上海市2020届高三“二模”语文试卷精选汇编：文言文阅读专题（1）人教版高三总复习.docx

上海市2020届高三“二模”语文试卷精选汇编：文言文阅读专题（1） 人教版高三总复习 奉贤区 （四）阅读下文，完成1520题。（19分） 耶律大石传 （元）脱脱 耶律大石者，世号为西辽。大石字重德，太祖八代孙也。通辽、汉字，善骑射，登天庆五年进士第，擢翰林应奉，寻升承旨。辽以翰林为林牙，故称大石林牙，历泰、祥二州刺史，辽兴军节度使。保大二年金兵日逼天祚播越与诸大臣立秦晋王淳为帝。淳死，立其妻萧德妃为太后，以守燕。及金兵至，萧德妃归天祚。天祚怒诛德妃而责大石曰：“我在，汝何敢立淳?”对曰：“陛下以全国之势，不能一拒敌，弃国远遁，使黎民涂炭。即立十淳，皆太祖子孙，岂不胜乞命于他人耶?”上无以答，赐酒食，赦其罪。 大石不自安，遂杀萧乙薛、坡里括，自立为王，率铁骑二百宵遁。北行三日，过黑水，见白达达详稳床古儿。床古儿献马四百，驼二十，羊若干。西至可敦城，驻北庭都护府，会威武、崇德、会蕃、新、大林、紫河、驼等七州及大黄室韦、敌剌、王纪刺、茶赤剌、也喜、鼻古德、尼剌、达剌乖、达密里、密儿纪、合主、乌古里、阻卜、普速完、唐古、忽母思、奚的、纠而毕十八部王众，谕曰：“我祖宗艰难创业，历世九主，历年二百。金以臣属，逼我国家，残我黎庶，屠翦我州邑，使我天祚皇帝蒙尘于外，日夜痛心疾首。我今仗义而西，欲借力诸蕃，翦我仇敌，复我疆宇，惟尔众亦有轸我国家，忧我社稷，思共救君父，济生民于难者乎?”遂得精兵万余，置官吏，立排甲，具器仗。 延庆三年，班师东归，马行二十日，得善地，遂建都城，号虎思斡耳朵，改延庆为康国元年。三月，率七万骑东征。以青牛白马祭天，树旗以誓于众曰：“我大辽自太祖、太宗艰难而成帝业，其后嗣君耽乐无厌，不恤国政，盗贼蜂起，天下土崩。朕率尔众，远至朔漠，期复大业，以光中兴。此非朕与尔世居之地。”行万余里无所得，牛马多死，勒兵而还。 （节选自辽史.卷三十.本纪第三十有删节） 注：林牙，辽时官名。 15.写出下列加点词在句中的意思。（2分） （1）谕曰（）（2）其后嗣君耽乐无厌（） 16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分） （1）惟尔众亦有轸我国家（） A.怀念B.痛惜C.顾念D.痛苦 （2）勒兵而还（） A.约束B.强制C.收住缰绳D.率领 17.请用“/”画出下列句子中三处需要停顿的地方。（3分） 保大二年金兵日逼天祚播越与诸大臣立秦晋王淳为帝。 18.把第段画线句译成现代汉语。（5分） 金以臣属，逼我国家，残我黎庶，屠翦我州邑，使我天祚皇帝蒙尘于外，日夜痛心疾首。 19.第段耶律大石能得到精兵万余的原因是_。（用自己的话回答）（3分） 20.耶律大石是一个怎样的人?结合文章作简要分析。（4分） （四）阅读下文，完成1520题。（19分） 15.（2分）（1）告知，晓谕（2）沉迷 16.（2分）（1）B（2）D 17.（3分）保大二年/金兵日逼/天祚播越/与诸大臣立秦晋王淳为帝。 18.（5分）金人作为臣下，逼迫我的国家，残杀我的百姓，屠杀毁灭我的城邑，使我们的天祚皇帝在外逃难，想到这些我日夜都痛心疾首。 19.（3分）在内天祚帝无能，在外金兵逼迫，辽国临灭亡，耶律大石慷慨陈词，痛陈利害，激起各部落首领的救国之心。 