自然辩证法考试题目(10页).doc

-自然辩证法考试题目-第 10 页第一节1.什么是自然辩证法？（自然辩证法的概念是什么？）（名词解释）自然辩证法是马克思主义关于自然和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术与人类社会相互作用的理论体系，是对以科学技术为中介和手段的人与自然、社会的相互关系的概括、总结。自然辩证法就是马克思主义自然辩证法，是马克思主义理论的重要组成部分。“自然辩证法”？（“自然辩证法”的来源是什么？）（名词解释）恩格斯的自然辩证法，写于1873-1886年间。这部未完成的著作由10篇论文和一些札记、片段组成，主要论述了自然科学史、唯物辩证的自然观和自然科学观、自然科学和哲学的关系、自然界的辩证法规律和自然科学的辩证内容等。这部著作开辟了马克思主义哲学的一个新领域，为自然辩证法这一学科的建立奠定了理论基础。3. 自然辩证法有哪几方面的内容？（思考题）自然辩证法是关于自然界和科学技术发生、发展的一般规律以及科学技术研究的一般方法的学科。它是自然界的辩证法、科学技术的辩证法和科学技术研究的辩证法的总称。一般包括：自然观、科学观和方法论、技术观和方法论、科学技术社会观等4个部分。4. 如何认识自然辩证法的学科性质、学科特点？（思考题）学科性质：就学科性而言，属哲学门类。在认识层次上，自然辩证法在科学技术的具体学科与哲学之间，处于中间的层次，属于交叉学科。学科特点：综合性、交叉性、辐射性。 5. 自然辩证法创立的意义？（思考题）发展完善了马克思主义的革命学说。系统阐述了唯物辩证的自然观，并以最新自然成果论证，丰富了马哲基本原理。历史上首次将自然自然科学观视为一种社会现象，由此提出了许多独创性观点；“社会实践的需要是科学发展的动力”；“自然科学是一般社会生产力及其转变为直接生产力的历史过程”；“科学技术是推动社会历史前进的杠杆”等6. 根据自己学科状况试分析如何做到自然辨证法与本学科领域的结合？（论述题无标准答案）管理科学与工程专业是我们管理学院的研究生硕士点专业。它的研究方向倾向于理论与实践的紧密结合，也是文理结合研究学科，但更侧重于文科性质。我学本专业转眼间已经快半个学期了，我对管理科学与工程也有自己的见解，我认为管理科学与工程学科是科学与工程即管理理论与管理实践紧密结合、相互作用及相互影响的一门学科，更侧重于研究同现代生产、经营、科技创新、社会、经济等发展相适应的管理理论、方法和工具。该专业主要培养我们要具有扎实并且系统的管理理论基础，具备合理的知识架构，顺利地应用系统分析方法及相应的工程技术方法来解决管理领域方面的有关理论与实际问题。为社会组织或者个人提供适宜的解决方法，进而推动社会的不断发展与进步。 管理科学与工程是依托于自然科学和工程科学首先发展起来的一门学科。其中自然科学与自然辨证法也有千丝万缕的联系。自然辨证法在我本科的时候就已经接触过一些，现在又听了老师的课堂讲述，进一步增加了对自然辨证法的了解深度，为自己的哲学知识库增添了许多哲学智慧。自然辨证法是马克思主义的重要组成部分,其研究对象是自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用。自然辨证法的创立与进一步的发展是同自然科学和工程科学技术的进步分不开的。马克思曾说：“技术是现实生产力，是改造世界的物质力量。”可见管理科学与工程在对自然辨证法的发展上凸显了自己的优势，又自然辨证法处于在科学技术的具体学科和马克思主义哲学的普遍原理之间的一种中间位置，正是由于自然辩证法自身特殊的位置，与其他学科专业相比，它和管科科学与工程学科的关系更值得研究。 