七年级语文备课组计划 2022七年级语文备课组计划.doc

七年级语文备课组方案 2022七年级语文备课组方案制订七年级语文备课组方案，是一项复杂而又细致的工作，需要付出应有的心血。以下是WTT带来的关于七年级语文的备课组方案，欢送大家阅读!七年级语文备课组方案一：新学年伊始，我们将认真学习贯彻教育局“实现七个全面提升”，以进步受教育者的整体素质为目的，开拓创新，务实奋进，全面施行素质教育，培养学生的理论和创新才能，我们将做好以下几方面的工作。1、我们初一备课将深化学习和研究“新课程标准”，从全面进步学生语文素养的理念出发，明确新课程标准的教学新理念和新教学目的要求，更新老师自身角色，探究新的教学方法来施行素质教学，全力使新课程的施行得以落到实处。(1)进一步深化课堂教学改革，对课堂教学评价要有新的认识，要从老师的教、学生学的情况及学生对所学知识探究的兴趣来探究新的评价方式。课堂教学要着眼于学生的开展。(2)继续探究课堂教法，立足点是使教学过程变成学生开展过程;要创设宽松和谐的教学环境，激发学生的兴趣，引导学生主动参与、自主探究;要培养学生良好的学习习惯，打好扎实根底知识，开展学生的才能;要开展学生的思维才能;要关注不同层次的学生的开展，为不同层次的学生的开展创设良好的空间。(3)优化教学过程：主要强调教学过程要有利于学生的探究，引导学生发现、归纳、反思、总结、特别是经引导学生去发现、要引导学生有独特的考虑、理解及结果。(4)努力进步课堂教学的效果：主要强调训练的有效性;讲究方法和内容的针对性;恰当地运用现代手段辅助教学。(5)教学要以学生为主体，充分发挥学生的创造性，注重学生才能的培养，要在平时的教学中让学生动口，动手，动及，多思多练，让他们的运用才能得到实在的锻炼和进步。2、根据新课程标准的要求和学生的实际情况，备课组共同讨论拟定本学期的教学目的和重点：(1)注重“双基”训练：教学要强化根底知识和根本技能的训练，加大力度稳固根底，特别是做好转差工作，全面而扎实的做好“双基”的培养。(2)注重学生迁移才能的进步：要针对学生的实际情况采取灵敏而有效教学方法。不仅要学生理解课文内容，更重要的是学生理解和运用知识的方法，注重学生迁移才能的进步，要让学生面对新的问题，做出自己的分析p ，获得自己的体会和见解。要让学生自己学会用知识解决新的问题。(3)注重学生阅读理解才能和语言表达交流才能以及材料信息处理的才能的培养。让学生学会阅读一般的政治、科技和文艺读物，具有一定的语言感受才能，学会分析p 和考虑，产生自己的体会和理解。能理解、品味重要词语在语言环境中的含义和作用;能整体感知文章，理清思路和构造层次，把握文章所表达的态度和观点;能揣摩和理解文中重要的句子的含义，初步学生欣赏文学作品，产生自己的情感体验，提出自己的看法和疑问。学会阅读粗浅的文言文，能默写教材中要求背诵的优秀古诗文，能正确解释常见的文言实词的词义，翻译重要文言文语句，并理解课文的根本内容。(2)注重语文根底知识及运用才能的培养，学生运用知识解决实际生活中的问题，进步学生的现实生活中的语言表达以才能。(4)联络自己的生活经历，写出具有自己的真情实感的作文。(5)我们将语文教学和思想教育相结合，在平时的教学中浸透思想教育，培养学生良好的道德情操和思想修养，树立他们的远大奋斗目的，挖掘他们的非智力因素，进步他们学习语文的积极性和主动性。(6)开设阅读课，鼓励多阅读优秀文学作品：向学生推荐优秀的文章，让学生有广泛的阅读，开拓学生的知识面，培养学生高尚的情操，丰富他们的精神世界，进步他们的欣赏品位和审美情趣。并配合教材中的“名著推荐与阅读”专题，让学生在综合的跨学科的语文学习中进步整体语文素养。3、我们将以教学质量为重，坚持“六认真”，毫不松懈，针对学生的实际情况合理安排教学过程，突出重点，打破难点，深化浅出，有效地进步45分钟的课堂效率。4、我们将发挥集体的力量，团结协作。统一思想，统一方案，统一进度，统一资料，统一测试，平时常互相听课交流，讨论教学体会，共同安排教学和复习方案，注重考试信息的搜集整理，在命题制卷工作中做到合理化，精细化，共同搞好试卷的批阅、分析p 。5、我们将在教学中认真辅导和组织各种课外活动，丰富他们的学习生活，寓教于乐，进步他们的学习兴趣，由课内向课外延伸，拓宽他们的知识面，同时做好补差工作，真正做到抓两头，促中间，全面进步语文的教学质量。6、我们将协助教务处搞好工作。