20.（4分）文武双全，通晓辽汉文字，善骑射，进士出身。爱国却不愚忠于君主，面对天祚帝流亡，国家群龙无主，扶植耶律淳与萧德妃稳定国家。胆识过人，在天祚帝诛杀德妃后敢于直言天祚帝的过错。审时度势、深谋远虑，在辽国灭亡之际，率领精兵乘夜逃走，向西招募兵力，对抗金兵。以复国为己任，志向远大，建立都城后仍思光大中兴，恢复大辽基业。 宝山区 （四）阅读下文，完成第1520题。（19分） 谢述传 述字景先，少有志行，随兄纯在江陵。纯遇害，述奉纯丧还都。行至西塞，值暴风，纯丧舫流漂，不知所在，述乘小船寻求之。经纯妻庾舫过，庾遣人谓述曰：“丧舫存没，已应有在，风波如此，岂可小船所冒？小郎去必无及，宁可存亡俱尽邪？”述号泣答曰：“若安全至岸，当须营理。如其已致意外，述亦无心独存。”因冒浪而进，见纯丧舫几没，述号叫呼天，幸而获免，咸以为精诚所致也。高祖闻而嘉之，及临豫州，讽中正以述为主簿，甚被知器。 元嘉二年，征拜中书侍郎。明年，出为武陵太守，彭城王义康骠骑长史，领南郡太守。先是述从兄曜为义康长史丧官述代之。太祖与义康书曰：“今以谢述代曜。其才应详练，著于历职，故以佐汝。”莅官清约，私无宅舍。义康遇之甚厚。 雍州刺史张邵以黩货下廷尉，将致大辟，述上表陈邵先朝旧勋，宜蒙优贷，太祖手诏酬纳焉。述语子综曰：“主上矜邵夙诚，将加曲恕，吾所启谬会，故特见酬纳耳。若此疏迹宣布，则为侵夺主恩，不可之大者也。”使综对前焚之。太祖后谓邵曰：“卿之获免，谢述有力焉”。 述有心虚疾，性理时或乖谬。除吴郡太守，以疾不之官。病差，补吴兴太守。在郡清省，为吏民所怀。十二年，卒，时年四十六。十七年，刘湛诛，义康外镇，将行，叹曰：“谢述唯劝吾退，刘湛唯劝吾进，今述亡而湛存，吾所以得罪也。”太祖亦曰：“谢述若存，义康必不至此。” 【注】纯妻庾：谢纯的妻子庾氏。高祖：刘裕的庙号。下文“太祖”是刘裕儿子刘义隆的庙号。中正：指甄别人才的官员。先朝旧勋：刘裕朝开国功臣。刘湛：彭城长史，他与谢述都是刘义康的佐臣。外镇：被贬镇抚地方。 15写出下列加点词在句中的意思。（2分） （1）高祖闻而嘉之（2）主上矜邵夙诚 16为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分） （1）讽中正以述为主簿（） A讽刺B批评C委婉规劝D婉言暗示 （2）若此疏迹宣布（） A公告B传布C发表D宣传 17把第段画线句译成现代汉语。（5分） 除吴郡太守，以疾不之官。病差，补吴兴太守。在郡清省，为吏民所怀。 18用“/”为第画线断句。（3分） 先是述从兄曜为义康长史丧官述代之。 19第段中谢述上表太祖，为何后来又让儿子谢综烧掉奏章？（3分） 20第段都有太祖称赞谢述的文字，分析其作用。（4分） （四）（19分） 15.（1）夸奖，赞许（2）同情，怜惜（2分） 16.（1）D（2）B（2分） 17.谢述被授予吴郡太守的官职，因为疾病没有上任。等病情缓解了，补授吴兴太守。在郡中为官清平简省，受到郡中官吏百姓的怀念。（“除”、“以”、“之官”、“差”、“清省”、“为”）（5分） 18.先是/述从兄曜为义康长史/丧官/述代之。（3分） 19.示例：谢述认为张邵之所以得到宽贷，根本原因是太祖感念张邵的忠诚，自己的奏章正好贴合的太祖的心意，如果传扬开去，那就侵夺了太祖的恩典，所以让儿子烧掉奏章。（3分） 20.示例：说明谢述深得太祖的信任，侧面表现谢述的才能与为人；以太祖的话佐证谢述的为人处世，增强了记述的真实性。（4分） 崇明区 （四）阅读下文，完成第1520题。（19分） 秦士录 宋濂 邓弼，字伯翊，秦人也。能以力雄人，市门石鼓，十人舁，弗能举，两手持之行。然好使酒，怒视人，人见辄避。 一日独饮，萧、冯两书生过其下，急牵入共饮。两生素贱其人，力拒之。弼怒曰：“君终不我从，必杀君，亡命走山泽耳，不能忍君苦也！”两生不得已，从之。酒酣，解衣箕踞，拔刀置案上，铿然鸣，曰：“弼亦粗知书，今日非速君饮，欲少吐胸中不平气耳。四库书从君问，即不能答，当血是刃。”遽摘七经数十义扣之，弼历举传疏，不遗一言。两生相顾惨沮，不敢再有问。弼索酒，被发跳叫曰：“吾今日压倒老生矣！古者学在养气，今人一服儒衣，反奄奄欲绝，徒欲驰骋文墨，儿抚一世豪杰，此何可哉！此何可哉！君等休矣。”两生素负多才艺，闻弼言，大愧。 泰定初，德王执法西御史台，弼造书数千言，袖谒之。阍卒不为通，弼曰：“若不知关中邓伯翊耶？”连击踣数人，声闻于王。王欲鞭之。弼盛气曰：“公奈何不礼壮士？今天下虽号无事，东海岛夷，尚未臣顺。西南诸蛮，虽曰称臣奉贡，称制与中国等，尤志士所同愤。诚得如弼者一二辈驱十万横磨剑伐之则东西为日所出入莫非王土矣。公奈何不礼壮士！”庭中人闻之，皆缩颈吐舌，舌久不能收。王曰：“尔自号壮士，解突围溃阵，得保首领乎”曰：“能。”王顾左右曰：“姑试之。”王阴戒善槊者五十人，驰马出东门外，然后遣弼往。既弼至，众槊并进；弼虎吼而奔，人马辟易五十步，面目无色。王抚髀欢曰：“诚壮士！诚壮士！”命勺酒劳弼，弼立饮不拜。 王上章荐诸天子，会丞相与王有隙，格其事不下。弼环视四体，叹曰：“天生一具铜筋铁肋，不使立勋万里外，乃槁死三尺蒿下，命也，亦时也。尚何言！”遂入王屋山为道士，后十年终。 史官曰：弼死未二十年，天下大乱，中原数千里，人影殆绝。玄鸟来降，失家，竞栖林木间。使弼在，必当有以自见。惜哉！弼鬼不灵则已，若有灵，吾知其怒发上冲也。 （有删改） 15写出下列加点词在句中的意思。（2分） （1）两生素贱其人（）（2）今日非速君饮（） 16为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分） （1）不能忍君苦也（） A苦恼B困扰C嫌弃D痛苦 （2）格其事不下（） A破格B搁置C格外D排斥 17把第段画线句译成现代汉语。（5分） 古者学在养气，今人一服儒衣，反奄奄欲绝，徒欲驰骋文墨，儿抚一世豪杰，此何可哉！ 18第段画线句应有三处停顿，请用“/”加以标出。（3分） 诚得如弼者一二辈驱十万横磨剑伐之则东西为日所出入莫非王土矣。 19分析第段在文中的作用。（3分） 20有评论称本文围绕“以力雄人”来塑造邓弼的形象，请结合全文内容简要分析。（4分） （四）阅读下文，完成第1520题。（19分） 15.（1）向来（2）邀请 16.（1）C（2）B 17.古人学习（重）在养气，今人一穿（上）儒生（的）衣服，反而柔弱不堪，一副将死的样子。只想着舞文弄墨（玩弄文字），把一世豪杰当作孩子看待。这怎么可以呢！ 评分说明：1个分句为1点，共6点，1点有错扣1分，扣到0分为止。 18.诚得如弼者一二辈/驱十万横磨剑伐之/则东西为日所出入/莫非王土矣。 