自然辨证法与管理科学与工程学科有一定的区别，但更有紧密的联系，这涉及多到学科门类的层次结构问题。对于管理科学与工程这门理论与实际相联系的科学门类，研究内容上实际可以分为几个层次的。第一个层次就是学科的哲学思维层次，第二个层次是学科的科学层次，第三个层次是学科的技术层次，第四个层次是学科的实践应用层次。 首先，学科的哲学思维层次是首要考虑的层次和自然辨证发一脉相承的。比如，我们现在研究的知识管理方向，其中知识型组织在外界或者组织内部获取知识的时候，需要借助一些获取工具，比如计算机，计算机也是自然界的一个事物，它对信息的处理过程是类似于人的大脑的，对于计算机能否能进行思维？有没有意识？将来会是什么样子的？这个问题就是我们管理科学与工程专业学科层次的哲学层次的问题，有一点是不同的自然辨证法研究的问题比我们学科的要更加宏观，可得出在科学研究这个领域自然辩证法和管理科学与工程科学是密不可分的。哲学也始终伴随着我们这些研究知识管理的学生，它让我用另外的一种特有的思维去诠释知识的海洋，用心的去捕捉与我们研究方向一致的有效信息，哲学教会我们怎么用更系统的，更具有理智的方法来看待系统科学知识，如一些较为复杂的运筹学知识及一些繁冗的数据编程，这些都需要哲学的思维来给我的专业搭建光明，这样自己在做学术研究的时候才不觉的自己的方向很枯燥，很单调，很无聊。 其次，学科的科学层面也深刻的体现出管理科学与工程专业的管理理论基础，以及映射出自然辩证法科学性的一面。自然辨证是一门揭示世界万事万物发展变化的科学门类，它的科学性甚至比管理科学与工程的管理理论基础更加科学，更加有理论渊源，更加有实证性。管理科学与工程的管理理论也是人们在不断的研究，探索而总结出来的，不断促进管理科学与工程学科的发展和完善。自然辨证法也影响者管理科学与工程专业的不断更替。 再次，学科的技术层面也彰显了管理科学与工程的倾向于理性的方面，管理科学与工程是一门文理兼备的学科。它对系统科学，行为科学及工程科学的研究，都是涉及到了技术层面。而自然辨证法则对技术层面的涉及相对较少，但是也是有很大联系的，比如对宇宙世界的探索，它需要一些世界先进测量，观察工具的支撑，才能实现对宇宙世界的真实显现，这些先进的科学工具，都是一些尖端技术的体现，与我们专业的研究技术是真实的体现和应用。没有管理科学与工程对技术的深入研究就很难实现自然辨证法的实质性突破，从而，彰显了管理科学与工程对自然辩证法发展的巨大作用。 最后，学科的实践应用层次也直接反应了管理科学与工程专业和自然辩证法的共有特征。他们两都深刻体现了对实践的巨大指导作用，真正实现了理论对实践的具体运用。管理科学与工程从学科本身来讲都是强调管理理论与管理实践的有机结合，强调对实践的理论知道性质。不管是在企业还是在其他社会组织中都可以观察到理论应用的实际效果。同时，自然辨证法也是从理论的角度凸显了自己的实践意义，让我们清晰的认识到哲学世界里的真善美，假恶丑。不断增加了我们认识世界，进而改造世界的信心。更好的促进社会不断的向前进步。 可见自然辩证法的知识也无不渗透进我的专业，它从宏观的角度来把握管理科学与工程学科，使管理科学与工程的管理理论与管理实践结合的很加顺畅，更加有效，更加成功。自然辨证法和管理科学与工程专业相互作用，相互促进，共同发展。同时，自然辨证法也是研究认识自然、改造自然的方法论，从而也更好的指导管理科学与工程专业不断创新和发展进步。 7. 宇宙与人观后感，300-400字。（论述题无标准答案） 应该说，宇宙的诞生是一个奇迹，但生命的诞生更是一个奇迹，一个纯粹的物质世界，却能创造出智能，创造出了人类去反思这个宇宙，这也许就是哲学的真正根源所在。“恒星以自己的毁灭，造就了宇宙中最伟大的新生。地球是强力和电磁力支撑的物体。和地球相似的星球也不一定有生命。