山西省高三假期开学摸底检测语文试题及答案.docx

高三年级假期作业检测语文试题一、现代文阅读（共34分）（一）现代文阅读I （共19分） 阅读下面的文字，完成各小题。 材料一：所谓的全息技术也称虚拟成像技术，它是利用干涉和行射原理记录并再现物体真实的图像 的记录和再现的技术。全息景象是指现众可以看到真实或虚拟人物的幻像，营造亦幻亦真的氛 围，效果奇特具有强烈的纵深感，真假难辩。正是由于对其实再现的实时性和体验要求很高，全息技术的普及使用存在很多瓶颈，特别 是远距离的全息音视频再现更是对网络传输的带宽、延时和稳定性提出了更高的要求。不过， 随着5G时代来临，5G网络的千兆级超高带宽、毫秒级的低时延突破了上述瓶颈，使得远程的全 息投影可以做到“音容宛在”，从而使得远程全息互动从科幻走进了现实。那么如何将全息技术与5G结合，应用于新闻采访中呢？据介绍，中兴通讯5G全息互动采访系统通过动态的真人三维重建，将语音、虚拟成像合成 为统一莪体，通过中兴通讯新一代5G+4K视讯终端、全息膜显示终端等新技术系统，利用超高 速的5G网络传揄，将北京主演播室和其他现场采访的摄影棚无缝连接，让本地真实主持人与远 隔千里之外的虚拟采访者进行互动，完成媲美本地效果的互动采访报道。未来，中兴通讯将与新华社合作共同升级5G互动采访系统，进一步引入5G手机采访软终 端，AR眼镜交互终端，AI主播系统等最新技札进一步扩展和丰富5G互动采访系统适用场景， 创新媒体开展的采访方式和手段，同时提升新闻采集和深度访谈的生产能,力，提升人机协作水 平，为生产制作传播时代正能量提供更多高科技手段。（摘编自2020年5月22日通信产业网高超从慢直播到全息技术，5G与媒体碰撞出怎样的火花？） 材料二：近日有媒体报道，一些红色遗址遗迹块少保护，有的无名烈士陵园墓地遭到破坏，红色史 迹有湮没无闻之危险，引起了社会广泛关注。应该说，红包资源保护利用工作这些年受到各地 高度重视，南京、上海等地出台了专门法规，为保护红色资源提供法律依据、奠定法治保障。 不过，与我国红色资源体量之庞大、分布之广泛、种类之多样相比，目前保护利用的理念和手 段都还存在改进空间。红色资源承载着党和人民英勇奋斗的光荣历史，记栽着中国革命的伟大历程和感人事迹， 也是中国共产党人精神谱系的物化形态。一处处红包遗址遗迹，是传承红色基因的好载体，也 是人们了解红色历史的教科书。我们都有这样的经脸，在纸上阅读革命故事与到实地考察史迹遗存，获得的感受是很不相同的； 从书本报刊、4艮幕州屏上了解英雄事迹，与驻足烈士陵园、革命纪念馆，心灵所受宸撼也迥然 相异。正所谓，我们无论走得多远，都不能忘了出发的地方。红包遗址遗迹记录的正是光烈先 贤一次次出发的足迹。从这个意义。上说，包括红色遗址遗迹在内的红色资源，是当代中国精 神文化幅员的一块高地。建设好利用好这块高地，事关民族粘神培育弘扬，事关理想信念的传 承琳续，事关社会开展动力的充分饱满。保护利用红色资源，是一项未来工程、系统工程，同时也是个“技术活儿”。一方面，应 运用科技手段，帮助红色资源更好地“走路”。有的红色资源因地处大城市、属于重大事件发 生地、纳入红色景区景点集群等，具有“地利”之优势，便于人们前往参观。有的红色资源那么 相对偏远、交通不便，或只在地方革命史上占有一席之地，而面临着“养在深闺无人识”的尴 尬。而虚拟技术就为此提供了解决方案。通过推动红色资源数字化，既可以提高红色资源管理 和研究水平，也可以使其摆脱地域环境的限制，走上“云”端，走入电脑、手机，让人们可以 借助大屏小醉，随时随地参观红色遗址遗迹，听到历史故事，看到英雄形象。另一方面，那么是 运用科技手段帮助红色资源“说话”。红色遗址遗迹特有的崇高感和沧桑感本就具有令人感动、 启人思考的力量。如果再运用现代媒介技术对其加以“包装”，设置虚拟场景、呈现原声原影 等，就更能拓展参观者的体验、参与红色文化的渠道，便红色资源所蕊藏的精神内涵得到更充 分展现和传递。今年是建党100周年，以科技创新弑能红色资源，让红色精神搭乘科技开展的快车，正当 其时，也十分迫切。（摘编自2021年4月16日科技日报胡一峰为红色资源保护利用加点“科技范”） 材料三：2020年7月，人社部发布新职业在线学习平台开展报告，薇娅以互联网营销师的新职 业身份出现在报告中。薇娅在接受中国科技新闻网专访时提供了对电商直播的一些独到观点， 也表达了对新型科技技术赋能直播行业的期待。