评分说明：当点未点，不当点却点开的，1处扣1分，扣完为止。 19.交代邓弼死后天下形势的变化，表明人才对天下的影响之大，暗寓作者为国惜才，讽喻现实的态度。假设“鬼”有灵“吾知其怒发上冲”与上文邓弼生前性格相符，寄寓作者对邓弼的赞赏以及其不为时所用的愤懑之情。 评分说明：“交代邓弼死后天下形势的变化”“表明人才对天下的影响之大”“暗寓作者为国惜才，讽喻现实的思想”“假设鬼有灵吾知其怒发上冲与上文邓弼生前性格相符”“寄寓作者对邓弼的赞赏以及其不为时所用的愤懑之情”1点1分，给满3分为止。 20.文章开篇点明邓弼以力雄人，以举石鼓为例，表现其恃气力雄人。第二段则表现其恃学力雄人，以其读书精博、读书养气的言行傲视俗儒；第三段描述了邓弼造书千言自荐，东门外迎“敌”数十人，以其才力勇力获得德王赏识。由此，全文围绕“以力雄人”塑造了智勇双全、豪爽狂放的英雄形象。 评分说明：“以气力雄人”“以学力雄人”“以才力（勇力）雄人”1点1分，形象概括1分。 金山区 四、阅读下文，完成15-20题。（18分） 刘昌传 刘昌，字公明，汴州开封人。善骑射。天宝末，从河南防御使张介然讨安禄山，授易州遂城府左果毅。史朝义兵围宋州，城中食尽且降。昌说刺史李岑曰：“李光弼在河阳，江淮足兵，势必来援，今廪麹尚多，若屑以食，可支二十日，则救至。”岑听之。昌乃被铠登城，以忠义谕贼，贼畏不敢攻。俄而光弼援兵至，贼夜溃。 刘玄佐领宣武节度使，擢昌左厢兵马使。李希烈取汴，玄佐别将高翼提精卒守襄邑，城陷，翼赴水死，江淮大震。昌以兵三千守宁陵，希烈众五万攻之，昌掘堑以遏地道，相拒凡四十余日，贼数败，乃解围去。更攻陈州，昌从玄佐以浙西兵三万救之。西去陈五十里，昌薄其军，大战破之，禽贼将翟曜，希烈奔还蔡州。 贞元三年入朝，诏以宣武兵八千北出五原。士卒有逗留沮事者，斩三百人乃行，举军慑伏。岁余，改四镇、北庭行营兼泾原节度。七年，城平凉，开地二百里，扼弹筝峡。又西筑保定，捍青石岭，凡七城二堡，旬日就。城平凉，当劫盟后，将士骸骨不藏，昌始命瘗之。夕梦若诣昌厚谢者，昌具以闻。德宗下诏哀痛，出衣数百称，官为赛具，敛以棺槥，分建二冢，大将曰旌义冢，士曰怀忠冢，葬浅水原，诏翰林学士为铭识其所。昌盛陈兵卫具牢醴率诸将素服临之边兵莫不感泣。昌在边凡十五年，身率士垦田，三年而军有羡食，兵械锐新，边障妥宁。及感疾，诏赴京师。未行，卒，年六十五，赠司空。 (选自新唐书.列传九十五，有删改) 【注】赛具：祭祀用的酒肴与食器。 15写出下列加点词在句中的意思。（2分） （1）西去陈五十里，昌薄其军（）（2）凡七城二堡，旬日就（） 16.为下列句子中的加点词选择正确的义项。（2分） （1）以忠义谕贼（） A阐明B知道C教导D了解 （2）士卒有逗留沮事者（） A阻止B败坏C颓丧D诋毁 17下列各组加点词的用法和意义相同的一项是（）（3分） A城中食尽且降且为之奈何（鸿门宴） B昌掘堑以遏地道作师说以贻之（师说） C斩三百人乃行乃奋臂以指拨眦（左忠毅公逸事） D出衣数百称，官为赛具赵王窃闻秦王善为秦声（廉颇蔺相如列传） 18把画线句子译成现代汉语。（5分） 城平凉，当劫盟后，将士骸骨不藏，昌始命瘗之。夕梦若诣昌厚谢者，昌具以闻。 19第段画浪线句的句中应有三处停顿，请用“/”加以标出。（3分） 昌盛陈兵卫具牢醴率诸将素服临之边兵莫不感泣 20第段“登城谕贼”和第段“在边十五年”分别塑造了刘昌；和的形象。