人音版小学音乐六年级上册《军民大生产》微课程设计方案(3页).doc

-人音版小学音乐六年级上册军民大生产微课程设计方案-第 3 页人音版小学音乐六年级上册军民大生产微课程设计方案作者信息姓 名联系电话所教学科音乐所教学段小学六年级电子邮件单位名称微课程信息主题名称军民大生产选题意图民间音乐中号子的历史最为古老，劳动号子体现出了劳动人民的智慧和力量，并通过劳动号子表现出劳动人民的乐观精神和大无畏的英雄气概。小学音乐教材中民歌和具有民族风格的曲目占了很大部分，作为一名音乐教师，要把弘扬民族音乐文化这一课题融于自己的教学研究和实践中，让学生了解民族音乐，培养学生对民族音乐的兴趣，由兴趣产生情感，由情感上升为审美，由审美积淀为高尚情操，从而升华为完善的人格。内容来源人音版小学音乐六年级十一册适用对象小学高年级教学目标1、能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱。2、演唱歌曲时声音要富有弹性，能够表现出歌曲的劳动节奏特点及乐观情绪。3、通过学习劳动号子，使学生了解我国灿烂的民族文化，激发学生热爱祖国之情。教学用途课前预习 课中讲解或活动 课后辅导 其他（请简要说明你将如何使用该微课程）课前观看微视频，让学生了解什么是劳动号子，为下一步学习歌曲做铺垫 知识类型理论讲授型 推理演算型 技能训练型 实验操作型答疑解惑型 情感感悟型 其他制作方式(可多选)拍摄 录屏 演示文稿 动画 其他预计时间五分钟微课程设计教学过程（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）1、课前导入，观看劳动号子的视频初步了解什么是劳动号子，劳动号子的定义。2、通过观看视频知道劳动号子的风格特点和节奏特点了解劳动号子的风格特点和节奏特点3、模仿视频中劳动号子的节奏进行练习知道劳动号子的节奏具有律动性4、对比之前的视频，欣赏歌曲军民大生产，找出它们之间的相同点。锻炼学生自主学习的能力5、了解军民大生产创作背景为下一步学习歌曲做铺垫6、欣赏船夫号子感受不同的劳动号子的风格设计亮点：（请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他教师更好地关注微课程的设计细节，不超过300字。）微视频的制作非常吸引学生，提高了学生的学习兴趣，通过欣赏、感受、体验、表现几个环节，调动学生的听觉器官，视觉器官，从而使学生更好的学习歌曲。