组织和支持开展各种形式的教研活动，如大课研讨，教学观摩，听课，采用“走出去，请进来”多种交流形式，取长补短，不断进步。为了实现奋斗目的，我们语文备课组将尽心尽力，全力以赴，勤奋刻苦地工作，争取以优异的成绩，为全面提升学校教学质量作出我们应有的奉献。七年级语文备课组方案二：初一学生在上学期学习的根底上，已有了自己的学习习惯，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合才能也在原来的根底上有了一定的进步，为此，经备课组共同研究，方案如下：一、落实课程标准，改革课堂教学，促进师生开展1、语文教学要坚持工具性和人文性的统一，即在培养学生语文运用才能，突出理论性的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。2、树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、安康、和谐、宽松的教学气氛，给学生以人文关心，热情鼓励，使学消费生积极的情感体验，在轻松的气氛中汲取知识。3、改变学生的学习方式，老师的授课方式，根据语文学习规律，淡化繁琐的讲解分析p ，给学生以足够的时空和学习的主动权，让学生在老师的引导下独立地提出问题、分析p 问题、解决问题，在主动理论的过程中积累、感悟，形成个性化的学习方式，倡导小组合作学习，确保课内信息交流面达100%。4、教学中，要突出学生的主体地位，注意培养学生的探究、创新精神，鼓励学生大胆质疑，鼓励学生从不同的角度看问题，鼓励学生有创见的表达，将阅读教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程，要珍视学生的独特感受、体验和思维方式，培养良好的学习习惯。5、“语文学习的外延与生活的外延相等”，要树立大语文教学观，重视创设语文学习环境，沟通课本内外、课堂内外、学习内外的联络，拓宽学习渠道，让学生积极参与社会理论活动，在理论中认识社会、认识环境。增加语文理论时机，使语文学习与广泛的社会生活严密结合起来，让语文充满活力和活力。6、重视审视老师的角色，加强自身学习，丰厚文化底蕴，不断更新知识，厚实内功，随着信息化社会的到来，老师的知识储藏不一定多于学生。古人亦云：师不必贤于弟子，弟子不必不如师。课堂上，应与学生共同讨论研究，教学相长，与学生共同成长。二、强化常规管理，优化集体备课，进步教学质量为进步教学质量，我们备课组提出了教学常规工作“十字”方针，即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。语文教学阅读与写作是中心，详细措施如下：初一语文备课组新方案工作方案(一) 阅读，尽快学完统编教材，将课外阅读引入课堂。优秀文章印发给学生，共同学习讨论。课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词有作业，会注音、默写。关于语感培养的设想：一、诵读吟咏，感知语言神妙。引导学生有感情有语调有节奏地全心投入地去诵读，出于口，入于耳，了然于心，直接迅速感知语言的优美，领略文章的韵味，得到语意正误感受、语言形象感受、情感色彩感受，形成语言的分寸感、畅达感、情味感等感触感应才能。途径：1.示范美读，移情动容2.理解朗读，体会鉴赏3.指导诵读，心口合一。到达“与我为化，不知是人之文，我之文也”的逼真传神的感受境界。4.比赛竞读，稳固记忆。二、揣摩品味，领悟语言精华。方式：1.根据语境，推敲言语内涵。语境确定了语意，只要根据语境，进入角色，就能解读语言蕴藉极深的隐含意义。2.激活经历，类推言语意蕴。3.驱遣想象，意会言语境界。三、探究规律，把握语言理趣。1.把握【关键词】：p 】：，体味其作用。【关键词】：p 】：指那些思想深化、含义丰富、能表达文章主旨、凸现人物形象、提醒人物心理的词语。2.借助语法修辞知识领会语句意义作用。3.分析p 关键句，循文探旨意。统领句、中心句、终结句，指导学生瞻前顾后，索其联络，探其旨意。4.联络作者作品，理解言语内蕴。此外还有尝试交换、比照参读、探本溯等。四、强化理论，增进运用习惯。语感是言语对象对人们语言器官长期雕琢的结果，是学习标准语言长期积淀的结晶，只有强化听说读写，四驾齐驱，持之以恒，养成习惯，才能形成对文章组织规那么和表达形式的感受才能。所以必须将学生置于训练的主体地位，以“思”“悟”为起点和归宿，着力“听说”，突出“读写”。