中国科技新闻网：了解到你之前曾开展了 “薇娅魅力中国行”公益工程，进行了多场扶贫 助农直播，请问你认为电商直播在助力乡村振兴方面有哪些优势？薇娅：优势方面，首先直播助农可以扩大优质农产品的声量。通过直播的方式，让广大消 费者知道这些优质农产品，并通过购买一起助力我们的脱贫攻坚和乡村振兴。通过直播间，给 农产品翻开销路，让农民伯伯知道什么是电商直播，还能让他们实现持续增收。其次，直播助农的过程中还能让农产品进一步标准化。公益直播不仅仅是帮农民伯伯卖产 品，更希望把电商直播的标准带到那些乡村地区，告诉他们现在的消费者更喜欢怎样的商品， 可以对农产品进行哪些改良，让农产品更加标准化，希望就算不在我们直播间，这些农产品也 能卖得很好。此外，直播电商还能带动产业集群化。一个地区的特包农产品真正通过市场检脸后，就能从农 产品变成全国知名品牌，它成为“爆品”之后，带动的产业开展也会越来越多，包括物流、包 装等各个行业都会蓬勃开展，更多优质人才也会聚集到乡村地区。中国科技新闻网：我们了解到未来全息云技术将与电商结合，3D购买将大规模应用于购物 场景，让用户有身临其境的感觉，那么之后是否有机会在你的直播间率先看到全息云技术的运 用？薇娅：我们非常期待这一天的到来。虽然现在直播电商已经实现了 “所见即所得”，直播 间也有了 AR的直播小助手来当副播，有时候主播不在，消费者们点一点就能看到主播穿在身上 的感觉。去年，我的直播间也尝试了和3D购物场景的结合，线下店铺1: 1复刻进网上旗舰店， 大家跟着我看，就实现了跟线下逛街一样的体感。未来，我也很期待我的直播间能率先运用高科技的全息云技术，我相信新技术能给直播间 带去更多的可能性，可以更全面、更立体地介绍产品的特性，同时也能给消费者带来更多不一 样的新体验，方便大家去选择商品。（摘编自2021年4月21日中国科技新闻网专访薇娅：未来全总云等新技术将给消费者带来新体验）.以下对材料相关内容的理解和分析，正确的一项为哪一项（3分）A.全息技术实现了物体其实图像记录的再现，让观众能够看到或真实或虚拟真假难辨的 幻像，产生独特效果。B.全息技术借助5G网络千兆级超高带宽、亳秒级的低时延，使其从科幻走进了现实，实 现了普及使用。C.未来中兴通讯与新华社合作共同升级5G互动采访系统，就能够生产制作传播时代正能 量的新闻产品。D.如今直播电商已实现与全息云技术的结合，将3D购物大规模应用于购物场景，实现线 下逛街的体感。1 .根据材料内容，以下说法不正确的一项为哪一项（3分）A.中兴通讯的5G全息互动采访系统的真人三维重建，可以将主持人与采访者的语音、虚 拟成像合成为统一载体。B.红色遗址记录先烈出发的足迹，是当代中国精神文化幅员的高地，瞻仰先烈遗迹目的 是牢记他们的革命初心。C. 一个地区的特色农产品真正通过市场检验，从农产品变成全国知名品牌成为''爆品”， 就能带动产业集群化。D.直播助农的诸多优势，使电商与全息云技术的结合更令人期待，如果能够得到更好运 用，必将进一步促进乡村振兴。2 .根据材料内容，以下各项中与全息技术不相关的一项为哪一项（3分）A.天和核心舱发射直播，央视演播室出现一个空间站虚拟模型，主持人可以翻开并进入， 来介绍其结构和功能。B.餐厅设置为沉浸式体验场景，消费者用餐时，用餐场景可以是三千米的深海，也可以 是白云悠悠的高空。C.手机天气预报软件有一个功能，如果预报为多云天气，屏幕会有云彩飘过：下雨天气， 会有下雨的动态图像。D.共青团上海市委启动建党百年光电技术互动体验活动，革命先烈以穿越“时光之镜” 的方式与当代青年互动。3 .材料二是如何一步步引出“为红色资源保护利用加点科技范'”的？ （4分）.我市有一座冀鲁边区革命纪念馆，为了让红色精神搭乘科技开展的快车，使其得到更充分 展现和传递，请你结合三那么材料提出相关建议。（6分）（二）现代文阅读II （共15分）阅读下面的文字，完成各小题。四世同堂（节选）老舍（1）北平的天又高起来！八一三！上海的炮声把久压在北平人的头上的黑云给撇开了！ 祁瑞宣的眉头解开，胖脸上拥起一浪一浪的笑纹，不知不觉的低声哼看岳武穆的满江红）。瑞全扯着小顺儿，在院中跳了一个圈，而后把小妞子举起来，扔出去，再接住。弄得小妞 子惊颤的尖声笑着，而吓坏了小顺儿的妈。“老三！你要是把她的嫩胳臂嫩腿摔坏了，可怎么力！ ”小顺儿的妈高声的抗议。祁老人只晓得上海是个地名，对上海抗战一点也不感兴趣，只慨叹着说：“劫数！劫数！ 这又得死多少人呀！”