二年下册《标点符号的争吵》.ppt

执教者:耿敏拄拄着 芝芝麻 引引起 思考考省略略 文章章 又蹦蹦又跳拐杖拐杖 跺跺脚 锣鼓锣鼓 反驳驳断断开 拄拄 拐拐 杖杖 芝芝 蹦蹦 锣锣 跺跺 章章 弓弓 引引考考 驳驳 断断 鼓鼓生字生字: 拄拄 拐拐 杖杖 芝芝 蹦蹦 锣锣 跺跺选字填空拄、柱、住、注拄、柱、住、注 他（他（ ）着一个拐杖。）着一个拐杖。 这有一根大（这有一根大（ ）子。）子。 他就（他就（ ）在我家的附近。）在我家的附近。 同学们应该（同学们应该（ ）意观察周围的）意观察周围的事物。事物。拄注住柱锣锣猜字谜立刻早起写文章。 猜一字( )章章弓引引 驳b 反驳 驳回 断 当机立断 折断拄拐杖拄拐杖 跺跺脚脚芝芝麻麻 锣鼓锣鼓 文文章章 断断开开 引引起思起思考考反反驳驳 不可开交 敲锣打鼓 引人入胜 连蹦带跳 断章取义 断断续续想一想想一想： 你想对你想对文中的标点文中的标点符号说些什符号说些什么？么？ 一个人一旦骄傲、个人一旦骄傲、自大，脱离了自大，脱离了 集体就集体就失去了大部分的力量。失去了大部分的力量。只有团结在一起，才只有团结在一起，才能力量倍增。能力量倍增。我知道： 1.写长句子时，中间要停顿，有时写长句子时，中间要停顿，有时用到用到( ),有时用到有时用到( ),一句话结一句话结束就（束就（ ）来表示。）来表示。 2.如果有问题要发问，在句子的如果有问题要发问，在句子的结尾就用（结尾就用（ ）。）。 3.如果要表达强烈的感情，在句如果要表达强烈的感情，在句子的结尾就用（子的结尾就用（ ）。）。 4.如果想说好多话，没说完，就如果想说好多话，没说完，就用（用（ ）。）。、,。?！演练场上比一比：演练场上比一比： 咱们班今天谁没来上学（咱们班今天谁没来上学（ ） 窗外的树上有一只小鸟在唱歌（窗外的树上有一只小鸟在唱歌（ ） 这个世界是绿色的这个世界是绿色的( )快乐的快乐的( )在在鹅群面前是一片辽阔的草地鹅群面前是一片辽阔的草地( ) 我要是能登上月球那该多好哇（我要是能登上月球那该多好哇（ ） “她的手（她的手（ ）最温柔的）最温柔的”?。、,。！课后作业：课后作业：搜集其它的标点符号搜集其它的标点符号。