优质课程建设方案.docx

优质课程建设方案优质课程建设是专业建设的核心内容，也是我校示范性学校建设的重要 任务。为了科学、客观地评价优质课程的建设质量，使优质课程建设验收工 作更扎实、更规范地开展，特制定本方案。一、指导思想坚持以优质课程的建设为核心，推进和深化教学改革；以优质课程的验收 为手段，到达提高教学质量目的。遵循科学性、客观性、可行性、简易性、定性与定量相结合的原那么，综合 考虑课程建设的条件、目标、过程、效果、特色等因素对优质课程进行验收。二、建设内容和要求优质课程要求从课程标准、教材、网络课程、精品课程四个方面进行建设。课程标准。课程标准是指导课程建设的纳领性文件，是对课程的整体设计。课程标准要根据专业人才培养方案中确定的人才培养目标和人才培养规 格的要求进行编制。公共基础课程要针对中职特点，注重与后期专业课内容 衔接，适应高技能人才可持续开展的要求，围绕人才培养目标和人才培养规 格，按照职业教育课程的要求进行编制；专业课程要表达以工作任务为中心 组织课程内容，让学生在完成具体工程的过程中构建相关理论知识，并开展 职业能力的教学理念。课程标准要对教材选用和编写、教学方法、考核评价 等方面提出具有直接指导意义和实用价值的建议。2、教材。教材是实施课程目标重要媒介，要根据课程标准的要求选用或 编写教材。选用的教材必须符合课程标准的要求，要优先选用优质的中职中 专规划教材。如果没有合适的教材，鼓励教师编写校本教材。公共基础课程 的教材编写要注重与后期专业课内容衔接，以应用为目的，以必需、够用为 度，以讲清概念，强化应用为重点。专业课程的教材编写要遵循“用工作任务 引领专业知识，用典型产品或服务引领工作任务”的原那么，以工作任务为核 心组织知识和能力，使工作任务处于焦点位置，专业知识处于背景位置。3、网络课程。网络课程是利用现代教育技术手段开展教学活动的重要形 式。要充分利用学校的网络课程制作平台，提供丰富的教学资源，为学生自 主学习提供支持。网络教学资源要注重自主学习设计、强调协作学习，增强 教师与学生之间的交流与沟通。（评价标准参见附件3：网络课程评价体系）4、精品课程。精品课程是具有特色和一流教学水平的优秀课程。学校优 质课程建设要按照国家精品课程建设要求进行建设，要贯彻以服务为宗旨、 以就业为导向的指导方针，突出职业能力培养，表达中职中专的办学定位， 特别是专业课程要以岗位分析和具体工作过程为基础设计课程。课程设置合 理，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有工学结合的鲜明特色， 并能恰当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有示范、辐射作 用。三、验收程序各门课程可根据建设情况，申请选择分项验收或整体验收。通过分项验收 的课程，要抓紧建设，继续申请其他分项验收，直到该门课程的整体验收完 毕。申报验收的优质课程分为自评、教研组评审，学校验收三个步骤。1、自评：课程建设小组应认真分析、总结果课程建设情况，好 有关材料，写成自评报告，报系（院、部）申请验收。2、教研组评审：教研组通过各种教学检查，全面了解课程建设情况及效 果，对课程建设小组自评报告及材料予以审核、评议。通过评审后报教务处， 申请学校验收。3、学校验收：教务处组织评审人员，审核课程建设小组的自评报告和教 研组的评审意见，然后根据相应的评价体系进行打分，在综合评价的基础上， 给出验收结论。四、通过整体验收的课程，即四个分项验收都被确定为“合格”的课程， 授予“学校优质课程”称号。五、本方案自发布之日起施行，由教务处负责解释。