天佑在感情上很高兴中国敢与日本决一死战，而在理智上却担忧自己的生意：“这一下子 更完了，货都由上海来啊！”“爸爸，你老想着那点货，就不为国家想想！ ”瑞全笑着责备他老人家。“我并没说打日本不好哇！ ”天佑抱歉的声辩。小顺儿的妈英名其妙，也不便打听，看到 大家都快活，她便加倍用力的工作，并且建议吃一顿茴杳馅的饺子。歪打正着，璃全以为大嫂 是要以吃饺子纪念这个日子，而大加夸赞。“大嫂我帮着你包！ ”“你呀？歇着。巴！打惯了球的手，会包饺子？别往脸上贴金啦！ ”天佑太太听到大家吵嚷，也出了声：“怎么啦？"璃全跑到南屋，先把窗子都翻开，而后告诉妈妈：“妈！上海也开了仗！”“好！蒋委员长作大元帅吧？ ”“是呀！妈，你看咱们能打胜不能？ ”璃全喜欢得忘了妈妈不懂得军事。“那谁知道呀！反正先打死几万小日本再说！”(2)中国的飞机出动！北平人的心都跳起多高！小瞿的耳边老像有飞机响似的，彳台着头往 天上找。他看见一只敌机，但是他硬说是中国的，红者倭瓜脸和孙七辩论：“要讲剃头刮脸， 我没的可说；你拜过师，学过徒！说到眼神，就该你闭上嘴了；尊家的一对眼有点近视呀！我 看得清楚极了！飞机的翅膀上画着青天白日，一点错没有！咱们的飞机既能炸上海，就能炸北 平！ ”孙七心中本来也喜欢咱们的飞机能来到北平，可是经小瞿一说，他就不能不借题招几句 杠。及至小崔攻击到他的近视眼，他认了揄，夹君小白布包，笑嘻嘻的到铺户去作活。到了镭 户中，他把小崔的话犷大了一些，告诉给小商人们。他一手按着人家的脸，一手用刀在脸上和 下巴底下刮剃，低声而恳切的说：“我刚才看见七架咱们的轰炸机。好大个儿！翅儿上画着青 天白日，清超极了！ ”人家在他的剃刀威胁之下。谁也不敢分辩。小崔哼唧着小曲，把车拉出去。到车口，他依然广播着他看见了中国飞机。在路上，看到 日本兵，他扬着点脸飞跑：跑出相当的远。他高声的宣布：“全杀死你们王八日的！”而后， 把咱们的飞机飞过天空的事，告诉给坐车的人。李四爷许久也没应下活来城外时时有炮声。有几天连巡警都哭了岗，谴还敢搬家呢。 今天，他应下一档儿活来，不是搬家，而是出殡。他的本行是“窝脖儿”。到了晚年，他也应 丧事：他既会稳当的捆扎与挪移箱匣桌椅，当然也能没有失闪的调动棺材。在护国寺街口上， 棺材上了杠。一把纸钱像大白蝴蝶似的飞到空中，李四爷的尖锐清脆的声音喊出：“本家儿赏 钱八十吊啊！ ”抬杠的人们一齐喊了声“啊！ ”李四爷，穿着孝袍，精神百倍的，手里打着响 尺，好像把满怀的顾虑与牢骚都忘了。李四大妈在小羊困口上，站得紧靠马路边，为是看看丈夫领殡责任很重的事的威 风。擦了好几把眼，看见了李四爷。她含笑的说了声：“看这个老东西！”树匠刘师傅也有了事作。警察们通知有天棚的人家，赶快把棚席拆掉。警察们没有告诉大 家拆棚的理由，可是火家都猜到这是日本鬼子怕中央的飞机来轰炸：席棚是容易起火的。刘师 傅忙着出去拆棚。高高的站在房上，他希望能看到咱们的飞机。小文夫妇今天居然到院中来调嗓子，好象已经不必再含羞带愧的作了。连四号的马老寡妇也到门口来看看。她最胆小，自从芦沟桥响了炮，她就没迈过街门的门 坎。她也不许她的外孙一十九岁的程长顺一去作生意，唯恐他有什么失闪。她的头发已完 全白了，而浑身上下都收拾得干干净净的，手指上还戴着四十年前的式样的，义重又大的，银 戒指。她的相貌比李四妈还更和善；心理也非常的慈祥，和李四妈差不多。可是，她在行动上， 并不象李四妈那样积极，活跃。因为自从三十五岁她就守寡，不能不沉稳谨慎一些。今天，长顺告诉外婆：“不要紧了，我可以出去作买卖啦！上海也打上了上，咱们的飞机， 一千架，出去炸日本鬼子！咱们准得打胜！上海一打胜，咱们北平就平安了！ ”外婆不大信长顺的话，所以大假设胆子亲自到门外调查一下：倒仿佛由门外就能看到上海似 的。老太太的白发，在阳光下，发着一四儿银光。大槐树的绿色照在她的脸上，给皮肤上的黄 亮光儿减去一些。有皱纹的地方都画上一些暗淡的细道儿。胡同里没有行人，没有动静，她独 自立了一会儿，慢慢的走回屋中去。“怎样？外婆！ ”长顺急切的问。“倒没有什么，也许真是平安了！”“上海一开仗，。自们准打胜！外婆你信我的话。准保没错儿！ ”长顺开始收拾工具，准备 下午出去作生意。（有删改） 注八一三，是指“八一三”淞沪抗战，是抗日战争初期继七七事变以后，1937年8月13 日上海军民奋起抗击日本侵略军的壮烈战斗。祁老人，近80岁，四世同堂的代表人物。 儿子祁天佑，布店堂柜。长孙祁璃宣，二孙祁瑞丰。三孙祁端全。