初三数学模拟试卷讲评教案(2页).doc

-                                        初三数学模拟试卷讲评课教案  教学目标通过试卷讲评，让学生找出在解题中存在的问题，做错的原因，注意方法与策略以及查缺补漏。教学重点、难点：错题改正以及解题的方法与策略。教学过程：一、试卷分析。试卷共24道题，从试卷结构、题量、题型到题的难度都与中考题接近。试题既注重了对基础知识的考查，又关注了对学生逻辑推理能力、动手操作能力、观察归纳能力、计算能力和综合运用知识解决问题的能力的考查。     二、准确、全面、及时地获取反馈信息，有针对性地确定矫正内容。（1）、整体情况应考人数最高分平均分及格率优秀率5110778.876%32.6% （2）、从卷面看，学生对基础知识掌握地比较扎实，选择题、计算题、作图题得分率比较高。失分较多的是填空题、证明题的第二个问以及函数应用题。从卷面上还反映出学生不够细心，分析问题理解问题较差，还有解题速度偏慢。     （3）、表扬考得好的和有进步的学生。（4）、确定矫正内容  全班出错率较高、得分率较低的题目及相对应的知识点。如：第5、9、10、15、16、18题      具有典型性、针对性和综合性的题目。如：第22、23、24题。  在以往教学中已多次接触，多次矫正，但学生仍未掌握的难点。   如：第19（2）、20、21（3）三、分析、讲解（1）讲错例。对第5、10、16题的讲解，引导出错的学生说出出现错误时的心理，以暴露隐藏在学生思维深处的错因，进行答卷失误分析，帮助学生提高应试能力。（2）讲思路。对第9、15、18、22（2）题，讲试题题型的特点和解题的思路。引导学生思考试题在考查哪些知识点，这些知识点之间有什么联系，解题突破口在哪？用什么方法解题最好。（3）讲方法。抓住典型题目第19（2）题，讲基本解题方法和技巧，引导学生突破已有思维定势，敏锐抓住试题本质，排除干扰，速解、巧解，得出结论，解题要既注重结果，更注重过程。（4）讲规律。对第21（3）题的解题方法进行高度概括和总结，总结出相对固定的解题规律，规范解题格式，真正使学生分析一道题，明白一个道理；纠正一道错题，会解一类题。（5）讲一题多解。对第20题应用题的讲解，我先展示几个学生所做的答案，并叫这几个学生起来讲自己的思路、方法。最后鼓励学生多思考，寻找最佳的解题方法。四、课堂小结。态度决定一切，细节决定成败。五、课后反思。-第 2 页-