《傅雷家书两则》导学案.docx

傅雷家书两那么新授课导学案【学习目标】1、理解书信内容，体会父子真情。2、深层赏析，品味书信语言。3、了解傅雷其人，了解傅雷对儿子的教导。【学习重难点】1、深层赏析，品味书信语言。2、了解傅雷其人，了解傅雷对儿子的教导。【课前预习区】【知识链接】一 .作者简介：傅雷(1908.4.71966.9.3),字怒安，号怒庵，汉族，上海市南汇县人，翻译家，文艺 评论家。二.时代背景：傅雷家书是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人19541966年间写给孩子傅聪、傅敏 的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱 的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子(傅聪一著名钢琴大师、傅敏一英 语特级教师)，教育他们先做人、后成“家”，是孩子培养独立思考，因材施教等教育思想 的成功表达，因此傅雷夫妇也成为是中国父母的典范。三.相关知识：傅雷家书是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇，是最好 的艺术学徒的修养读物”。字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和 世界的高尚情感。【基础知识梳理】一、给画线的字注音：庸碌 速词 扶掖鹿然无累重蹈覆撤涕泗横流气查牛斗二、熟读家书，感受信中蕴含的父爱。读完书信后，说说你对两那么书信所蕴含的父爱的感受。【互动探究区】【探究活动一】整体感知，读一读(-)学生朗读第一封家书，思考一下：第一封家书的主要思想内容。（-）学生朗读第二封家书，思考一下：第二封家书的主要思想内容。（三）学生分组讨论：傅雷是怎样的一位父亲? 讨论结束后，组内一名代表发言。（四）教师小结:【探究活动二】研读赏析，品一品（-）请同学们再次朗读第一封家书，思考：第一封家书中，有哪些句子引起你的思考，或者说意味深长?（1）组内讨论后，组内一名代表发言。（2）教师小结：选择重点语句赏析，如：一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。（-）请同学们再次朗读第二封家书，思考：第二封家书中，有哪些句子引起你的思考，或者说意味深长?（1）组内讨论后，组内一名代表发言。（2）教师小结：选择重点语句赏析，如：只要你能坚强，我就一辈子放了心!【探究活动三】质疑问难，说一说通过对傅雷家书两那么的学习，同学们是否还有疑难问题悬而未决？如果有，请提出 来大家一起讨论解决。【拓展延伸区】你给自己的亲人写过家书吗？请选择一位亲人，给他或她写一封信，说说你一直想说 但没有说的话。【作业超市】再读傅雷家书两那么，说说傅雷对儿子的期望是什么？ 第一封：第二封: