七年级下册文言文练习题一(9页).doc

-七年级下册文言文练习题一-第 8 页 木兰诗练习题 1给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。 机杼（ ） 鞍鞯（ ）胡骑（ ） 朔（ ）气 金柝（ ） 策勋（ ）赏赐（ ） 啾啾（ ）霍霍（ ） 唧唧（ ） pèi（ ）头 可汗（ ）扑shuò（ ）雄 cí（ ） 阿z（ ） 理云bìn（ ）2解释下列句中划线的字词。木兰当户织（ ）昨夜见军帖（ ）旦辞爷娘去（ ） 万里赴戎机（ ）著我旧时裳（ ） 安能辨（ ）（ ）我是雄雌愿为市鞍马（ ）策勋十二转( ) 朔气传金柝 ( ) 赏赐百千强 ( ) 3.一词多义：帖昨夜见军帖 将 将军百战死 (3)市愿为市鞍马 对镜帖花黄 出郭相扶将 东市买骏马 4.古今异义: 阿爷无大儿古义：，今义： 双兔傍地走古义：，今义：5填空。木兰诗选自 朝 （人名）编的 ，这是 朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰 的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干， 的女英雄形象。写木兰出征前紧张、周密准备的句子是： 写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是： 赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是 写木兰矫健雄姿的句子是： 写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子： 诗中的“ 、 ”一句，用 和 的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“ ， ”一句诗文。6.翻译句子并指明修辞 （1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭 。（修辞：       、        ） （2）将军百战死，壮士十年归 。（修辞：     、     ）  （3）开我东阁门，坐我西阁床。（修辞：     、   ）  （4）当窗理云鬓，对镜贴花黄。（修辞：     、    ） （5）万里赴戎机，关山度若飞。（修辞：        ）  （6）朔气传金柝，寒光照铁衣。（修辞：        ） 7. 阅读课文第六自然段，回答下列问题（1）用一句话概括这段话的段意 （2）从文中找出相应的动词填写描写爷娘： 描写阿姊： 描写小弟： 描写木兰： （3）选文中连用四个“我”的作用是什么？ (4)品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。(5)分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。 8.选出与例句中的意思相同的一项双兔傍地走（）A、走马观花B、茶走味了 C、车刚走D、走漏消息安能辨我是雄雌?（） A、坐立不安B、安敢如此C、安的什么心D、安营扎寨木兰当户织（） A、捷报飞来当纸钱B、当着大家谈一谈C、他会当家D、旗鼓相当9. 结合全诗内容分析木兰是一个什么样的形象?     10. 如何理解本诗详略的处理?  孙权劝学练习题一 填空题本文选自 ，这本书是由 （朝代） 家、 家 主持编撰的一部 通史，记载了从 到 共 年间的史事。二 解释下列词语1权谓吕蒙曰（ ） 2卿今当涂掌事（ ）( ) 3蒙辞以军中多务（ ）（ ） 4孤岂欲卿治经为博士邪（ ）（ ）（ ）（ ）5但当涉猎（ ）6见往事耳（ ）（ ） 7孰若孤（ ）（ ） 8蒙乃始就学（ ）9及鲁肃过寻阳（ ）（ ） 10卿今者才略（ ） 11非复吴下阿蒙（ ）12即更刮目相待（ ）（ ） 13大兄何见事之晚乎（ ）（ ） 14肃遂拜蒙母（ ）三 朗读课文，注意下列句子中加点词语所表示的语气1孤岂欲卿治经为博士邪！ 2 但当涉猎，见往事耳。 3大兄何见事之晚乎！ 四 解释成语1 吴下阿蒙 2 刮目相待 五 问答题1 鲁肃“大惊”与“卿今者才略，非复吴下阿蒙”表现了什么神态？