曾孙小顺儿，祁珊宜之子： 曾孙女小妞子,祁璃宣之女。4 .以下对本文相关内容的理解，不正确的一项为哪一项（3分）A.小说节选局部篇幅虽短却内涵丰富，通过人物对话再现了抗战时期沦陷区北平小羊圈 胡同的生活场景和普通民众的心理状态。B.小说中的瑞全怀着真挚的爱国主义情感，他将上海开仗的消息跟母亲提供，还郑重批 评了父亲只想着生意不想着国家的自私思想。C.小说中写李四爷找到出殡的活儿，棚匠刘师傅找到拆棚的活儿。从一个侧面反映了北 平沦陷后普通百姓的生活陷人了困顿之中。D.小说语言具有明显的“京味儿”特色，如“一档儿话” “窝脖儿”“准保没错儿”等 都带有北京独特的地域特色和文化印记。5 .请分别分析文中两处画横线句子的作用。（6分）.有评论认为：老舍四世同堂最难能可贵之处在于，能在平和的自然状态中，呈现出正的 力量，表现出了柴米油盐的日常生活中人的不屈。请以选文为例简要分析。（6分）二、古诗文阅读（共41分）（一）文言文阅读（共22分）阅读下面的文言文，完成各小题。（一）沛公旦日,百余骑来见项王，至鸿门，谢日：“臣与将军戮力而攻秦，将军战号*匕，臣战 河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有印”项 王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？ ”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯夺回坐：亚父南向坐，亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举 所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓日：“君王为人不忍。假设入前 为本，寿毕,请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，假设属皆且为所虏！”庄那么人为寿。寿毕， 日：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦 拔剑起舞，常以身善蔽沛公，庄不得击。（节选自鸿门宴）（二）汉用陈平计，间硫楚君臣，项羽疑范增与汉有私，稍半其权。增大怒曰：“天下事大定矣 君王自为之愿赐骸骨归卒伍”未至彭城，疽发背死。苏子曰：“增之去，善矣。不去，羽必杀 增。独恨其不早尔。”然那么当以何事去?增劝羽杀沛公，羽不听，终以此失天下，当以是去耶？ 日：“否。增之欲杀沛公，人臣之今也：羽之不杀，犹有君人之度也。增曷为以此去哉？增之 去，当于羽杀卿子冠军时也。”吾尝论义帝，天下之贤主也。独遣沛公入关，而不造项羽：识 卿子冠军于羽人之中，而据为上将，不贤而能如是乎？羽既矫杀卿子冠军，义帝必不能堪，非 羽尊帝，那么帝杀羽，不待智者而后知也。增始劝项梁立义帝，诸侯以此服从。中道而弑之，非 增之意也。夫岂独非其意，将必力争而不听也。不用其言，而杀其所立，羽之疑增必自此始矣。（节选自苏轼范增论）【注】卿子过军，指宋义。公元前207年，秦围攻赵，茏怀王封宋义为上将军，项羽为次将军,范增为末将军。救赵途中，宋义畏缩不前，项羽矫诏杀之。9 .以下选项对句中加点词语的解释，全都正确的一项为哪一项（3分） 从：跟随。范增为末将军。救赵途中，宋义畏缩不前，项羽矫诏杀之。10 .以下选项对句中加点词语的解释，全都正确的一项为哪一项（3分） 从：跟随。沛公旦日丛百余骑来见项王令将军与臣有年假设入前为净常以身粤蔽沛公稍夺其权人臣之分也A.B. 011 .以下对文中画波浪线局部的断句,郤：通“隙”，隔阂，嫌怨寿：敬酒，祝人长寿翼：翅膀夺：剥夺分：区别C.®®D.正确的一项为哪一项（3分）A.天下事大定矣/君王自为之/愿蜴骸骨/归卒伍B.天下事大定矣/君王自为之/愿赐骸骨归/卒伍C.天下事/大定矣/君王自为之/愿赐/骸骨归卒伍D.天下事/大定矣君王/自为之/愿赐骸竹/归卒伍.以下对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（3分）A.河北，是指黄河以北地区，在古代“河” 一般是指黄河，“江” 一般就是长江。B.东向，古代座次尊卑有别，东向为尊，南向次之，再次为北向，西向为侍者座。从座 位安排可看出双方实力悬殊，项羽自高自大。C.擢，和拔、陟、升、迁等都是表示官职提升的词语。