只有地球有足够大的热核和较快的自转，形成完整的磁场，是太阳风无法穿越地球。”世界的本原是物质。150亿年前，一个温度高得不可思议的能量奇点突然爆裂，造就了这个充斥着大大小小星际物质的浩瀚宇宙。而且，这一爆炸过程至今仍在进行着，因为一旦宇宙停止向外运动，它必将会被自身的引力所灭亡。所以说运动是绝对的，从这里我们可以得到答案。宇宙的万物，大至一个星体，小至一粒尘埃，都是由原子所组成的，只不过是在原子的数目上的差异。而原子又由一些更小的微粒因受到微妙的力平衡而构成，微粒再由更小的微粒构成，究竟有没有最小的不可分的微粒以构成这个宇宙，至今科学尚未发现。但可以相信，只有未被认识的事物，没有不可认识的事物，终究有一天，科学必将揭示整个宇宙的奥秘。如果这个世界只存在物质，而没有一个更高级的形式去意识到这个物质世界，那么这个世界的存在将毫无意义。宇宙选择了生命、然后又选择了人。地球的环境是那么的适宜，有不远又不近的太阳在源源不断提供着生命所需的光和热，液态水为生命诞生提供了温床，时刻不停绕着地球转动的月球给了生命的运动规律，还有那些为我们阻挡外来行星入侵的地球行星伙伴们。这种种的一切，促使生命产生了。人类产生的又是那么的恰到时候，上一代的地球统治者？恐龙为我们承担了一次毁灭性的打击，人类从此走进地球的统治。在发现了自然规律这一宝藏之后，人类按着宇宙事先制定的法则，一步步将地球改造成按人类意志发展的生机勃勃的世界。而今，人类已有能力采取措施来避免恐龙的悲剧，也许人类会永远在这个星球上生存下去。然而，事物是辩证的，人类在改造自然、向自然索取的同时，也在破坏着自然，并且促使着这个自然向着不利于人类发展的环境转化。环境污染、人口膨胀已经让人类吃够苦头，如果不采取有效措施去遏制这个势头，恐怕将来毁灭地球的，不是一颗行星，而是人类自己了。“宇宙已经把物质智能交给了我们，但是精神的道德准则却要靠我们自己来建设，否则，文明的级别越高，毁灭的概率也就越大，”我们应该感谢这个宇宙，好好珍惜这来之不易的奇迹，爱护好自己和自己的同类，让这个宇宙为这个地球而骄傲！比起整个宇宙的历史，人的生命是短暂的，犹如划过夜空的流星一样转瞬即逝，是选择碌碌无为还是选择充满追求，是每个人必须思考的问题，也是一个必须时刻不忘的问题。前者的命运，直如同一颗宇宙尘埃，在生命终结的一刹那，将无声无息地消沉在这无边无际的宇宙之中。人应该对生命充满热爱，对生活充满希望，充满追求，珍惜自己的生命以及组成生命的材料？时间，方可使自己平凡、短暂的生命在瞬息之间迸发出最耀眼的光芒！第二节1. 什么是自然观？（名词解释）自然观是世界观的组成部分，是人们对自然界的根本看法和总的观点，是用哲学范畴和科学规律表达的自然图景。自然观由自然科学的水平所决定，不同时期有不同的自然观。唯物主义自然观经历了三种历史形态：古代朴素唯物主义自然观、近代机械唯物主义自然观、现代辩证唯物主义自然观。2. 形而上学自然观（名词解释）形而上学的自然观就是用形而上学的思维方法看待自然所形成的哲学观点，它的中心内容是自然界绝对不变。它认为自然界的一切从来如此、永远如此。万事万物只是在空间上彼此并列着，没有时间上的历史发展。如果有变化，那也只是位置上的移动和数量上的增减，并且这种变化的原因不在事物内部，而是由于外力的推动所致。3. 系统论（名词解释）系统论以“系统”的观点认识自然界，提出了系统与要素、结构与功能的范畴，揭示了自然界物质系统的整体性、层次性、动态性和开放性。4. 古代朴素自然观的特点？（思考题）1）自发的唯物主义倾向古代自然哲学家从直觉出发，从整体来观察自然界，形成了自然界是由基本物质构成的认识对世界的本源做出了实质上是正确的回答。2）朴素的辩证法思想主要表现为两个方面：一是认为自然界及其构成自然界的本源都处于运动变化之中。