2 吕蒙的答话以“士别三日”“刮目相待”显示出他怎样的神态？3 用简洁的语言概括本文的主要事情4 孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？5 课文怎样表现吕蒙的学习效果的？6 孙权如何劝吕蒙学习的?7 吕蒙读书后发生了怎样的变化？通过谁的所见所语来表现的？8 为什么“士别三日，即更刮目相待”？9 鲁肃为什么与吕蒙结友?10 本文通过什么方法表现人物性格的？11 有个成语是说读书对人们大有益处，它能概括本文的内容，这个成语是 12 文中的“ ”是孙权入情入理现身说法地劝吕蒙学习，而“ ”说明吕蒙是一个一点就破的人，“ ”是鲁肃赞美吕蒙学有成效的话，这是一种 的手法。13 孙权劝吕蒙学习，为吕蒙确定的学习目的是什么？学习方法是什么？14 古代有不少勤奋好学的成语典故，请写出成语、人物典故各两个。有关勤奋好学的成语： 、 勤奋好学的人物典故： 、 15 吕蒙由不学到学有所成，这个过程给你什么启发？卖油翁练习题一、文学常识填空 作者_，字_，号_，晚号_，谥号_，_（朝代）著名政治家.文学家，“_”之一。卖油翁选自_，是一篇短小精悍的笔记小说。 唐宋八大家有：_二、给下列字注音 自矜（ ） 家圃（ ） 发矢（ ） 微颔（ ） 忿然（ ） 酌 （ ） 沥之（ ） 睨之（ ） 尧（ ）咨（ ） 杓（ ）三、解释下列词语 1. 陈康肃公善射 _ 2. 公亦以此自矜 _ 3. 尝射于家圃 尝： 家圃：_ 4. 有卖油翁释担而立，睨之，久而不去 释：_ 睨：_ 久：_去：_ 5. 但微颔之 但：_ 颔：_之：_ 6. 无他，但手熟尔 他：_但：_熟：_ 尔：_ 7. 尔安敢轻吾射 安：_轻：_射：_ 8. 以钱覆其口 覆：_ 9.康肃忿然曰 忿：_    然：_   10. 唯手熟尔 _ 11.康肃笑而遣之 _ 12.徐以杓酌油沥之 徐：_杓： _酌：_沥：_ 之：_四、翻译句子1. 见其发矢十中八九，但微颔之_2汝亦知射乎？吾射不亦精乎？_ 3. 无他，但手熟尔_ 4. 尔安敢轻吾射！_5. 以我酌油知之。_ 6. 康肃笑而遣之。_五、原文填空1.在文中起承上启下作用的一句是_ 2.与“翁曰：无他，但手熟尔。”相照应的一句是_ 3.文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？_ 4.文中说明陈尧咨善射的情形的句子_ 5.卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？_ 凭什么作出这样的评价？_ 6.从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是“_”“_” ;表现了他对陈尧咨的射技的_的态度；从语言上描写油翁看待陈尧咨的射技的句子“_ ，_ ”7.陈尧咨看待自己射技的句子是“_ ”“ _ ” “_”这些句子表现了陈尧咨_ 的态度。8.文中点明主题的一句话是_ ，说明了_ 的道理。六、简答题1. 卖油翁和陈尧咨的一番对话是怎样引起的？ 2. 卖油翁看陈尧咨射箭，“久而不去”是不是有意要教育陈尧咨克服骄傲自满的心理？3. 这个事中你懂得了什么道理？ 4.分析康肃公与卖油翁的形象。 5.说说陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？6.你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？7.这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？（至少三个） 8揣摩下列句中的加粗词语对刻划人物性格的作用。 （1）公亦以此自矜。 （2） 有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。 （3）见其发矢十中八九，但微颔之。 （4）康肃笑而遣之。 9.分别写出下列“之”字指代什么。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之（ ） （2）以我酌油知之（ ） （3）徐以杓油沥之（ ） （4）康肃笑而遣之（ ）七、文章理解 1.