D.弑，古时称臣杀君、下杀上、子杀父母。与之相似的“戕”特指他国之臣杀害本国君 主。11 .以下对两段选文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（3分）A.项羽好大喜功。刘邦卑词谢罪，项羽为表示自己雅量脱口说出告密人，说明他先前的 怒气已烟消云散，剑拨弩张的形势稍有缓和。B.范增老谋深算。他深知刘邦的志向，想要利用宴会杀刘邦，暗示项羽，而项羽不回应， 无奈之下他又命项庄舞剑，意在刺杀刘邦。C.苏轼认为范增应该及早脱离项羽，并认为他错失了最好的机会。苏轼认为范增应在鸿 门宴后，或在宋义被杀后就及时离开才好。D.苏轼认为义帝是天下的贤君。义帝派遣刘邦入关而没有派遣项羽，提拔卿子冠军做上 将军，这些做法都表达了义帝的贤明之处。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）因击沛公于坐，杀之。不者，假设属皆且为所虏。（5分）（2）增之去，善矣。不去，羽必杀增。独恨其不早尔。（5分）（二）古代诗歌阅读（共9分）阅读下面这首唐诗，完成以下小题。旅宿杜牧旅馆无良伴，凝情自悄然。寒灯思旧事，断雁警愁眠。远梦后侵晓，家书到隔年。沧江好烟月，门系钓鱼船。14 .以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（3分）A.诗歌首联破题，写诗人孤身一人在旅馆居住，没有良伴，只能静静凝思黯然神伤，营 造了一种孤寂的气氛。B.诗歌颔联融情于景、触景生情，寒灯、孤雁勾起诗人对往事的回忆，引发诗人的愁绪， 描绘出一幅寒夜孤客难眠图。C.诗歌颈联用设想之词，虚实结合、由实到虚，想象奇特，表现出此时此地此情此景中 诗人流露出的梦短情长的幽怨。D.全诗层层推进，写景抒情都有独到之处。美景幽思委实凄绝，诗歌感情至深，含蓄蕴 藉，真切动人。15 .请简要概括诗歌尾联所表达的思想感情。（6分）（三）名篇名句默写（共10分）. （1）唐太宗李世民曾说“以人为镜，可以明得失”，由此可以想到论语十二章中 的“，" °（2）李白蜀道难中，“，”两句写急流和瀑布在千山万第间发出的巨大声响，强调蜀道的山高路险。（3）古典诗词常以杜鹃表达悲切凄凉之情或思念之意，如李商圈锦瑟中的“” 和白居易琵琶行中的""。（4）儒道两家都曾用“行路”形象地论述了积累的重要性，老子中说“厂里之行，始 于足下”，荀子在劝学中说“, ” .（5）阿房宫赋中", ? ”用反问的语句责问统治者 为什么要极尽搜刮，而使用时不懂得珍惜。三、语言文字运用（15分）（一）语言文字运用1 （此题共2小题，6分）阅读下面的文字。完成1778题。机动车要走机动车道，非机动车要走非机动车道，这是的道理，但是近年来。人 们却蛭常发现，一些非机动车道被堵得,那些急着赶路或时不住拥堵的人，就把车骑 到机动车道，去和汽车抢道。这显然是一种不文明行为，同时也涉嫌交通违法，单靠交管都门 处分，恐怕也只能是,很难到达预期的整治效果。根治非机动车道拥堵现象，需要 纠正路权分配的偏差，给予非机动车更大的出行空间。在一些交通兴旺的地区，行人舒适度优 先于行车方便度的交通理念早已深入人心，自行车道甚至比机动车道还要宽。我们应当参考这 些经脸，（）。此外应增加路口的通过率，让更多非机动车能够同时等候、同时通过。16 .请在文中横线处填入恰当的成语（3分）.以下在文中括号内补写的语句，最恰当的一项为哪一项（3分）A.在条件允许的情况下非机动车道尽可能被扩宽，提高通行效率B.在条件允许的情况下尽可能把非机动车道扩宽，通行效率提高C.非机动车道尽量扩宽，通行效率在条件允许的情况下尽量提高D.在条件允许的情况下尽可能扩宽非机动车道，提高通行效率（二）语言文字运用H （此题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成20-21题。“国风舞蹈”发辆于视频平台，早期的表演者大多并非专业舞者。随着这类视频的影响力 逐渐增强，o 一些年轻的舞路演员纷纷开通个人账号，上传作品，成为创作国风 舞蹈作品的有生力量。碧柳依依，翠裙飘飘；罗衣从风，衣袂涮翩。舞者用翩跳身姿演绎的汉 风唐韵，像一幅幅瑰丽绚烂的织锦。这些作品艺术水准高、艺术感染力强，为观众带来良好审 美体脍。国风舞蹈与互联网关系密切。互联网不仅推动国风舞蹈传播，。与传 统舞蹈不同，国风舞蹈创作者注重拍摄手法和短视频特效的应用，大量运用影视剧创作手法。 