人教版语文八上：第8课《台阶》学案(5页).doc

-人教版语文八上：第8课台阶学案-第 5 页8.台阶学习设计： 第1课时一、课前热身：请收集有关“李森祥”的名言、诗句和故事：欣赏歌曲：父亲。作者简介：李森祥，1956年生，浙江衢州人。当代作家，浙江省作协的专业作家。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1986年烟雨楼杂志发表处女作半个月亮爬上来后迅速成长。近年来发表小说颇多，主要有十八里营房金奎银奎小学老师塌鼻大娘。1987年开始文学创作，代表作有小学老师、 抒情年代情世诗文 等，台阶是作者亲历农村生活的深刻感受，后被选入初中课本。1991年调南京军区政治部创作室任专业作家。二、认定目标：知识目标：体会领悟父亲的情感与性格。能力目标：从文章中联系实际感悟其中的真情。情感目标：关心父母，仔细聆听他们内心的声音。三、夯实基础：初读（预习）课文，扫清障碍。1.给下列加点字注音：凹( ) 凼( ) 硌( ) 涎( )水 揩( ) 嘎( ) 筹( )划 黏( ) 撬( ) 尴尬( ) 过瘾( ) 唿( )嗒熬( )住 憋( )住 门槛( ) 2.解词：微不足道:大庭广众:四、整体感知：1.播放录音，听名家泛读，感受语言之美，并给发音不准的生字词注上拼音。2.仿读课文，理出课文结构。（标注在课本上）3.快速浏览课文，试讲述故事情节。要求讲清楚：1）父亲为什么要造一栋有高台阶的屋子？2）父亲是怎样造起有高台阶的屋子的？3）新屋造好后，父亲怎么样了？第2课时一、研读文本（新课导入略）：问题探讨：1.作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？2.“父亲坐在绿荫里，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？3.奇怪的是造新屋的过程写得简略，造台阶反而很详细，这是为什么？ 4.父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？5.说说你对这位父亲形象的认识。6.说说文中流露出“我”对父亲的感情。7.点击社会：这篇文章除了让我们了解父亲这个人物，还告诉了我们什么？二、把握主旨：本文通过记叙父亲建造高台阶新屋的艰辛的劳作过程，赞扬了父亲愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力，表现了农民艰难困苦的生存状况和他们为改变现状而不懈努力的精神，表达了“我”对父亲的崇敬和怜悯之情。三、拓展延伸：1.谈谈你自己的父亲（任选一角度）：1）从歌曲父亲谈起2）以“台阶是父亲的”来谈：提示：台阶是父亲的理想台阶是父亲的心灵沉重负担台阶是父亲的催老剂台阶是父亲的自尊3）以“为了台阶，父亲付出了”为话题来谈：提示：为了台阶，父亲付出了岁月为了台阶，父亲付出了青春为了台阶，父亲付出了健康4）以“父亲是一个 的人”为话题来谈：提示：父亲是一个坚强的人父亲是一个要强的人父亲是一个勇敢的人父亲是一个勤劳的人父亲是一个朴实的人2.课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅读。推荐书目：苏童父爱、 梁实秋代沟、周国平妞妞一个父亲的札记教学反思：8.台阶学习方案参考答案学习设计： 第1课时四、整体感知：2.仿读课文，理出课文结构。（标注在课本上）全文分为四部分：第一部分（第19段）：写父亲觉得“我们”家的台阶低开端第二部分（第1016段）：写父亲准备造新屋垒高台阶发展 第三部分（第1725段）：写父亲建造好新屋垒起高台阶高潮 第四部分（第2632段）：写父亲感觉高台阶不对劲，人老精神差的情景结局3.略。第2课时一、研读文本（新课导入略）：问题探讨：父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲，不自在，并且不好意思坐上去。 6.说说文中流露出“我”对父亲的感情。流露出对父亲的热爱，敬仰而又同情的感情。7.点击社会：这篇文章除了让我们了解父亲这个人物，还告诉了我们什么？还告诉我们：做人要做一个有毅力、肯吃苦、有愚公移山精神的人；做人要做一个要强、不甘于低人一等、有着自己的理想、也有着自己的淳朴目标的人。二、把握主旨：略。三、拓展延伸：略。（自由发挥，合情合理即可）