文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是： 2.课文中的两个人物，哪一个是主要人物？为什么？ 3.“有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。”将句中“睨”换成“看”“望”“观”等词可以吗？为什么？ 4.卖油翁“取一葫芦置于地酌油沥之”的目的是什么？ 5.卖油翁到底知道什么道理？这对我们有什么启示？6. 找出三个以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语。 7记叙文有六个要素，本文省略了“时间”，试填下表把其他五个要素填在表内。人物 地点 原因 经过 结果  8“公亦以此自矜”的“此”指什么?用原文中的两个字回答。 9.卖油翁看陈尧咨射箭为什么久而不去?对其箭术持何态度？ 10.在文中找出表现陈尧咨傲慢无礼的语句。11.康肃由“忿然”到“笑而遗之”说明了什么？12. 写出两句勤奋成才的名言警句。13.用一个成语概括本文所说明的道理            14哪句话表现了卖油翁从容自若的态度？ 15为什么要详写卖油翁“酌油”这段文字？16.文中说陈尧咨善射，试举两点说明他善射的情形。17. 卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？凭什么作出这样的评价？木兰诗练习卷答案1、略 2、略3、文告 通“贴”粘贴 带兵的人 搀扶 （3）买； 集市4、爷：古义指父亲今指爷爷，即父亲的父亲。走：古义为跑，双兔傍地走；今义行走。5、宋，郭茂倩，乐府诗集代父从军，不慕名利 东西南北 朔气传军柝，寒光照铁衣。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 万里赴戎机，关山度若飞。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 “将军壮士”，对偶、互文 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离6、（1）在集市各处去买骏马、鞍鞯、辔头、长鞭这些物品。（排比、互文） （2）将士们身经百战，戎马十年，有的战死沙场，有的胜利归来。（对偶、互文） （3） 每间房子都要打开房门进去看一看，坐一坐。（对偶、互文）（4）对着窗边镜子梳理美丽的鬓发，贴上好看的花黄。（对偶、互文） （5）不远万里，奔赴沙场，像飞一样地越过一座座山，一道道关。（夸张） （6）北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在冰冷的铠甲上。（对偶）7、（1）木兰回家的欢乐情景及对木兰的赞颂。 （2）A扶将 B理 C磨 D开、脱、著、理、贴 (3) 排比，突出了木兰得胜归来欢心喜悦的心情。 (4)运用排比的修辞，写出木兰对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱。 （5）表现出伙伴看到“木兰是女郎”时的惊诧和赞叹，衬托了木兰在长期从军时的谨慎和机警。8、A“走”古汉语中，做“跑”讲。雌兔和雄兔紧贴着地面奔跑。“走马观花”即“跑马观花”，意思是浮光掠影，很不深入。“走味”是失去原味。“车刚走”的“走”是“离开。”“走漏”即“透漏”出。B“安能”、“安敢”中的“安”，都是表反问的疑问代词，解为“怎么”。A、C、D、中的“安”，依次为“安定”、“怀着”、“安置、设置”。B“当护织”和“当着大家”中的“当”，都是“面对”的意思。其作的分别为“充当”、“主持”、“相配”、“相称”之意。9.言之有理即可。要点：本诗塑造了木兰这一不朽的艺术形象，既富有传奇色彩，又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效祖国，不慕高官厚禄而热爱和平生活。 10.要点：诗歌对木兰代父从军的缘由、离别、辞官还家、家人团聚的内容写得详。对出征前的准备及十年的征战内容则写得简略。这样处理详略，不只为了求得行文的变化，使结构疏密有致，主要是为了更好地刻画人物，同时也隐含了作者对美好生活的向往与祝福，对战争的冷淡和远离。