陶冶法、才能展示法教学设计 一、组织教学二、学唱歌曲田野在呼喊     1.发声练习 2.听录音，感受音乐的心情        3.学生学唱歌曲 三、学习歌曲的第二声部。 四、找出难点，重点解决。 五、请同学们为歌曲方框中的旋律设计力度改变，在X X 处设计声音或动作，使歌曲更富有朝气。 六、用合唱这种演唱形式来表现这首歌曲。 复 备 板书设计 田野在呼喊 意大利民歌 复 备 课 堂练习 二声部的练习作业设计 多多练习第二声部教学反思课 时 教 案课题 观赏音乐课型新授课时1课时教学目标学问目的通过对乐曲、绘画作品的观赏和散文的朗读，理解表现田园小景的多种艺术形式的特点。实力目的依据学生的生活阅历，用自己驾驭的艺术手段创建性地表现一幅田园小景。 情感目的感受不同艺术形式对于同一主题的塑造。教 学重、难点  指导学生用自己的方式（歌曲、绘画、乐曲、配乐朗读或表演等）表现一幅田园小景。 教学打算及运用说明 录音机、钢琴、课件 、多媒体教学方法 观赏法、练习法、情感陶冶法、才能展示法教学设计1.先请同学们观赏英国画家康斯泰勃尔的埃塞克斯的微合公园，想一想画面上表现了什么？然后，从画面的内容、色调、表现的意境等方面引导学生观赏这幅名画。2.教师简介法国作曲家比才的小步舞曲间奏曲。引导学生理解表现美丽田园小景的音乐。  3.教师出示散文我所知道的康桥片断，指导学生有感情的朗读。    4.启发学生想一想，除了绘画、音乐，还可以用语言文字来表现田园小景，还可以用其他的艺术形式表现吗？ 复 备 板书设计 田园风景 表现形式：音乐美术文学 复 备 课 堂练习 有感情的朗读散文我所知道的康桥片断 作业设计搜集用其他的艺术形式表现田园生活的作品。教学反思岱岳区中心城区开展片区 音乐 集体备课第 七 册 第 三 单元主备人： 复备人： 学 校： 班 级： 二0一二年九月 打 造 精 品 教 案，努 力 提 高 课 堂 教 学 效 益 。单 元 备 课科目： 音乐 第 三 单元 学情分析 单元主题民族的节日单元知识体系分析本单元主要侧重于中国的多民族音乐文化，选择了歌曲、观赏等形式，是学生在一系列的活动中去体会各民族的音乐不同及音乐的表现力。快乐的泼水节 本歌的旋律采纳傣族民歌的典型音调编写， 歌曲为单乐段构造，每乐句四小节，呈方整构造。这首歌曲的速度标记为中速欢快的，因此不行处理太快，大约为每分钟72-78拍。 塔吉克的节日 是一首弹拨乐合奏曲，乐曲充分发挥了弹拨乐器的性能特点，形象地描绘了塔吉克民族粗暴豪放的性格和节日里欢快、热情的场面。 手鼓是新疆各少数民族常用的乐器。 火把节之夜 这是一首中阮独奏曲，阮是我国民族弹拨乐器中很有特点的乐器之一， 火把节之夜原为琵琶独奏曲，乐曲共分为三段，在一个简短的引子后，具有浓郁彝族风味的慢板主题(a段) 温柔的奏出，及富歌颂性，如同巴乌的吹奏声，伸展而美丽。b段热情奔放,展示了人们手擎火把载歌载舞的情景。最终再现a段，更加美丽安静，富有韵味。单元目标1、理解中国的多民族音乐文化。2、娴熟背唱歌曲。单元重难点及解决策略1、娴熟的演唱歌曲2、音乐活动的组织及各项创建性练习的进展。单元教学方法示范法、教唱法、观赏法、练习法、情感陶冶法、探究探讨法、才能展示法、多媒体展示法。课时划分本节课用三课时：第一课时：学唱快乐的泼水节第二课时：观赏弹拨乐合奏塔吉克的节日 阮独奏火把节之夜第三课时：学唱那达慕之歌课 时 教 案课题快乐的泼水节 课型新授课时1课时教学目标学问目的理解少数民族的节日活动实力目的能精确、有表情的演唱歌曲。情感目的激发学生对民族音乐的亲近感.教 学重、难点1、用灵活和连接的声音唱美歌曲。2、歌曲中附点节奏、连音线、休止符的唱法。教学打算及运用说明 录音机、钢琴、课件 、多媒体教学方法 示范法、教唱法、观赏法、练习法、情感陶冶法、才能展示法教学设计