（3分）（要求用四字短语） 四、18分 15.（2分）（1）接近，靠近，逼近（2）完成 16.（2分）（1）C（2）B 17.（3分）A、B 18.（5分）在平凉建城时，恰逢会盟失败之后，牺牲将士的尸骨全都暴露荒野没有掩埋，刘昌（到任后）才开始下令埋葬他们。当天晚上刘昌就梦到有人前来他这儿深谢，他把情况全部上报让朝廷知道。（关键词：“城”“诣”“瘗”“闻”各1分，语意1分） 19.（3分）昌盛陈兵卫/具牢醴/率诸将素服临之/边兵莫不感泣（1处1分） 20.（3分）大义凛然（“智勇双全”是否更好？）身先士卒戍边有方（顺序不能颠倒，意思接近即可） 文言文一参考译文： 刘昌，字公明，是汴州开封人。他擅长骑马射箭。天宝末年，他跟随河南防御使张介然讨伐安禄山。史朝义军队包围时，城里粮食吃完了，官兵们将要投降。刘昌劝刺史李岑说：“李光弼就在河阳，江淮一带驻军很多，他一定会前来救援。现在仓库里酿酒的原料还很多，如果研成碎末来吃，军队还可以支撑二十天，那么救兵就等到了。”李岑听从了他的意见。刘昌于是就身披重铠登上城墙，用忠诚节义的大道理教导叛军，叛军因害怕而不敢攻城。不久，李光弼的救援部队到达了，叛军当晚就败逃。 刘玄佐担任宣武节度使时，提拔刘昌担任左厢兵马使。李希烈攻打汴州时，刘玄佐的别将高翼率领精兵防守襄邑，城池陷落后，高翼投水死亡，于是江淮一带大震动。刘昌率领三千士兵防守宁陵时，李希烈部队五万人进攻他。刘昌挖掘壕沟来阻止叛军挖地道，抵挡叛军总共四十多天，叛军屡次遭受失败，才解除包围撤离。接着李希烈又进攻陈州，刘昌跟随刘玄佐率领三万浙西军前去救援。在西边距离陈州五十里时，刘昌逼近李希烈军队，大战击败李军，并活捉了叛将翟曜。于是李希烈逃回蔡州。 贞元三年进入朝廷，朝廷命令他率领八千宣武兵向北到达五原驻防。士兵中有人逗留败坏事情，刘昌杀了三百人后才出发，全军士兵害怕屈服。一年多，他调任四镇、北庭行营兼泾原节度使。贞元七年，他在平凉筑城，开拓了二百里边疆，扼守着弹筝峡。接着他又建保定堡，保卫着青石岭。他总共建造了七座城两个堡，并在十天内完工。当初在平凉建城时，恰逢会盟失败之后，牺牲将士的尸骨全都暴露荒野没有掩埋，刘昌到任后才开始下令埋葬他们。当天晚上刘昌就梦到有人前来他这儿深谢，他把情况全部上报让朝廷知道。德宗皇帝下令要深深哀悼，朝廷要拿出几百套衣服，地方官府要置办祭祀用品，用小棺材装殓尸骨，还要分开建造两个大坟，大将坟叫旌义冢，士兵坟叫怀忠冢，尸骨安葬在浅水原上，同时下令翰林学士撰写墓志铭标记在那安葬地。祭奠时刘昌大规模集中士兵，准备了牲品和甜酒，率领各位将军穿白衣到坟前。戍边的士兵看到后没有人不感动哭泣。刘昌戍守边疆总共十五年，他亲自率领士兵开垦田地。三年后军队就有多余的粮食，兵器崭新锋利，边疆一片安宁。到了患病时，朝廷下令让他回到京城。他还没动身，就去世了，时年六十五，朝廷追封他为司空。 闵行区 阅读下文，完成第下列小题。 吏部左侍郎杨公传 王先谦 杨公讳永斌，字寿廷。康熙三十八年举人。援例发广西，补临桂知县，以廉能爱民称。遭丧去职，百姓送者号泣塞路。服阕，补直隶阜平，署平山，改大城。用捕内监事落职。民泣吁巡抚保留。疏上，诏复官。先是，上顾内侍籍大城者问曰：“杨某居官善否？”对曰：“不善其为政严有犯必惩人皆自危。”上于是知公果贤，遂有是命。