孙权劝学参考答案一 填空题本文选自 资治通鉴 ，这本书是由 北宋 （朝代） 政治 家、 史学 家 司马光 主持编撰的一部 编年体 通史，记载了从 战国 到 五代 共 1362 年间的史事。二 解释下列词语1权谓吕蒙曰（对-说） 2卿今当涂掌事（古代君对臣或朋友之间的爱称）(当权、当道 ) 3蒙辞以军中多务（ 推托 ）（ 事务 ）4孤岂欲卿治经为博士邪（ 古代王侯的自称 ）（哪里、怎么 ）（ 研究 ）（ 通耶，语气词）5但当涉猎（ 粗略的阅读 ） 6见往事耳（ 了解 ）（ 指历史 ） 7孰若孤（ 谁 ）（ 像 ） 8蒙乃始就学（ 于是、就 ）9及鲁肃过寻阳（ 到了-的时候 ）（ 到 ） 10卿今者才略（ 才干和谋略 ） 11非复吴下阿蒙（不再是 ）12即更刮目相待（ 重新 ）（ 另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼 ） 13大兄何见事之晚乎（ 长兄，这里是对同辈年长者的尊称）（ 认清事物 ） 14肃遂拜蒙母（ 于是 ）三 朗读课文，注意下列句子中加点词语所表示的语气1 表反问语气，吗 2 表限止语气，罢了 3 表感叹语气，啊 四 解释成语1 吴下阿蒙 人没有学问，现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进 或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了 。2 刮目相待 意思是用新的眼光看待，表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。五 问答题1 鲁肃“大惊”与“卿今者才略，非复吴下阿蒙”表现了什么神态？ 表现十分惊奇的神态与情不自禁的赞叹。 2 吕蒙的答话以“士别三日”“刮目相待”显示出他怎样的神态？既显示了他颇为自得的神态，又巧妙地接应了鲁肃的赞叹，表现出一种当之无愧的坦然态度。3 用简洁的语言概括本文的主要事情 孙权劝学与鲁肃与蒙论议后赞叹非复吴下阿蒙两件事。 4 孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？ 孙权终于成功地劝吕蒙学习。 5 课文怎样表现吕蒙的学习效果的？ 通过吕蒙与鲁肃的论议来表现的。 6 孙权如何劝吕蒙学习的? 交代吕蒙的身份“卿今当涂掌事，不可不学”说明学习的必要性 用限止语气“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”来 克服吕蒙畏难的心理 现身说法“卿言多务，孰若孤？孤常书， 自以为大有所益” 指出其可行性。 7 吕蒙读书后发生了怎样的变化？通过谁的所见所语来表现的？ “卿今者才略，非复吴下阿蒙”通过鲁肃的所见所语来写。 8 为什么“士别三日，即更刮目相待”？ 因为情况是在不断的变化，人也在不断的变化，不能拿老眼光 看待人，要用发展的眼光看待人和事。 9 鲁肃为什么与吕蒙结友? 鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才 二人情投意合，从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。 10 本文通过什么方法表现人物性格的？ 本文注重以对话表现人物，使人感到人物各自说话时的口吻、神态、心理。11 有个成语是说读书对人们大有益处，它能概括本文的内容，这个成语是 开卷有益 12 文中的“ 卿言多务， 孰若孤？ 孤常书， 自以为大有所益 ”是孙权入情入理现身说法地劝吕蒙学习，而“ 蒙乃始就学 ”说明吕蒙是一个一点就破的人，“ 卿今者才略，非复吴下阿蒙 ”是鲁肃赞美吕蒙学有成效的话，这是一种 侧面描写 的手法。13 孙权劝吕蒙学习，为吕蒙确定的学习目的是什么？学习方法是什么？ 见往事耳 但当涉猎 14 有关勤奋好学的成语：悬梁刺股、囊萤映雪、（学而不厌、凿壁偷光、韦编三绝）；勤奋好学的人物典故：苏秦悬梁刺股、孙康映雪读书、（唐伯虎潜心学画、王献之依缸习字）。15 吕蒙由不学到学有所成，这个过程给你什么启发？