二是看到了自然界矛盾的两个方面，看到了对立面的统一和斗争是事物发展的动力。3）直观、思辨和猜测的性质由于科学技术的限制，古代思想家对世界的认识是笼统的和模糊的。达不到分析和解剖的精确程度，因而他们的自然观难免具有朴素性、直观性、猜测性和思辨性等特点。5. 机械论自然观的形成？（思考题）（1）以牛顿力学为主的科学基础（2）以分析、归纳为主的研究方法（3）已静态自然为主的认识对象6. 试分析形而上学自然观的形成原因、意义以及局限性？（思考题）形成原因：形而上学自然观的形成不是偶然的，有其历史的必然性和认识论的根源性。历史的必然性是指这种自然观是与较低水平的生产力和较低水平的自然科学紧密相联系；认识论的根源是指它的形成受自然科学分门别类研究方法的影响。意义：摒弃了古代朴素唯物主义自然观的直观性、猜测性和思辨性，强调经验的和实证的研究方法，主张把对象分析还原为它的终极组成因素，然后在思想中把这些因素重建为一个整体。这种分析还原的研究方法对自然科学的发展起到了巨大的推动作用。局限性：机械性、形而上学性、不彻底性。7. 古希腊的自然哲学与自然科学古希腊时代，由于自然科学还处在萌芽之中，自然界很多现象得不到合理的解释。出于探究世界奥秘的冲动，学者们企图不以来科学实验材料。而单凭抽象的理论思维和逻辑推理。来建立一种凌驾于自然科学之上、包括并代替自然科学的关于自然界的思想理论体系。这就是人们常说的自然哲学。这种哲学实际上也就是当时的自然科学。它所讨论的一个核心问题。就是宇宙是由什么构成的。围绕着这个问题，古希腊的自然哲学学派林立。最早出现的是泰勒所创立的米利都学派。泰勒斯作为古希腊第一个哲学家留下了一句名言：“万物源于水”。纵观古希腊的自然哲学或自然科学可以看出，古希腊时代的自然知识被囊括在哲学之中，自然哲学作为自然科学的原始形态揭开了人类科学地认识自然界的序幕。虽然其中许多观点只是“天才的猜测”，但对后世科学技术的发展产生了巨大的影响。8. 辩证唯物主义自然观的原理、特征和意义？（思考题）原理：自然界是物质的,物质结构的层次是无限的，物质处于永恒的运动中，运动无论在量上还是在质上都是不灭的，时间和空间是物质运动的基本形式，自然界的运动是有规律的。特征：唯物论与辩证法的统一自然史与人类史的统一天然自然与人化自然的统一 人与自然的对象性关系是能动性与受动性的统一 意义： 实现了自然观发展史上的革命性变革为马克思主义的科学观、科学方法论以及科学与社会的研究奠定了理论基础为科学与技术提供了世界观、认识论和价值论的理论前提为自然科学和人的科学的结合提供了理论前提9. 20世纪的科学与辩证自然观的关系20世纪的科学进步证明辨证论的自然观是正确的，例如相对论表明，物质和时空不可分，甚至时空就是物质的表现形式之一；大爆炸宇宙学较好地描述了宇宙的运动图景，并表明现在已知的各种运动形式也有时间上的历史；量子力学在物理运动与化学运动之间架起了一道可靠的桥梁、进一步证明了物质的统一；运动的统一，物质和运动的统一；生命科学的进展同样表明，在“神秘”的生命领域，生命的遗传、变异也依赖可靠的物质基础，在生命优化的过程中，必然性和偶然性是高度统一的。第三节1. 科学事实：科学认识主体对客观存在的个别事物（事件、现象、过程、关系等）的真实描述和判断。（名词解释）2. 科学假说：根据已经有的科学事实和科学原理，对所研究的自然现象及其规律性提出的一种假定性的推测和说明，是自然科学理论思维的一种重要形式。（名词解释）3. 科学理论：经过实验检验的系统化了的科学知识体系，由科学概念、原理以及由这些概念、原理推演出来的逻辑结论（具体的规律和预见）组成。（名词解释）4. 