居二年，上问公于总督李维钧，维钧以迂执对。上问故，对曰：“盐典商规不受，毙盗不以闻。”上曰：“信如是，良吏也。”数日，擢威宁知府。召见，温语嘉奖。 威宁与乌蒙、镇雄邻，二府夷人不靖。公至，单骑入乌蒙夷巢抚慰之。而密遣人伪市贾，分道图其地形。归，公进谒云贵总督鄂尔秦公，鄂公曰：“上任君威宁，责望重，君知之乎？”公因言二土酋不惩，终为边患，出怀中图进。鄂公喜，问计。公曰：“乌蒙禄万钟年幼，诸土司未附。图之，今其时矣。请毋旷日劳师，但发成宁、毕节兵压境，驰书谕以川督劾万钟不职，奉命质审。万钟出，它不问，否则，兵疾临之。乌蒙平，镇雄势孤，必乞降。不一月，二府定矣。”鄂公从之。召万钟，不至。令公进讨，万钟遁，乌蒙遂降，镇雄陇庆侯亦请纳土。凡三十三日而兵罢。 公受知两朝，宠赉不可胜纪。入觐召对，赐坐及茶宴、御书、御马、鞍辔各一，乘自午门出，时人荣之。孙杨漌，官浙江按察使。后裔以文学科第世其家勿绝。其六世侄孙基善，以祖徙湖南为黔阳拔贡，驾行博学，与余友善，乞为其家传。 （选自虚受堂文集，有删节） 16.写出下列加点词在句中的意思。 （1）用捕内监事落职（） （2）二府夷人不靖（） 17.为下列句中加点词选择释义正确的一项。 上任君威宁() A.到任、赴任B.前一任官吏C.皇帝任命D.好的任务 18.为下列句中加点词选择释义正确的一项。 凡三十三日而兵罢() A.通“疲”B.停止C.废除D.免去 19.把第段画线句译成现代汉语。 上曰：“信如是，良吏也。”数日，擢威宁知府。召见，温语嘉奖。 20.用“”为第段画线的部分断句。 不善其为政严有犯必惩人皆自危。 21.阅读第段，分析“鄂公从之”的原因。 22.简析第段在文中的作用。 【答案】16.(1).因为(2).安定17.B18.C 19.皇帝说：“如果真的像这样，那他是好官吏。”过了些日子，提升杨公为威宁知府。皇帝召见他，温和地与他问话并称赞奖励他。 20.不善/其为政严/有犯必惩/人皆自危 21.鄂公之所以听从他，是因为杨公事先在行动上明中抚慰，暗中侦查地形，画好地图。在策略上提出以上司质审为名，急兵压阵，敲山震虎，各个收服。杨公准备充分，策略得当，因而得到了鄂公认同。 22.第段写杨公受皇帝信任奖赏，以及其孙子、后裔居官要职、家世昌盛的情况，是对传主信息的重要补充，也以后世昌盛的情况，衬托杨公的形象，还交代了本文写作的缘由。 【解析】 【16题详解】 本题主要考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。 （1）“用”，因为捕内监事落职。译为因为。 （2）“靖”，两府夷人不安定。译为安定，平定。 【17题详解】 本题主要考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。 “任”，结合“威宁与乌蒙、镇雄邻”“责望重，君知之乎”分析，应该是上一任官吏治理威宁。译为前一任官吏。 故选B。 【18题详解】 本题主要考查理解常见文言实词在文中含义的能力。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。 “罢”，结合前面“万钟遁，乌蒙遂降，镇雄陇庆侯亦请纳土”分析，应该译为废除。句意：一共三十三天就废除了军队。 故选C。 