小学六年级语文教案——索溪峪的“野.docx

小学六年级语文教案索溪峪的“野教学目标：1认识赋、淑、撅、叟、涤5个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。3领悟作者抓住景物特点、先概括表达再具体描写的表达方法。教学过程：一、回顾导入1背诵桂林山水中写山写水的语段。（本课在内容情感上和表达形式上与之相仿相近。）2诵读迷人的张家界。（索溪峪是张家界的一个主要景点。）二、按照阅读提示分小组自学1读课文，注意赋、淑、撅、叟、涤5个字的读音。把课文读正确，读通顺。2每个自然段写了什么，野在课文中是什么意思。3把你觉得写得好的地方多读读，体会这样写好在哪里。三、全班讨论交流四、领悟表达方法1指名读课文第二自然段，思考：课文是怎样写出索溪峪山的那种野性的美的，表达了作者怎样的心情2讨论交流。教师引导学生将索溪峪的山与桂林、庐山、泰山作比较谈体会，概括出写法上的特点是先总体概括再进行具体描述。3从水野、物野、游人野这三段中选择自己喜欢的一段，举例说说领悟到的表达方法。五、朗读课文1自己练习朗读。2把自己最喜欢的部分读给小组的同学听，然后交流一下，自己最喜欢哪一部分，为什么喜欢。大家进行评议。3小组推举代表在全班汇报。六、扩展1欣赏索溪峪景色的图片。2播放张家界风光。七、布置作业把你认为最美的一段摘抄在读书笔记上，并写下读后感。附：板书设计教案点评：本课学习从回顾在内容情感上和表达形式上与之相仿相近的桂林山水和迷人的张家界导入。然后引导学生按照阅读提示自学、讨论、交流。本组课文的学习重点是在认真读书、理解课文内容的基础上，领悟文章的表达方法。这也是本课的学习重点和难点。教学中先以课文第二自然段为例，体会课文最突出的表达特点，是抓住事物的主要特点，采用先概括叙述再具体描写的表达方法。之后让学生从水野、物野、游人野这三段中选择自己喜欢的一段，举例说说领悟到的表达方法。然后进行欣赏性的品读。最后以欣赏索溪峪景色的图片和播放张家界风光录像结束本课教学。探究活动影子国王非常讨厌自己的影子，于是他贴出布告：凡能消灭掉国王影子的人，有重赏。乔治自告奋勇来到王宫。他让仆人把蜡烛摆在大厅的四周。乔治把国王请到大厅的中间，又用布把他的眼睛蒙住，然后点着了蜡烛。国王揭开了蒙眼布，惊奇地发现，自己的影子果然不见了。他非常高兴，赏给乔治许多珠宝。第二天晚上，国王在月光下发现，讨厌的影子又出现了。你知道这是怎么回事吗答案：当光线从四面八方照来时，影子就显现不出来。如果光线从一个方向照射过来，影子就显出来了。内容总结（1）小学六年级语文教案索溪峪的“野教学目标：1认识赋、淑、撅、叟、涤5个字（2）教学过程：一、回顾导入1背诵桂林山水中写山写水的语段（3）2诵读迷人的张家界（4）五、朗读课文1自己练习朗读（5）2把自己最喜欢的部分读给小组的同学听，然后交流一下，自己最喜欢哪一部分，为什么喜欢（6）你知道这是怎么回事吗答案：当光线从四面八方照来时，影子就显现不出来5