《白杨》教学设计3第一课时.docx

白杨教学设计3第一课时【教学要求】、学习本课个生字，正确读写戈壁、清晰、高大挺秀、介绍新疆等词语。、有感情地朗读课文。、初步培养学生正确的人生观和价值观以及献身祖国建设的崇高理想。、理解含义深刻的句子，能在理解的基础上说出自己的理解。【教学重点】理解含义深刻的句子，并把自己的见解说出来。【教学难点】理解含义深刻的句子，合作交流自己的见解，使这正确。【课时安排】课时。【教学过程】第一课时一、复旧导新、导言：同学们，你们知道白杨树吗（生自由谈）白杨，又叫大叶杨，在我国北方广泛种植。其实，在荒无人烟的沙漠，白杨树也能顽强的生长。下面就让我们学习一篇新的课文白杨，一同领略白杨的风采。、任务：这节课要求同学们掌握课文的主要内容，了解白杨树的特点及其生活的恶劣环境。初步理解一些含义深刻的句子。二、新授、学生按自学提示，从整体上自学全文。小组内交流，要求：初课课文，注意标出字音及重点词。再读课文了解课文大意，归纳课文写作顺序。白杨树生活在怎样的环境里，画出相关的语句，并逐行理解。白杨树有哪些特点，请用浪线画出文中具体描写白杨树特点的句子。说说你自己的理解。、学生汇报自学情况：教师范读，学生段读，注意正音。引导学生按望白杨说白杨希望孩子也成为白杨的顺序说大意。生活环境：指名读相关语句。概括特点：抓住（环境恶劣）。重点词句：没有没有也没有、到处浑黄一体等。白杨树特点：读出你是从哪些语句中体会到的（谈理解）要点：高大挺秀、茂盛、大、生命力顽强。指导学生有感情朗读。、学习作者的写作方法。写白杨树的生活环境有何作用（烘托作用）写白杨树的特点有何物色（通过过人物说的话，间接地写出白杨的特点。）、质疑解难。三、课内练习、看拼音写词语：gbigrave;（）qngx（）fm（）jiegrave;shagrave;o（）、选词填空：分辨分辩到处浑黄一体，很难（）出哪里是天，哪里是地。这不是我弄坏的！小明（）道。、有感情地朗读课文。四、总结白杨树生活的环境是那么的恶劣，却依然高大挺秀，不软弱，不动摇，有着顽强的生命力。爸爸向孩子们介绍白杨树只是单纯说树吗他还想说明什么我们下节课再学。五、作业、熟读课文，读出感情。、预习课后、题。内容总结（1）白杨教学设计3第一课时【教学要求】、学习本课个生字，正确读写戈壁、清晰、高大挺秀、介绍新疆等词语（2）、理解含义深刻的句子，能在理解的基础上说出自己的理解（3）其实，在荒无人烟的沙漠，白杨树也能顽强的生长（4）下面就让我们学习一篇新的课文白杨，一同领略白杨的风采（5）白杨树生活在怎样的环境里，画出相关的语句，并逐行理解（6）说说你自己的理解5