【19题详解】 本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。 “信”，如果确实，的确；“如”，像；“是”，代词，这样；“良吏也”（判断句）；“擢”，提拔；“温语”，温和地与他问话；“嘉奖”，称赞奖励。 【20题详解】 本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。 结合前面“杨某居官善否”分析，“不善”是对前面问题的回答，可以独立成句；“为政严”“有犯必惩”是并列关系，是“不善”的表现，两者应该断开；“人”作为后句主语，前面应该断开。句意：不好，他为政严厉，有犯事的一定惩戒，人人都害怕。 【21题详解】 本题主要考查文本内容理解与分析的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“阅读第段，分析鄂公从之的原因”，需要立足文本第二节内容分析原因。结合“单骑入乌蒙夷巢抚慰之。而密遣人伪市贾，分道图其地形”“公因言二土酋不惩，终为边患，出怀中图进”“乌蒙禄万钟年幼，诸土司未附。图之，今其时矣。请毋旷日劳师，但发成宁、毕节兵压境，驰书谕以川督劾万钟不职，奉命质审。万钟出，它不问，否则，兵疾临之。乌蒙平，镇雄势孤，必乞降。不一月，二府定矣”分析，杨公事先在行动上明中抚慰，暗中侦查地形画好地图；提出以上司质审为名，急兵压阵，敲山震虎；杨公准备充分，策略得当等。 【22题详解】 本题主要考查分析文本语段作用的能力。解答此类试题，答题时注意首先概括该语段的主要内容，然后分析和上下文之间的关系，还要注意结合语段在文章中所处的位置进行分析。 “公受知两朝，宠赉不可胜纪”“入觐召对，赐坐及茶宴、御书、御马、鞍辔各一，乘自午门出，时人荣之”分析，主要讲杨公受皇帝信任奖赏。结合“孙杨漌，官浙江按察使。后裔以文学科第世其家勿绝。其六世侄孙基善，以祖徙湖南为黔阳拔贡，驾行博学”分析，主要讲其孙子、后裔居官要职、家世昌盛的情况。对传主信息的重要补充，衬托杨公的形象。“与余友善，乞为其家传”，交代了本文写作的缘由。 【点睛】理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从语义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。如本题，主要从语境内容分析。 参考译文： 杨公名永斌，字寿廷。康熙三十八年考中举人。援例征发广西，补任临桂知县，因为廉洁能爱民称赞。遭逢丧事离职，百姓送行的人都哭泣在塞路上。服丧期满，补任直隶阜平，署平山，改为大城。因为捕内监事落职。百姓哭泣吁巡抚保留。奏疏呈上，皇上下诏恢复了原来的官职。在此之前，太宗对内侍籍大城的人问：“那人是否适合适宜的”。回答说：“不好，他为政严厉，有犯事的一定惩戒，人人都害怕。”上于是知道公果然好，就有这样的命令。在二年，皇上问公在总督李维一样，是同样以迂回执回答。皇帝问原因，他回答说：“盐管理商规不接受，杀死盗贼不报告。”皇帝说：“如果真的像这样，那他是好官吏。”过了些日子，提升杨公为威宁知府。皇帝召见他，温和地与他问话并称赞奖励他。 威宁与乌蒙、镇雄相邻，两府夷人不安定。桓公到达后，单枪匹马进入乌蒙夷巢抚慰他们。而秘密派人假装买卖，分道图谋其地形。回国后，晋献公进见云贵总督鄂尔秦公，鄂公说：