2022年天游峰扫路人教学设计.docx

精品_精品资料_天游峰的扫路人教学设计寿县三觉镇余集学校执教者：童杜娟可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_15、天游峰的扫路人（第一课时）教学目标 :1、学会本课 6 个生字,懂得由生字组成的词语.2、能正确、流利、有感情的朗读课文3、凭借详细的语言文字,感受天游峰“高”和“险”的特点,并感知描写方法4、体会天游峰带给同学们心灵上的感受教学重点难点 :重点：凭借详细的语言文字,感受天峰的特点难点: 凭借详细的语言文字,感知描写天游峰的方法并感悟人生教学预备 ：自制教学课件,生课前充分全面的预习课文教学过程 ：一、激情导入,质疑课题1、同学们,以前的学习已经让我们领会了祖国壮美河山的魅力.比如名闻中外的万里长城,美如仙境的杭州西湖,以及挺立俊秀的黄山 , 不知道大家仍是否记得有关它们的俗语或诗句吗？（不到长城非英雄 / 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总适宜/ 五岳归来不看山,黄山归来不看岳 , ）是啊,这样宏大的祖国我们能不爱吗？2、在以前学习过的课文中,我们仍熟悉了许很多多的人物,哪些人给你留下了深刻的印象？（生沟通）这些优秀的人莫非不值得我们学习吗？今日就让我们随着作者章武一起去学习他写的一篇美丽散文.（板书课题齐读）这些3、读了这篇文章的标题你有什么想知道的吗？（天游峰在哪,这座山峰有什么特点,扫路人是个什么样的人,扫路人又有什么性格特点了 , ）1、简介天游峰2、初步感知扫路人【其实扫路人也就是清洁工人,他们为了人们能有一个清洁的环境,付出了辛勤的劳动,让我们带着崇敬的心情 再来读一读 课题.】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二、检查预习情形同学们已经预习了课文,下面先来检查一下大家的预习情形.1检查词语（ ppt 出示）1、武夷山顶天立的2、扫帚颇有节奏3、褪色瘦削面色乌黑炯炯有神4、气喘 吁吁大汗淋漓半途而返（ 1）指名读,准时请其他同学订正读错的的方.重点指导“夷”“颇” “褪”“帚”“削”“黝”“吁”等字的读音.（ 2）这些词语里有些字比较简单写错,你认为有哪些要提示大家的？ 师：适时引导同学留意“黝”“褪”“炯”“豁”等字的写法.2. 朗读课文A: 指名分段朗读课文出示要求：正确、流利、有感情的朗读其他同学仔细听,并看看读书过程中有无需要留意的的方B: 摸索文章是根据什么次序写的？【根据作者的游玩次序作者登上山作者下山作者与老人的交谈】三、感受天游峰的特点1对于天游峰,你们明白吗？那么在作者笔下,天游峰是什么样子的了？请同学们自读课文,用“”划出描写天游峰的语句.（同学默读课文,画出相关语句,指名沟通.）2默读这几句话,你感受到了天游峰的什么特点？（同学默读并沟通“高”和“险”）【板书：高和险】（ 1）集体沟通.A. 九百多级石梯,像一根银丝从空中抛下来,在云雾中飘飘悠悠,似乎风一吹就能断掉似的.【作者用 比如的写法,将石梯比作了一根银丝,突出了天游峰的“险”.】【板书：比如】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_【创设情境用放风筝的例子,引导同学体会“银丝”“飘飘悠悠”“断掉”这些词语给人的感觉,再 以读悟险 ,从而真实体会“ 险”.】B. 我抬头望了望在暮色中顶天立的的天游峰,上山九百多级,下山九百多级,一上一下一千八百多级.【让同学联系生活实际,明白词语“顶天立的 ”意思的懂得.想象九百多级台阶大体上有多高.】【用了列数据和爬楼梯的例子感悟天游峰“ 高”的特点.再以读感悟 】【板书：列数据】C. 那层层叠叠的石阶,经常使游客们气喘吁吁,大汗淋漓甚至望而却步,半途而返.【通过游人的表现,从 侧面写出了登天游峰时的不易,从而衬托出天游峰“高”和“险”的特点.】【板书: 侧面烘托】【引导同学说说平常自己爬楼梯的感觉,从而体会游人的感觉,懂得天游峰的 “高”和“险”.】D出示文章其次和第七自然段师：仍有没有其他的方让你感受到了天游峰的险和高生：自由发言四、升华情感1、生摸索：天游峰又高又险,作者最终登上山顶,你想对作者说些什么了？ 而游人们面对天游峰望而却步,你有什么话想对他说了？（同学自由发言,发表自己的见解.）2、师小结：天游峰如此高、险,那在这始终工作的老人他又有怎样的品质值得我们学习了？五、作业设计：1、尝试用今日课上所用的学习方法,自己总结扫路人有哪些珍贵的品质？2、尝试用上今日课上所学的描写方法,写一篇200 字左右的写物短文.【最终 PPT展现观赏天游峰,再次感受天游峰的高和险】板书：15、天游峰的扫路人天游峰的特点：险高天游峰的写法：比如列数字侧面烘托可编辑资料 - - - 欢迎下载