1） 通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们开卷有益道理.2）我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待事物.3）不能因为事情繁忙就放弃学习,坚持读书是有益的.4）要善于听取他人好的建议或意见并去做.5）告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成.6）不但自己要学好,还要催动附近的人也要学习,让社会也一起进步.7）做人不能太骄傲,要谦虚.8）劝人要讲究策略.9）不能找借口轻言放弃.10）只要发奋学习,就能积学修业,学有所成.卖油翁参考答案五、原文填空1、见其发矢十中八九，但微颔之。2、但微颔之。3、微颔。4、当世无双。见其发矢十中八九。5、无他，但手熟尔。 以我酌油知之。6、睨之,但微颔之。 轻视（或轻蔑） 无他， 但手熟尔。7、公亦以此自矜、吾射不亦精乎、尔安敢轻吾射. 自矜8、无他，但手熟尔 熟能生巧六、1. 睨之,久而不去.见其发矢十中八九,但微颔之.2.卖油翁看陈尧咨射箭，“久而不去”不是有意要教育陈尧咨克服骄傲自满的心理。因为卖油翁久而不去是为了引起陈尧咨的注意，为下文卖油翁献技作铺垫3. 教会了我们做事要认认真真做，然后就能熟能生巧！4. 陈尧咨：善射，骄傲自满；为人傲慢无礼。 卖油翁：虽技高一筹却并不骄傲，表现出超然物外的智者态度。5. 态度变化：反感忿然（恼怒）佩服认输             变化原因：他看到了卖油翁酌油的技术很纯熟，却并不“以此自矜”  6.把自己的长处当作一种战胜困难、张扬个性的资源优势，而不是进行宣扬的资本；对别人的长处，应善于取长补短，学为己用，不可嫉妒诋毁。7. 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 正视自己的长处，扬长避短 正视自己的缺点，知错能改 谦虚使人进步，骄傲使人落后 自信是走向成功的第一步 强中更有强中手，一山还比一山高 人外有人，天外有天。取人之长，补己之短 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来8. 矜：自夸。表现他的骄傲自大，不可一世。 睨：斜着眼睛看。表现卖油翁不是很在意和他的自信。 微颔：微微点头称赞。表现卖油翁不是很在意，表现了卖油翁对陈尧咨箭术的称许，有肯定的意味。 笑：既表现他对卖油翁酌油技术的赞许，又显示他的尴尬。9.代陈尧咨射箭十中八九的情况   代射箭也是凭手熟的道理 代葫芦 七、1.与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。 2.卖油翁。因为故事的目的是通过卖油翁对酌油的技巧的解释来揭示熟能生巧的道理。3.不行。“睨”表示斜眼看，不以为然的意思，表现出卖油翁对陈尧咨的射艺并不在意。其它词，表达不出这种含义。4.用自己的实力来说明问题。 5.他知道“熟能生巧”的道理，启示（略，可以从如何对待自己的长处方面来谈。）6. 百发百中 百步穿杨 百无一失7.人物 卖油翁、陈尧咨地点 陈尧咨的菜园子里原因 陈尧咨善射、自矜，卖油翁睨之但微颔之经过 陈尧咨看到卖油翁轻视他的箭术，忿然质问，卖油翁用酌油之事教育他结果 陈笑着把卖油翁打发走8.善射9. 见其发矢十中八九，只微颔之：只觉此技无他，但手熟耳。   10.“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”“尔安敢轻吾射?”11.  通过卖油翁的表演，使他认识到自己的不足，技术是无止境的。12.勤能补拙是良训， 一分辛苦一分才。 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。13.   “熟能生巧”    14.“以我酌油知之”；15.为了刻画人物和表达中心的需要，详写卖油翁沥油技艺的高超，突出他以理服暴.以“酌油”技艺制胜对方的形象；对陈尧咨恃技骄横则无较详细的描写。突出了各自的性格，文章中心也十分突出。16. （1）当世无双     （2）其发矢十中八九17.评价是：“无他，但手熟尔” 是凭他倒油的经验作出这样的评价的（以我酌油知之）。