四风舞蹈蓬勃开展，专业舞者与舞蹈爱好者相互学习，后者向前者学习专业技法和审美旨趣， 前者汲取后者生动的表现手法和灵活的传播方式。,共同推动舞蹈艺术不断创 新。19.以下句子中的“像”和文中画波浪线处的“像”，用法相同的一项为哪一项（3分）A.先生说，时间就像海绵里的水。只要愿意挤，总还是有的。B.一种像啄木鸟形态的鸟却在地面上捕食昆虫，十分奇怪。C.他像看出了我的心思一样，迫不及待地拿出用纸包着的东西。D.像你这样健壮的人应该去当运发动，窝在这里着实可惜了。20 .在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不 超过10个字。（6分）四、写作（60分）.阅读下面的材料，根据要求写作。双奥之城，闪般世界。两次奥运会，都显示了中国体育开展的新高度，展示了中国综合国 力的跨越式开展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲历其中，你能感受到体育的荣 据和国家的强盛；未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境，跨越永不停歇。请结合以上材料，以“跨越，再跨越”为主题写一篇文章，表达你的感受与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信 息;不少于800字。语文答案1. A【解析】此题考查学生筛选并整合文中信息的能力。B. “实现了普及使用”错误。从原文“5G网络的千兆级超高带宽、毫秒级的低时延突破了上述瓶 颈”来看，只是突破了瓶颈，尚未普及。C. “就能够生产制作传播时代正能量的新闻产品”错误。5G互动采访系统只是一个科技手段，不 能够生产制作新闻产品。D. “如今直播电商已实现与全息云技术的结合，将3D购物大规模应用于购物场景，实现线卜,逛街 的体感”错误。从原文“我们了解到未来全息云技术将与电商结合，3D购买将大规模应用于购物 场景，让用户有身临其境的感觉”来看，“直播电商已实现与全息云技术的结合，将3D购物大规 模应用于购物场景”尚未实现，选项变未然为已然。2. A【解析】此题考查根据原文内容进行推断的能力。A. “将主持人与采访者的语音、虚拟成像合成为统一载体”错误。从原文“中兴通讯5G全息互动 采访系统通过动态的真人三维市建，将语音、虚拟成像合成为统一载体”来看，是把语音、虚拟成 像合成为统一载体，并非是“将主持人与采访者的语音、虚拟成像合成为统一载体”。3. C【解析】此题考查学生理解重要概念含义的能力。1 . “手机天气预报软件有一个功能，如果预报为多云天气，屏幕会有云彩飘过：下雨天气，会有下 雨的动态图像”与全息技术不相关。手机天气预报这个功能不是全息技术，是动画技术。4 .从红色遗址遗迹保护的现状入手，引出目前保护利用的话题；明确红色资源是传承红色基因了解红色历史的好载体，突出保护的必要性：通过比照纸上阅读与实地考察获得不同感受，突出现场感的重要性：强调保护利用红色资源是个“技术活儿”，进而引出“为红色资源保护利用加点科技范'”。 【解析】此题考查学生分析、梳理文章结构思路的能力。材料二共有5段，主要讲述怎样给红色资源保护利用加点“科技范”。第1段，由媒体的报道“一些红色遗址遗迹缺少保护，有的无名烈士陵园墓地遭到破坏”的新闻入 手，用出“红色资源保护利用”的话题。第2段，明确指出“一处处红色遗址遗迹，是传承红色基因的好我体，也是人们了解红色历史的教 科布”,即红色资源是传承红色基因了解红色历史的好载体，突出保护的必要性。第3段，”在纸上阅读革命故事与到实地考察史迹遗存，获得的感受是很不相同的；从竹本报刊、 银幕银屏上了解英雄事迹，与驻足烈士陵园、革命纪念馆，心灵所受震撼也迥然相异”，通过“纸 上阅读”与“实地考察”的不同感受，突出现场感的重要性。第4、5段，指出“保护利用红色费源，是一项未来工程、系统工程，同时也是个技术活儿”， 故“应运用科技手段，帮助红色资源更好地走路”运用科技手段帮助红色资源'说话'”， 即强调保护利用红色资源是个“技术活儿”，进而引出“为红色资源保护利用加点科技范'”。5 .利用全息技术营造氛;围，使观众有更真实的感受和体验：推动红色资源数字化，走入电脑、手机，使观览更便捷：采用直播的方式，让解说员在纪念馆直播，使红色红色精神的阐释更深刻。