听读多了，就能感悟规律，听前句而晓后句，读前事而推想后事，自然把握语言规那么、文章思路、表达方式。说写多了，多种“套路”烂熟于心，在特定因素触发下，便发挥出潜在的语感势能，各种词汇和表现手法蜂拥而至，信手拈来即达意尽情。这样的听说读写的习惯，就到达了语感的最高境界。方式：1.善听2.多说3.多读4.勤写(二)写作：针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励学生多写。并将好的作文编写成优秀作文集。为什么写：英国的大文豪约翰生：“写作的唯一目的，是是帮助读者更能享受或忍受人生。”此话也可以这么说，写作的唯一目的在于加强作者对人生的享受，假如你得意的话;或是对人生的忍受，假如你失意的话。.诉诸笔端，让它在同一或不同的时空里得到更多的心灵回应，或用以证明自己在这人世间生活着或生活过，这毕竟是人生莫大的幸福。写什么：写出对生活的的感悟。生活随笔。第一、注目寻常琐事，寻觅无尽兴趣。第二、以细腻的心灵选择幽微平常中的素材。第三、用一颗仁慈，真诚之心去贴近平常的生活，从中感悟人生的真谛，触摸时代的脉搏，寻觅真善美的所在，并忠实地将其诉诸笔端，这是才我们生活随笔写作的正途。怎样写：随笔作为我们思想的自留地，精神的后花园，更没有理由和必要违心作假。有什么话想说，就如实地把它记下来，怎么说就怎么写。行文平淡如话，这其实是一种高的境界，它是语言精练明白与文句朴实流畅二者巧妙交融的结果。七年级语文备课组方案三：一、工作目的1、教学目的：调动学生学习语文的兴趣，引导学生养成良好的语文学习习惯，指导学生掌握科学的语文学习方法，帮助学生从小学语文到中学语文的顺利过渡。2、团队目的：团结 高效 学习 共享三、常规工作(1)进度周 次时 间教学进度节假日第1周9月1日集体备课第2周9月2日-9月6日开学第一课第3周9月9日-9月13日1、2、3课第4周9月16日-9月20日4、5课中秋放假第5周9月23日-9月27日复习课、试卷分析p 、6课第6周9月30日-10月4日10课国庆放假第7周10月7日-10月11日7、8、9课第8周10月14日-10月18日11、12课、试卷分析p 第9周10月21日-10月25日13、14、15课第10周10月28日-11月1日期中复习初一语文备课组新方案初一语文备课组新方案第11周11月4日-11月8日期中考试第12周11月11日-11月15日试卷分析p 、16、19课第13周11月18日-11月22日运动会第14周11月25日-11月29日17、18、20课第15周12月2日-12月6日写作复习课、试卷、21课第16周12月9日-12月13日22、23、24、25课第17周12月16日-12月20日25、28、写作、试卷分析p 第18周12月23日-12月27日26、27、29课第19周12月30日-1月3日30课、写作、综合性学习元旦放假第20周1月6日-1月10日期末复习第21周1月13日-1月17日期末考试寒假开场(2)主备课活动1、时间：周二下午。地点：初一老师办公室2、主备课当天要带好备课笔记，每周检查一次，请各位老师认真备课，并有一定的提早量。(3)组内观摩研讨课上课的老师提早精心备课，并提早告知听课老师，听课的老师课前三分钟进班准备听课。每次听课安排一名老师课后主点评，课后集体讨论、评课。详细安排：上课周次上课的内容上课老师上课地点8春汤乐娟 七(1)9风雨翁燕双 七(3)9古代诗歌四首徐晓燕七(6)12在山的那边黄赛娅七(7)12紫藤萝瀑布王银丹七(9)16绿色蝈蝈陈峰七(13)18皇帝的新装戴娇微七(16)(4)定时作业、定时作文及周末练习1、认真校对，确保质量，把握梯度，严把命题关。定时作业的命题由小组内两人命题(保存原稿)，一人审题及试卷分析p ，命题小组负责试卷的印制、发放。2、详细安排内 容负责人第一单元定时作业徐晓燕第二单元定时作业黄赛娅期中复习资料王银丹第四单元定时作业叶春湖第五单元定时作业陈峰期末复习资料戴娇微定时作文一黄赛娅定时作文二王银丹(5)阅读课、早读课安排1、阅读课内容：名著两本(伊索寓言、繁星春水)，语文周报上的阅读材料;阅读课时间，每周自行安排一节。2、早读课内容：晨读美文(每月一期)四、学生活动时间活动内容负责人10月庆国庆手抄报比赛汤乐娟11月书法比赛翁燕双12月迎新年课本剧表演赛徐晓燕12月汉字英雄大会陈峰1月初一学生优秀作文集王银丹第 13 页 共 13 页