教师下乡支教工作总结范文.docx

关于教师下乡支教工作总结范文 往前的路上，教师，感谢您，因为教师，盛放那么多得意的灵魂之花啊，那么关于相关的总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的老师下乡支教工作总结范文三篇，供大家参考。 老师下乡支教工作总结1 王新川是尧都区临钢小学一名数学老师，省级教学能手，省级学科带头人。曾屡次荣获市、区、原公司模范老师荣耀称号。教学论文多篇获奖并发表。 20*年9月1日，王新川教师到贾得乡大苏小学脱岗支教，所代年级为四年级数学，每周八节课。寒往暑来，光阴荏苒，一年的支教生活即将完毕，回忆她一年来的工作和表现，有辛苦的付出，也有华蜜的收获收获。她感受着支教给予教育教学工作的神圣和生命的精彩，为能赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校的确定而感到华蜜。王教师曾深情地说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经验。我钦佩大苏小学领导求真务实、以人为本的工作作风，佩服教师们忘我的奉献精神，谨慎负责的工作看法，他们才是我真正学习的典范。”正是王教师这种勤勉务实的工作看法和虚心好学的品质使她时时感受着教育成长的华蜜和欢乐。劳碌而充溢的支教生活再次丰富了她的教育实践和教育才智，给王教师的教育生涯增加了一笔亮丽的色调。 一、丰富教育积淀升华教育追求 “支教”工作是教育局为贯彻国家、关于中小学人事制度改革精神，选派城镇中小学在职老师到农村薄弱学校任教，促进教育人才资源合理配置，改善农村偏远学校师资力气缺乏和教学质量不高，为推动教育全面、持续、均衡开展，为实现教育公允，构建和谐教育所做出的一项重要举措。对每个支教教师来说，是一次磨练，更须要有吃苦耐劳的精神。王教师不顾身体多病，毫无怨言，踊跃参与。在吃苦耐劳、敢于勇挑重担面前，王教师在年轻老师心中堪称楷模。她忠于党的教育事业，酷爱党的教育事业。支教期间，她一心扑在自己酷爱的教育岗位上悉心探究、反思，力求把每一项工作做得完备、极致。她以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，严格要求自己，在每一个平凡的支教日子里踏踏实实，辛勤付出，认谨慎真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。正是在这种不断谨慎完成任务的过程中，她不断的反思自我、超越自我，一步步的拔高立足点，开拓教育视野，丰富了教育积淀，升华了教育追求。把更高更新的教育教学理念带给所在的支教学校，给支教学校注入别致的血液，带来了一缕清爽的春风。 二、严格要求自我爱心教育学生 在执教的日子里，与王教师相知、相处的的每个日日夜夜都是真实而令人感动的。她虚心听从领导工作支配，严格遵守学校的各项规章制度。不管寒冷酷暑都能够做到按时到校，不迟到不早退，踊跃完成领导交给的各项任务。然后脚踏实地，与同事们一起努力，踊跃传授学问，专心教育每一位学生。从她身上，我们能感受到的是她对事业的追求，而我们得到的是更多的鼓舞与激发。她用实际行动告知大家：学生的成果就是自己的成果，学生的进步更是表达自己人生价值的时机。在她心中成人比成材更重要，应当让每一个得意、活泼的孩子有一个远大的志向，正确为人处事的方法以及安康的心理。课堂上她用精彩的讲解并描述，循循的诱导，踊跃的鼓舞，深深地吸引着每一位学生，她幽默幽默的教学风格时刻感染着学生，当学生答复出现错误时，她都会送给孩子一个鼓舞的眼神，一个期盼的微笑在她的课堂上，孩子们更加自信地、轻松地学到更多的学问，教室里始终充溢欢声笑语。她对学生的爱，表达在每节课、每份批改的作业、每次心贴心的沟通中。 其次，带动全校数学老师、搞好教研工作。作为一名支教教师，王教师深深地知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作的同时，更应尽自己最大的努力带动全校的数学教研工作，和她们一起探讨新的教学理念和教学方法，使所在学校教学教研水平上升了一个新的台阶。业余时间和教师们一起踊跃参与网络培训，相互沟通、共同提高。 三、生活方面 在双方校领导的关怀爱惜下，在同事挚友的倾力支持协助下，支教生活使王教师感受到了家的温馨。在工作之余，她充分利用业余时间阅读教育书籍，并建立了自己的博客，记录了支教生活的点点滴滴。一年来，她在教育理论、教学探究、教学技能等方面都有了提高。她谦和地说：“我虽然做了一些工作，但离自己的要求和期望仍有必须距离。孩子们的踊跃努力和点滴进步都给了我莫大的鼓舞，也给我的工作增加了无穷的动力。一年的支教工作是短暂劳碌的，也是充溢欢乐的，我将把这段经验恒久地珍藏在心里。” 支教工作虽然完毕了，但王教师一颗牵挂的心还留在那里。或许她的到来不能立刻变更什么，可是至少通过她能给支教学校带来一缕“清爽的空气”。通过一学年与支教学校教师们的深化接触，我发觉了王教师们身上吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚太多我们值得学习的优点，从她身上我们不只收获到了真挚的情意，还收获到了更多难得的教育教学理念，这是我们难得的学习时机，让我们的工作实力得到了更多的提高。 老师下乡支教工作总结2 时间飞逝，在*中学支教已悄然过去一个月。短短的一个月给了我多数的收获和感慨。九月，这个充溢激情与期望的九月，给我的支教生活添上了艳丽的色调，给了我接着前行的强大力气。在86中，我支教的年级是高二，专业指导教师是冯丽丽教师，班级管理指导教师是曾燕教师。在这一个月时间里，两位教师给了我许多指导看法，也在各方面给了我很大的鼓舞。下面我将从听课、备课、上课及班级管理四个方面进展阐述。 一关于听课 86中的课堂严格采纳“研学后教”的课堂模式，课堂气氛非常活泼。整节课下来，学生是课堂的主体，教师起一个协助作用，教师的责任就是解答学生不能自行解决的问题，并在旁加以引导。学生上课前都会利用研习课探讨学案的问题，在探讨的过程中高效预习课本学问。展示课上，课堂设“展示组”和“点评组”，主体都是学生，40分钟的课堂，学生始终是课堂的主体，学生参加课堂的踊跃性极高。听课的过程中，我充分体会到“研学后教”的教学模式的优越性，它可以使学生真正做到自主学习，并且使学生对学问点的理解更加透彻。 二关于备课 目前，我上四个理科班的课。上课前，冯丽丽教师给我的看法是：第一，理科班的上课进程必需紧凑，40分钟必需上完一节课的内容；其次，由于理科班只须要通过广东省学业水平测试，考试的题型是选择题，因此上课的时候须要把学问点明确地点出来，并让学生做好笔记；第三，理科班上政治课，必需把学生调动起来。因此备课期间，打算的材料不宜多，不宜杂，而应当多图片或视频，少文字。此外，备课时所举的例子，应当贴近学生生活，举学生身边的例子，这样才能调动学生的踊跃性。因此在备课期间，我始终听从冯教师给的看法，每一次都专心地备课，尽量把课件做得鲜活些，尽量采纳最新、最贴近学生的例子，使我的学生爱上政治课。 三关于上课 9月2日，我第一次踏上讲台，第一次满怀激情地面对我的学生。第一次上课，我惊慌、兴奋、满怀激情，之后的教学中，我少了一些惊慌，多了一些经历。上课期间，两位指导教师给了我许多建议和很大的鼓舞，我很感谢教师的谆谆指导，很感谢教师对我的信任和鼓励。上课，就是一个把理论学问转换为实践的过程，在这个过程中，理论学问得到真正的实践，并在实践中接着丰富理论学问。虽然只上了短短一个月时间的课，我却收获良多，也相识到自己教学过程中的缺乏。日后，我将跟随我的指导教师接着学习，丰富自己的教学经历，谨慎负责地上好每一节课。 四关于班级管理 这个学期，我将跟随曾教师一起与高二16班走过绚丽的时间。第一次与高二16班的孩子们见面，就感到特殊暖和，他们脸上天真烂漫的笑容时时使我心中流淌着一股暖流。一个月的相处，我发觉16班每一个孩子不仅是学习中的佼佼者，还是多才多艺的精灵。9月25日第四节课是我们班16班的全校主题班会公开课。班会课的主题是“梦在心中，路在脚下”。班会课的流程分别是：第一，由舞台剧表演引出本次班会课主题；其次，同学探讨看完舞台剧后的感受，并与全班同学共享；第三，播放广州各大名校，由任阳阳一一介绍，并让全班同学选着自己心仪的大学；第四，全班同学填写路障卡，并由主持人收集；第五，班主任发言如何克制路障，实现幻想。整节班会课都由16班的孩子们自主完成，他们为了这次的班会课前后忙活了一个多星期，充分表达了16班孩子们的自主性和班级凝合力。听完班会课后，我心中荡漾起一丝涟漪，为16班的孩子们感到傲慢、骄傲！ 九月，我收获良多，感谢86中为我们支教生供应的一切，感谢两位指导教师的谆谆教育，感谢16班每一个孩子的微笑。往后的支教生活，我将接着怀着一颗感恩的心，接着前行！ 1、在上学期根底上，接着重视生本课堂常规和学生倾听实力及表达实力的造就。 2、本学期着力造就学生小组合作实力及展讲实力。 3、打算二、三星级生本试验老师的申报与。 老师下乡支教工作总结3 时间消逝，半年的支教生活即将面临完毕，回忆这半年来自己的工作和表现，虽然有刚走上讲台时老师的稚嫩，却也在不断努力不断付出与收获中成熟，使我充分感受着支教给予我的生命精彩。 这一学期的支教生活经验在我的人生生涯中写下不平凡的一页。支教一学期，不仅是对我人生经验的一次极大丰富更是一次磨练，它让我懂得了作为老师的真正含义，也让我更加明白了作为一名老师的责任，让我走进了我生命中作为教育者的人生第一页，所以这次支教，我无悔于这次支教，通过一学期的支教，让我在各个方面都有了很大的提高与进步，现就一学期来的支教做一总结： 一、思想方面 谨慎学习有关教育的各种事情。工作中，我用老师的标准严格要求自己，努力学习教学的各种方法，踊跃向同学们传授学问，尽自己所能，专心教育每一个学生，用行动告知自己，学生的成果便是自己的成果，学生须要的学问便是表达自己价值的时机，要为自己负责更要为学生们尽责。 二、工作方面 刚到红旗小学，我初步了解了一下学生状况，接下来的工作就是脚踏实地，为我也为同学们一起努力。我为工作的起先定了一个方向，我认为，成人比成材更重要，应当让孩子有一个远大的志向，正确地为人处事方法以及安康的心理。课堂上，当学生的答复出现错误时，我会送给他一个“微笑”，因为“微笑”只有几秒钟，但对已同学们来说却是下次更加努力的确定。每天空余时间我都在写写教案，看看课本中度过，我要让自己的每一节课都会给同学们带去收获，同时也充分利用支教的时间，同学们做力所能及的事情，让她们的成果有个好的提高，让他们的起步人生不要有太远的差距，只要能够看到孩子们的进步，我就会感到由衷的欣慰。 三、生活方面 在这一学期的时间里，校领导的关怀爱惜下，在同事挚友的支持下，支教生活使我感受到了家的温馨，我觉得自己在各方面都有了或多或少的提高。虽然做了一些工作，离自己的要求和期望仍有必须距离，但看到孩子们踊跃的学习都给了我莫大的鼓舞，也给我的工作增加了无穷的动力。 完毕语：我的“支教”工作虽然完毕了，但一颗牵挂的心还留在那里。或许我的到来不能立刻变更什么，可是我想至少通过我能给他们带来一缕清爽的空气。通过这一学期与教师们的深化接触，我收获到了真挚的情意，让我的工作实力得到了更多的熬炼、提高，收获了很多珍贵的经历，发觉了这些老师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚太多我可以学习的优点，这是难得的学习时机。 支教工作时间虽然短暂，但很充溢。我将把这段经验恒久地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不行磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。