【解析】此题考查学生探究文本问题，提出见解的能力。题干要求结合三那么材料就怎样让冀鲁边区革命纪念馆红色精神搭乘科技开展的快车，使其得到更充 分展现和传递提出建议。由''随着5G时代来临，5G网络的千兆级超高带宽、亳秒级的低时延突破了上述瓶颈，使得远程的 全息投影可以做到'音容宛在'，从而使得远程全息互动从科幻走进了现实”分析可知，利用全息 技术营造气氛，使观众有更真实的感受和体验；由“通过推动红色资源数字化，既可以提高红色资源管理和研究水平，也可以使其摆脱地域环境的 限制，走上云端，走入电脑、手机，让人们可以借助大屏小屏，随时随地参观红色遗址遗迹， 听到历史故事，看到英雄形象”分析可知，推动红色资源数字化，走入电脑、手机，使观览更便捷； 由“如果再运用现代媒介技术对其加以包装，设置虚拟场景、呈现原声原影等，就更能拓展参 观者的体验、参与红色文化的渠道，使红色资源所蕴藏的精神内涵得到更充分展现和传递” “优势 方面，首先直播助农可以扩大优质农产品的声量。通过直播的方式，让广大消费者知道这些优质农 产品，并通过购买一起助力我们的脱贫攻坚和乡村振兴”分析可知，可以从薇娅对农产品的宜播中 借鉴经验，采用直播的方式，让解说员在纪念馆直播，使红色红色精神的阐释更深刻。6. B【解析】此题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。8. “郑重批评”“自私思想”等说法错误，从原文“瑞全笑着责备他老人家”可以看出并不是“郑 重批评”，从“天佑在感情上很高兴中国敢与日本决一死战，而在理智上却担忧自己的生意”可以 看出这并不是“自私思想”。应选B。7. (1)写“八一三”淞沪抗战给北平人带来的精神鼓舞，渲染了乐观的情感气氛，为后文情节的展开提供了背景，引出下文祁家人的对话。(2)写小崔发布的“中国的飞机出动”消息给北平人带来胜利的希望，引出小崔、孙七、刘师傅、 小文夫妇、马老寡妇和长顺等人的不同反响，推动了情节的开展。【解析】此题考查学生理解文中重要句子的作用的能力。“北平的天又高起来！八一三！上海的炮声把久压在北平人的头上的黑云给掀开了”，内容上写“八 一三”淞沪抗战给北平人带来的精神鼓舞，渲染了乐观的情感气氛，压抑在人们心头的沉重的精神 负担终于可以卸去；结构上为后文情节的展开提供了背景，引出卜.文祁家人的对话，“老三！你要 是把她的嫩胳臂嫩腿摔坏了，可怎么办”。“中国的K机出动！北平人的心都跳起多高”，写小崔发布的“中国的£机出动”消息给北平人带 来胜利的希望，“楷的耳边老像有飞机响似的，抬着头往天上找。他看见一只敌机，但是他硬说是 中国的，红着倭瓜脸和孙七辩论"'孙七心中本来也喜欢咱们的飞机能来到北平，可是经小瞿一说， 他就不能不借题抬几句杠”，引出小崔、孙七、刘师傅、小文夫妇、马老宴妇和长顺等人的不同反 应，推动了情节的开展，小羊圈的平民百姓是文章的主体，他们也是国家的主体，人们心里很高兴。8. 我们从众多小人物身上看到了正义的力量和不屈的精神。“八一三”淞沪抗战让小羊圈胡同的人 看到了希望。小说前半局部通过祁家人的对话写出了祁天佑感情和理智的两难，祁瑞宣和祁瑞全 的激动，他们对抗战胜利都抱有希望。小说后半局部还写了众多人物的表现。小崔和孙七非常激 动，共至夸大事实进行宣传；李四爷和刘师傅找到了事做；长顺对抗战充满信心，准备去做买卖。 他们重新开始自己的生活。【解析】此题考查学生理解文本内容，从不同角度和层面开掘作品的意蕴，概括作品主题的能力。解答此题时，考生要在整体把握文章内容的前提下，表达自己对文章主题的独特感受和新颖见解， 要阐述对主题的理解，就要回到原文寻找能表露作者观点的句子。选文通过描写“八一三”淞沪抗战的消息传到小羊圈胡同后，小羊圈胡同的生活场景和普通民众的 心理状态，展现了自然状态中普通老百姓振奋的精神。我们从众多小人物身上看到了正义的力量和不屈的精神。”祁瑞宣的眉头解开，胖脸上拥起一浪一 浪的笑纹，不知不觉的低声哼着岳武穆的满江红” “瑞全扯着小顺儿，在院中跳了一个圈，而 后把小妞子举起来，扔出去，再接住"，可知“八一三”淞沪抗战让小羊圈胡同的人看到了希望。“爸爸，你老想着那点货，就不为国家想想！ ”“我并没说打日本不好哇！” “你呀？歇着吧！ 打惯了球的手，会包饺子？别往脸上贴金啦！ ”可知小说前半局部通过祁家人的对话写出了祁天佑 感情和理智的两难，祁瑞宣和祁瑞全的激动，他们对抗战胜利都抱有希望。小说后半局部还写了众多人物的表现。