初一部编版七年级语文上册《散步》导学案（校公开课定稿）.docx

散步导学案【学习目标】1 .理解文章内容,感受作者字里行间表达的浓厚感情。2 .品读含义丰富的语句,逐步提高阅读能力特别是品评鉴赏能力。3 .培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。【重点难点】整体感知文意，体味三代人互相体谅、互相谦让的朴实纯真的亲情；揣摩词句的含义，品 味散文优美的语言。【学习过程】一、阅读导航阅读“学习目标”“方法指导”。二、初读课文默读一遍课文，标注生字词。三、自主预习查阅工具书和“预习素材”，完成以下练习。1 .作者介绍莫怀戚,1951年生，重庆人。当代作家，现为重庆师范大学文学与新闻学院教授，从事文学 创作二十余年，用多种体裁创作，以小说见长。著有小说集大律师现实录，中篇小说诗礼 人家，长篇小说经典关系透支时代等。2 .检查字词（1）请给下面加点的汉字注音。散步（） 熬（ ）咕咕（） 分歧（）霎时（）粼粼（） （2）解释下面的词语。信服：各得其所：委屈：四、整体感知正确、流利、有感情地朗读一遍课文，思考以下问题。11 .散步的地点在哪？哪个季节？哪些人物散步？散步时发生了什么？2 .分歧是怎样产生的?3 .分歧是怎样解决的?4 .在解决分歧的过程中，谁做得最好？你可以看出谁的权力最大？研讨中对每个人物作简 要的分析并找出相关的语句,注意品评,读出感情。5 .在解决分歧时“我”为什么感到责任重大?6 .年迈的母亲和年幼的儿子对于“我”和妻子来说，背起来应该很轻松，可为什么我们都 走得很慢很仔细？7 .这是怎样的一家人?五、质疑问难读完课文，回想一下，你有哪些地方没有读懂？请你针对本文的具体内容，提出自己的疑 难，用红笔标注在课本上。答案三、自主预习2.检查字词(1)请给下面加点的汉字注音。散步(sin)熬(Go)咕咕(gii)分歧(qi)霎时(shd)粼粼(lin)解释下面的词语。信服：相信并佩服。各得其所：指每个人或事物都得到适当的安置。 委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。四、整体感知.散步的地点是：田野；散步的季节是：初春；散步的人物有：“我”，“我”的母亲，“我”的 妻子和儿子；散步的过程发生了分歧。1 .母亲要走大路；儿子要走小路。2 .“我”决定委屈儿子，顺从母亲，走大路。母亲固然听儿子的，但在这种特定的情景下,更爱孙 子，“变了主意”走小路。这样我们在阳光下，向着菜花、桑树和鱼塘走去。3 . (1)可以说每个人做得都好，因为“我”：孝顺善良；母亲：慈祥亲切；妻子：温柔贤惠；儿 子：聪明乖巧。家庭成员之间不存在权力的大小,他们之间好像构成了一个循环的关系链,那是因为有亲情。 作者在字里行间都表达出这种永恒的情感，阐释了一个重大主题一一互敬互爱、珍爱亲情、珍 惜生命。4 .因为一切都取决于“我二文章告诉我们：“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子； 我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。”“我”正好处 在中间,上有老、下有小,如果一旦抉择错误,就会伤害家中成员的感情,破坏家庭和睦,破坏家 中这份浓浓的亲情。所以“我”感到中年人的责任重大。5 .“我们”害怕他们摔着，其实也就是对老人的尊敬，对小孩的保护。作者在字里行间流露出一 种对生活的热爱、对生命的珍爱，生命就像一只永不熄灭的火炬，一代一代往下传递。6 .互敬互爱、温馨幸福、融洽和谐、尊老爱幼。