沪科版七年级数学上册 1.7 近似数 学案（无答案）.doc

新沪科版七年级数学上册1.7近似数学案【自研课】（时段： 晚自习时间： 20分钟 ）1、旧知链接：（1） （2） (3) （4） 新知自研：自研教材P4546内容。自研检测： （精确到百分位）； 32.035 (精确到百分位) 【展示课】（时段： 正课 时间： 60 分钟 ）学习主题：1、理解近似数的概念； 2、熟练掌握四舍五入法求近似值。 导学流 程自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节自 学 指 导（ 内容·学法·时间 ）互 动 策 略 （内容·形式·时间）展 示 方 案（内容·方式·时间）随堂笔记（成果记录·知识生成·同步演练 ）法则生成与例题导析45分钟在实际生活中，很多时候需要我们考察和记录很多的数字；例如：新中国成立，天安门前参加仪式的人数有多少？长城有多长？对于很多的数字做不到完全精确的记录，或者不需要精确记录。【学法指导】自研教材P45P461、根据自研成果用自己的语言描述准确数、近似数的定义（完成在随堂笔记处）2、联系实际生活问题，谈谈何时使用准确数，何时使用近似数？ 金点子总结根据自研成果，用自己的语言谈谈准确数、近似数在实际生活中的应用及意义 小试牛刀我们知道圆周率，是一个无理数，试运用近似数的方法，在课本上填空，谈谈随着近似度的不断增加，的近似数和准确数之间的联系；【例题导析】自研教材P46例6思路引领（1）四舍五入法是指，比五小的舍去，大于等于五的进一。（2）精确到0.1，运用四舍五入法时，要看小数点后第 位；精确到0.01，运用四舍五入法时，要看小数点后第 位；精确到0.001，运用四舍五入法时，要看小数点后第 位；精确到个位时，运用四舍五入法时，要看小数点后第 位；金点子总结谈谈在处理近似数时你的金点子： (10min)2人小对子针对自研成果进行疑难交流，并迅速给出等级认定.4人互助组根据自研中遇到的疑难问题进行讨论：A. 着力探讨近似数在实际生活中的运用；B. 明确近似数的取法；一起来攻关：5.0000与5.000的精确度相同吗？可以直接去掉“0”吗？8-10人共同体在组长主持下进行组内展示自研成果的内容，力争人人过关. （15min）展示单元一：方案预设:1、联系生活实例，谈谈准确数和近似数的定义及在生活中的运用。2、带领全班同学谈谈近似数在实际生活中的体现和意义。3、主持全班学生完成小试牛刀部分，再现近似数和准确数之间的联系；展示单元二：主题：例题导析1. 按照“例题的思路分析例题的规范解题解题注意点格式强调经验总结”的流程完整的展示出来。2重点处理好取近似数的技巧 (20min)重点识记：1、准确数： 2、近似数： 等级评定： 同类演练二：1、求下列各数的近似数：（1）2.692475（精确到千分位）（2）0.298（精确到0.01）2、用四舍五入法，按括号里的要求对下列各数取近似值。（1）0.02076（保留3位有效数字）（2）0.3097（保留3位有效数字）训练课（时段：晚自习 ， 时间： 30分钟） “日日清巩固达标训练题” 自评： 师评： 基础题：1 用四舍五入法，按括号里的要求对下列各数取近似值。（1）0.065438（精确到千分位） (2)65.6（精确到个位） (3)449995（精确到百位） （4）0.03564（保留2个有效数字） （5）4.49995（精确到0.001） (6)0.080495(保留3个有效数字)发展题：1、 用四舍五入法，按括号里的要求对下列各数取近似值，并指出精确到哪一位。（1）1.705（保留2位有效数字） (2)2.715万（保留3位有效数字） （3）（保留4位有效数字） （4）580200（保留2位有效数字） 提高题： 4、近似数8.30所表示的准确数a的范围是什么？