“小崔哼唧着小曲，把车拉出去。到车口，他依然广播着他 看见了中国飞机。在路上，看到F1本兵，他扬着点脸飞跑；跑出相当的远”“孙七心中本来也喜 欢咱们的飞机能来到北平，可是经小瞿一说，他就不能不借题抬几句杠棚匠刘师傅也有了事作”， 小崔和孙七非常激动，甚至夸大事实进行宣传：李四爷和刘师傅找到了事做：长顺对抗战充满信心， 准备去做买卖。他们重新开始自己的生活。9. C【解析】此题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。从：使动用法，使跟从，率领。句意：刘邦第二天带着一百多人马来见项羽。翼，名词作状语，像鸟张开翅膀一样。句意：常常用自己的身体像鸟张开翅膀一样掩护刘邦。分，本分，职责。句意：是做臣子的职责（本分）。10. A【解析】此题考查学生文言文断句能力。句意为：天下大事已经大致确定了，君王自己处理吧。希望能让我告老还乡。“天下事”作“大定”的主语，中间不应断开，排除CD：“卒伍"作''归”的宾语，意思是回到乡里，中间不应断开，排除B。11. C【解析】此题考查学生了解并掌握古代学文化常识的能力。C. ”迁表示官职提升的词语”错误，迁表示升级、降级、平调三种情况。12. C【解析】此题考查学生理解分析文言文内容的能力。C. ”苏轼认为范增应在鸿门宴后，或在宋义被杀后就及时离开才好”错误，原文“增劝羽杀沛公， 羽不听，终以此失天下，当以是去耶？ F1：'否。增之欲杀沛公，人臣之分也：羽之不杀，犹有君 人之度也。增曷为以此去哉？增之去，当于羽杀卿子冠军时也'”，可见，苏轼认为鸿门宴后范增 不应离去，而应在项羽杀卿子冠军时离去。13. （1）趁机把沛公杀死在座位上。否那么，你们这些人都将被他俘虏！（2）范增离去是好事，假设不离去，项羽一定会杀他。只遗憾他没有早早离开而已。【解析】此题考查学生理解并翻译文言文内容能力。（1） “因”，趁机：“坐”，同“座”，座位：“且”，将要：“为所”，被动句式。（2） “去”，离开;“善”，好事;“独”，只；“恨”，遗憾。参考译文：。刘邦采用了陈平的计策，离间疏远楚国君臣。项羽怀疑范增和汉国私下勾结，渐渐剥夺他的权 力。范增大怒，说：“天下大事已经大致确定了，君王自己处理吧。希望能让我告老还乡。”回乡 时，还没到彭城，就因背上痈疽发作而死。苏子说：“范增离去是好事，假设不离去，项羽一定会杀 他。只遗悌他没有早早离开而已。”既如此，那么范增应当在什么时候离开呢？当初范增劝项羽杀 沛公，项羽不听；终因此而失去天下；应当在此时离去吗？回答说：“不。范增想要杀死沛公，是 做臣子的职责；项羽不杀刘邦，还显得有君王的度量。范增怎能在此时离去呢？范增离去，应当在 项羽杀卿子冠军的时候。”我曾经评论义帝，称他是天下的贤君。仅仅是派遣沛公入关而不派遣项 羽，在稠人广众之中识别卿子冠军、并且提拔他做上将军这两件事，假设不是贤明之君能做到这些吗？ 项羽既然假托君王之命杀死了卿子冠军，义帝必然不能容忍。因此，不是项羽谋杀义帝，就是义帝 杀了项羽，这用不着智者指点就可知道了。范增当初劝项梁拥立义帝，诸侯因此而服从。中途谋杀 义帝，必不是范增的主意。其实岂但不是他的主意，他必然力争而却没有被接受。不采用他的忠告 而杀死他所拥立之人，项羽怀疑范增，一定是从这时就开始了。14. C【解析】此题考查对诗歌的整体鉴赏能力。C项，“梦短情长的幽怨”错误，应该是因为愁思难耐、归家无望而生出的怨恨。应选C。15. 对家乡美好风光的喜爱：远离家乡羁旅漂泊之苦：曲折地表达了诗人思乡之情。【解析】此题考查鉴赏诗歌的情感。“沧江好烟月，门系钓鱼船”并非直抒胸意，而是以设想之词，勾勒家乡美丽的生活图景，融情于 景，借景抒情，把浓烈的归思之情融入家乡优美的风景之中。沧江烟霭，云霞明灭，月色溶溶，家 门外系着钓鱼船，一幅优美宁静祥和的家乡风光图景。画面中虽然没有写人物，但一条静静地系于 家门外的钓鱼船却让人产生丰富的联想。面对这样一幅家乡优美的画面，谁人不梦绕魂牵，更何况 旅宿在外的诗人呢！家乡远隔千里，旅人归思难收，如此优美的家乡风光图景非但没有给诗人以慰 藉，反而加深了诗人的思乡愁苦。这是用乐景反衬哀情的典型。美景幽思、怨恨乡愁、委实凄绝。 除却个中人，任何人也难以深味个中情。不过，“烟月”在此实际上是借代，并非一定就是“烟”， 就是“月”。正所谓，文学作品的形象大于思维，此处一个''烟月"可以触发不同的旅人思妇产生 不同的意象联想，从