科学观察：在一定理论思维指导下，通过感官或借助科学仪器，在自然发生的条件下有目的、有计划地感知研究对象，以获取科学事实。（名词解释）5. 模拟实验:一种间接实验，即先设计出反映对象属性的模型，然后用实验手段作用于模型，通过模型实验了解原型（对象）的性质及其运动规律，包括物理模拟、数学模拟和功能模拟。6. 公理化方法：从尽可能少的基本概念、公理、公设出发，运用演绎推理规则，推导出一系列的命题和定理，从而建立理论体系的方法。（名词解释）7. 灵感：主体对反复思考而尚未解决的问题，因某种偶然因素或潜意识信息启发而得到突然顿悟的心理状态。（名词解释）8. 科研选题及其步骤和原则（论述题）科研选题：形成、选择和确定所要研究和解决的课题（为实现某个特定的目标所需要研究的一个或一组科学问题）科研选题的重要性：科研选题是科学研究的起始步骤，是科学研究的重要组成部分。它关系到科研的方向、目标和内容，直接影响科研的途径和方法，决定着科研成果的水平、价值和发展前途。在科学研究中，最困难的、最需要远见卓识的，就是选好课题。科研选题的步骤：了解前人的工作和现实的需要，进行大量的文献调研和实际考察、初步选出课题。对初选的课题进行初步论证、即进行可行性分析。评议和确定课题。提出选题报告，经（同行专家）评议，选出最佳课题。科研选题的基本原则：创造性原则（创新性原则）科学性原则可行性原则需要性原则（或价值原则）9. 怎样看待波普尔和库恩的科学发展观？（论述题）1）波普尔的科学发展观波普尔的伪证主义发展观：波普尔从为证主义出发，否定了逻辑实证主义的逐渐累计模式。他认为：科学理论不能通过归纳得到证实，但能被证伪。科学的发展观是理论不断被经验反驳和证伪的反复过程。猜测和反驳是科学发展过程中最基本的环节。科学发展的历史就是大胆地提出假设，通过伪证，然后推翻理论的过程，科学知识的增长就是不间断地革命。波普尔的科学发展模式：P1TTEEP2科学从问题（P1）开始，经过试探性理论（TT），又经过批判性检验、排除错误（EE），进而提出新的问题（P2）。这四个环节循环往复，推动科学不断前进。波普尔的科学发展模式包含的一些合理思想：（1）把科学看作一个永不止息的动力学系统，强调从动态角度解释科学知识增长的机制，开动态研究科学发展模式的先河。（2）把问题看作科学认识的起点和动力，科学就是在不断提出问题、不断解决问题中发展的。（3）强调发挥思维的能动作用，主张在科学探索中要大胆猜测，反对狭隘的经验论。这对鼓励创造性思维、推动科学发展具有重要意义。（4）强调革命的批判精神，认为科学只有在不断批判、不断否定中才能前进，勾画了一幅科学知识在矛盾中发展的途径，反映了20世纪科学革命中知识增长的动态特征，在科学实践中有助于促使人们打破权威，树立批判精神。2）库恩的科学发展观库恩的历史主义的科学发展观库恩作为西方科学哲学中历史主义的代表人物，既反对归纳主义的静态的科学发展观，认为它没有看到科学发展史中的革命和质变；也不同意科学发展的证伪主义模式，认为它抹杀了实际存在的常规科学的长期积累。库恩的科学发展模式：是一种科学革命模式前科学常规科学（形成范式）反常危机科学革命（新范式战胜旧范式）新常规科学.。库恩的科学发展模式包含的一些合理因素：（1）克服了传统归纳主义渐近积累和证伪主义不断革命的片面性，综合了他们的合理性，提出的常规科学和科学革命相互交替、新旧范式不断更新的科学发展模式在一定程度上反映了科学发展历史过程中实际存在的量变（常规科学）和质变（科学革命）、肯定和否定的辨证关系。（2）范式理论提出了一种新的科学观；科学不是停留在已有的知识体系上，而是不断探求新知识，放弃旧范式、旧理论，接受新范式、新理论的创造性活动。（3）这种模式把科学作为一种社会事业来看待，看到了科学发展受科学内部因素和外部因素相互作用的制约。