2022年《种子的梦》教学设计 .pdf

学习必备欢迎下载种子的梦教学设计【教学目标】（一）、知识与技能：1、了解诗人以种子比喻自己以及文中比喻、拟人的修辞手法。2、抓住重点词句理解课文内容，在读中感悟。3、通过理解种子成长的过程，体会作者要表达的在艰苦的环境中不畏艰难，梦想未来美好的生活的思想感情。4、引导学生大胆交流，谈谈自己的梦想。（二）、过程与方法：1、充分朗读，读中感悟，体会作者要表达的情感。2、引导讨论，解决课文重难点。3、大胆交流，读后练笔。（三）、情感、态度与价值观：体会诗人所表达的对明天美好生活的向往和不畏艰难、乐观向上的精神。教学重难点1、结合诗歌写作背景体会作者所表达的感情：要在艰苦的环境中不畏艰难，勇敢拼搏。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载2了解诗人以种子比喻自己以及文中的拟人手法。3把种子的生长过程与儿童的成长历程相结合，进而激发学生思想感情的升华。让学生说说自己的梦想， 并能把自己的梦想写成小诗。教学方法：谈话法、讨论法、朗读法、练习法【教学环境与资源】学生查阅有关作者以及作品种子的梦的资料。教师也会准备一些教学资料，这样会使学生很感兴趣， 而且对诗文的理解会很有帮助，易于学生把作品朗读到位，从而掌握诗歌的技能，达到自己想写、会写、写好的程度。【课前准备】相关的课件教学流程一、教师导语同学们，诗歌的语言是最美的。教师指着自己在黑板上画的一粒种子，提问：这是什么？今天，我们学习种子的梦。这是一首儿童诗，读过之后，你能告诉老师“种子的梦”是什么吗？（教师随即板书）二、品悟诗文1. 种子梦想自己最终能够经过播种、发芽、开花、结果的生长过程，课文又是怎样具体描述的呢？让我们再来读一读文章。2. 教师适时出示课件。 （课件出示种子的生长过程。教师追问：刚才我们看到了一粒小小种子的生长过程。你有什么感觉？再训练学生朗读。）（学生回答：梦想着自己经过播种、发芽、长叶、开花、结果）1. 学生边读边勾画文中种子的梦想是什么？写下批注2. 学生汇报名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载先汇报 1 至 3 小节的内容让学生朗读有关种子梦想的语句，再谈谈种子是怎样实现自己的梦想的？3. 教师顺势引导学生品悟诗文的语言，体会诗人平实的语言中所蕴含的道理。4. 体会诗人在表达上的方法。（比喻、拟人）4. 教师小结：你有了梦想就要去一步步地实现它。师：既然有努力也有帮助， 那我们就来找找看， 种子都做出哪些努力？都获得了哪些帮助？（重点放在朗读的训练上。）教师适时点拨： 体会诗的主题明年的春天会更加美好。（遇到困难时要相信明天会更好，要为实现自己的梦想而努力奋斗）教师引导学生抓住关键词语和句子进行升入的理解和分析，而且借用 “以读促思”的手段使学生的理解更容易些。重点抓住朗读的训练（出示课件）：先指名读师范读再指名读3. 全班交流。（学生谈出在种子的生长过程中既要有自己的努力，也要有朋友的帮助。）生：小组合作学习，将找到的信息在组内交流互补，抓住关键词句，体会深层含义。（出示课件读4 至 8 小节）学生应抓住以下几个方面来加以回答：（1）努力对困难的克服。找出描写种子生长过程中代表困难的词句。（冰冷冰冷、土层的压力、冰雪的妒忌）从中你体会到了什么？自己的付出。交流相关词句。（根须吮吸、冲破、积攒力气、伸展、挤碎、倾心交付）谈谈你的体会。结合两部分的努力，说说你的感受。（2）帮助种子的生长除了有自己对困难的克服、自己的付出， 还要借助许多其他事物的帮助。你找到了哪些？（水分、阳光、蜜蜂、大地）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载不难看出，种子的生长是艰难的，要遭遇这么多困难，借助许多力量。那它为什么还会有这样的梦想呢？（因为种子有着自己的追求，有着自己美好的梦想，也有实现梦想的决心，只要有了这些，它就会不断地努力，直至实现愿望。尽管过程是艰难的，但是它却毫不畏惧。）再读课文，体会作者表达。（配乐）这也是植物的生长规律。 播种发芽开花结实繁衍，过程中要有自己努力， 还要有其他事物的帮助。 虽然会遇到坎坷， 但对于美好梦想的追求不变。五、深入背景，敢于追梦1、种子在怎样的环境下中怀着这个梦呢？用笔勾画并读一读。出示课件“在一个冰冷冰冷的世界里，我藏身进褐色褐色的土地，像一条小小的沉默的鱼，潜身在潜身在碧绿的海底。”2、想一想：这一节在写法上有什么特别之处？（教师板书：写法：比喻、拟人、反复）比喻：褐色的土地上将会长出碧绿的小草小树，这是碧绿的海底，比喻很贴切。拟人：“藏身、沉默、潜身”，原本形容人的词语用来形容种子，把种子当做人来写。全文都运用了拟人的手法。反复：利用课件出示重复的词语：冰冷冰冷、褐色褐色、潜身在潜身在。学生边读边体会这几个词语反复有什么作用？六、介绍作者，深华理解。1、这粒小种子仅仅是说出了它自己的心声吗？不，它更是作者柯岩的内心呐喊与呼唤。想听听柯岩的梦吗？ （利用多媒体出示柯岩简介）2、生读课件上出示的资料，你对这首小诗有点什么新的认识？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载3、师总结齐读，是呀，历经艰难的柯岩不正是冬天泥土中那粒种子吗？面对艰难决不放弃， 努力抗争，梦想成功，因为柯岩相信 （生读中心句）。四、拓展延伸1. 师：古往今来，又有多少歌颂和赞美种子的诗歌！我，我们再来欣赏另一首有异曲同工之妙的种子的梦。(课件出示）是谁在冰冷漆暗之中满怀柔情地呼唤我的名字，那久违的呼唤宛如夜晚的火，穿越并点燃我沉寂已久的梦想。我在酣睡中渐渐醒来，借着爱的微光，依稀看见自己的灵魂， 正以积聚了整整一冬的力量， 顽勇地攻破冰冻的土层， 不断地向阳光下的天空延伸。 在阳光下的天空， 我将尽情涂抹生命中最原始的色彩，让所有的梦想疯长成一片绿色的森林。2. 同学们，能告诉老师，你的梦想又是什么呢？请拿起手中的笔写一写自己的梦想或富有情趣的生活。仿照种子的梦 的写作方法，运用拟人、比喻等修辞格，展开丰富的想象，抒发自己的情怀吧。学生汇报交流：生 1. ：我的梦想是做一个医生，救死扶伤。学生 2. 我的梦想就是做一名老师，尽情的传播知识。学生 3. 我的梦想是当一名工程师，努力设计出最美的立交桥。板书设计：种子的梦播种、发芽、长叶、开花、结果不畏艰难乐观向上追求不变明年的春天会更加美丽写法：比喻、拟人、反复名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载【来源于网络整编】名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -