部编版七年级初一语文上册《济南的冬天》公开课导学案(定稿).docx
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部编版七年级初一语文上册《济南的冬天》公开课导学案(定稿).docx
济南的冬天导学案、教学目标:1、美读课文,进一步掌握重音和停连的要领。2、学习课文中抓住景物特征的描写方法,体会融情于景的写作特 点。3、赏析文中富有表现力的优美语言。二、教学过程:(一)导入:同学们我们刚刚踏了明媚的春光,今天我们将要欣赏透 明的冬景。提到冬天,同学们会联想到哪些词语和诗句呢?(二)朗读感知,走进济南的冬天出示问题:下面请同学们自由朗读课文,思考济南的冬天给你 带来的总体印象。总结:全文主线(三)研读课文,欣赏冬天的济南1、提出问题:济南的冬天是温情的,那么,她为什么给你这样的感觉呢?请同学们分小组讨论。(小组讨论,展示成果)2、欣赏济南冬景山水图,品味情感表达。总结:感情线索(四)美读课文、感受冬天的济南1、提出问题:讨论结尾句“这就是冬天的济南”与题目“济南的冬天”有何不同?有什么作用?表达了作者什么样的情感?(小组讨论)2、资料链接:写作背景:老舍1930年前后来到山东,先后在济南齐鲁大学和青岛山东大 学任教7年之久,对山东产生了深厚的感情,山东被称为他的“第二 故乡。据老舍夫人胡繁青回忆,老舍生前常常怀念的是从婚后到抗 战爆发,在山东度过的那几年。该文是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。原为一系列 直接描写济南风景名胜的长篇散文一些印象中的第五节,发表在 齐大月刊欧一卷第六期(1931年4月出版)现可独立成篇。3、任务要求:选出任意一段读出作者对于冬天的济南的深情(注 意朗读时的重音与停连,读出情感。学习活动:走进朗诵大厅,感受最美济南。(五)读写结合,亮出家乡的冬天仿写文中的第四段,写一写你笔下家乡的冬雪,表达你对家乡的 深挚情感。要求:比照习作、运用写作技巧。三、总结