校本研修说课要求（2016年实施稿10）.pptx

XXXX说课请在此处输入教师名字请在此处输入您的学校名说教材说学生说学习方法说组织方式说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略一、说教材1.教材的地位：从地位上、结构上、内容上、教育意义上等方面论述本节教材在本课、本书中的地位和作用。2.学习目标：根据新课程标准的要求、学生年龄特点、生活经验、 认识问题的不同层级差异，教师能以学生为主语，使用可观察的行为描述语句，准确表达含有评价标准的学生学习目标。参照新课标的学科维度，层次分明地对学习目标，进行归类和排序。学习目标描述内容，包括学生对本课题重、难点知识的学习行为表现。说教材说学生说学习方法说组织方式说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略二、说学生 能够从多个角度，分析所教学的班级学生的特征。如：学生是否已具备学习本课内容的知识和能力，学生是否具备与本课内容相关的知识或经历，学生对本课的学习内容和学习方式是否感兴趣、学生的学习风格等。请充分结合自己所教学校生源的实际特点分析。说教材说学生说学习方法说组织方式说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略三、说学生的学习方法 依据学习目标，以及学校的实际情况，具体描述学生在课堂中通过何种活动形式，学习某个知识或者技能要点。说教材说学生说学习方法说组织方式说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略四、说实现学生活动的组织方式教师采用何种方法，怎样的操作流程，提供哪些支架材料或者资源，引导学生积极自助参与活动，达到学习目标要求。说教材说学生说学习方法说组织方式说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略五、说学生的活动流程详细说明学生在活动前，活动中，活动后具体的学习行为。说教材说学生说学习方法说组织方式说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略六、说学生的活动成果描述清楚学生课堂活动各个阶段，活动成果的表现形式。教师对这些活动成果形式的具体要求。说教材说学生说学习方法说组织方式说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略七、说设计构思教师描述学生活动与学习目标，教学重、难点之间的关系。课堂中，教师如何观察学生的行为。说教材说学生说学习方法说组织方式说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略八、说评价策略结合课题中的学生活动，具体阐述教学评价计划，包括评价主体，所使用的评价方法和评价工具，评价方式和评价的时机等。具体要求如下1、评价主体，评价者涵盖教师、学生个人或是小组；2、所使用的评价方法和评价工具，方式多样，且恰当有效；3、评价反馈方式可以是打分、评语、鼓励、手势等；4、评价时机结合学生活动过程穿插进行，巧妙恰当。 谢 谢 欣 赏 ！