主题班会教案主题班会教案《扬起自信的风帆》 .doc

主题班会教案之主题班会教案扬起自信的风帆  主题班会教案主题班会教案扬起自信的风帆                                     活动的背景8班学生不断有上课不爱答复以下征询题的特点，究其缘故是怕出错、怕出丑、总认为本人才能不够，这显然是自决心不强的表现。现在进入初三以后面临毕业升学，自决心显得尤为重要，通过自决心的征询卷调查也觉察部分同学缺乏自决心。针对这一情况，我设计了一节“我是最棒的-扬起自信的风帆”主题班会。希望通过这次班会让班级成为一个充满沟通，充满理解，充满自信，充满理想的空间。教学目的1、通过活动，使学生可以认识自我，接纳自我，建立自决心，以健康心态面对人生，迎接挑战。2、通过同学互相间的赞美，感受被别人认可的欢乐，同时学会欣赏别人，接纳别人。3、通过心理健康教育，协助学生构成向上、乐观、充满自信等健康心理，以良好健康的最正确心理状态去学习和生活，迎接中考。 教学预备 1、进展自决心征询卷调查，并进展统计。 2、学生预备故事把斧头推销给小布什 3、预备好小卡片，用于鼓舞小语赠同学这个环节。 4、搜集相信本人的带flash动画的歌曲。 5、制造powerpoint教学课件。设计思路第一步：理解什么是自信   第二步：自信的重要性第三步：如何培养自信     第四步：通过游戏活动鼓舞加强学生的自决心教学设计1、由心理学家所做的实验引入。将一只跳蚤放入杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。2、学生按照心理学家的实验发表本人的见解。3、按照学生的见解提出什么是自信。4、故事欣赏：学生讲把斧头推销给小布什的故事。同时让学生讨论乔治赫伯特获得成功的缘故，并列举发生在我们的四周的事例。5、按照学生的见解，讲述自信的重要性。让学生相信我们的大脑的开发只有5%左右，只要把我们的潜能发挥出来，别人能做到的事，我们本人也一定能做到，相信本人，只要坚持不懈地积极进取，就一定会获得成功。 6、如何培养自决心。介绍加强自决心的七种方法。7、慧眼识英才：我为同学找自信。按照自决心的调查统计结果，选择出班里的三位具有代表性的同学（爽朗调皮的、默默无闻的、学困生），让每位同学说三位同学至少一个优点。8、让自信与我们同行：鼓舞小语赠同学。让同学为本人的好朋友设计一个鼓舞人心的格言。如：A、先相信本人，然后别人才会相信你。B、哪怕是最果断的人，只要他失去自信，也会变成懦夫。9、歌曲欣赏：相信本人10、作业：通过今天的班会课，写一篇有关自信的周记。 教学流程 主持人：同学们，让我们先一起来欣赏一个心理学家所做的实验：心理学家曾做了一个实验：将一只跳蚤放入杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。提出征询题：跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？            学生A：跳蚤跳不出杯子，罪有由于它明白上面有一个盖子。            学生B：跳蚤跳不出杯子，由于跳蚤习惯了。            学生C：跳蚤跳不出杯子，由于跳蚤失去了自信了。主持人：是的，跳蚤失去了自信，跳不出杯子了。那么在我们的生活中，在我们的心理是否也有如此的一个盖子呢？这确实是我们今天班会的主题：我是最棒的-扬起自信的风帆。主持人：提到自信我们并不陌生，那终究该如何样给自信一个定义呢？出示课件：自信又叫自决心，是相信本人有才能实现本人愿望的心理，是对本人力量的充分确信。 主持人：自信特别重要，但到底有多重要呢？或者说自信会给我们带什么好处呢？下面请欣赏贾君同学带来的精彩故事把斧头推销给小布什，我们留意从故事的主人公乔治·赫伯特身上去寻找答案。同学：2001年5月20日，美国一位名叫乔治·赫伯特的推销员，成功地把一把斧子推销给了小布什总统。布鲁金斯学会得知这一消息，把一只刻有“最伟大推销员”的金靴子赠与了他。这是自1975年以来，该学会的一名学员成功地把一台微型录音机卖给了尼克松后，又一学员跨过如此高的门槛。布鲁金斯学会创立于1927年，以培养世界上最出色的推销员著称于世。它有一个传统，在每期学员毕业时，都设计一道最能表达推销员才能的实习题，让学生去完成。克林顿当政期间，他们出了这么一个标题：请把一条三角裤推销给现任总统。八年间，有无数个学员为此绞尽脑汁，最后都无功而返。克林顿卸任后，布鲁金斯学会把标题换成：请将一把斧子推销给小布什总统。鉴于前八年的失败与教训，许多学员知难而退。个别学员甚至认为，这道毕业实习题会和克林顿当政时一样毫无结果，由于现在的总统什么都不缺，即便缺什么，也用不着他们亲身购置；再退一步说，即便他们亲身购置，也不一定正赶上你去推销的时候。然而，乔治·赫伯特却做到了，同时没有花多少工夫。一位记者在采访他的时候，他是如此说的：我认为，把一把斧子推销给小布什总统是完全可能的，由于小布什总统在得克萨斯州有一座农场，那儿长着许多树。因此我给他写了一封信，说，有一次，我有幸参观您的农场，觉察那儿长着许多矢菊树，有些已经死掉，木质已变得松软。我想，您一定需要一把小斧头，但是从您现在的体质来看，这种小斧头显然太轻，因此您仍然需要一把不甚锐利的老斧头。现在我这儿正好有一把如此的斧头，它是我祖父留给我的，特别适宜砍伐枯树。倘您假设有兴趣的话，请按这封信所留的信箱，给予回复最后他就给我汇来了15美元。乔治·赫伯特成功后，布鲁金斯学会在表彰他的时候说：金靴子奖已设置了26年。26年间，布鲁金斯学会培养了数以万计的推销员，造就了数以百计的百万富翁，这只金靴子之因此没有授予他们，是由于我们不断想寻找这么一个人这个人从不因有人说某一目的不能实现而放弃，从不因某件事情难以办到而失去自信。主持人：感激贾君同学的精彩讲述，下面请同学们讨论第一个征询题：乔治·赫伯特获得成功的缘故是什么？在我们的四周还有没有如此的事例？学生A：乔治·赫伯特获得成功是由于他汲取了别人的教训，总结经历的结果。学生B：乔治·赫伯特获得成功是由于他不怕困难的结果。学生C：乔治·赫伯特获得成功是由于他对本人有决心，再加上他不怕困难，因此获得成功。学生D：乔治·赫伯特获得成功是由于他敢于尝试。            主持人：同学们的认识都特别正确，从中我们不难觉察，乔治·赫伯特成功的根底是他具有坚决的自决心。假设现在打开布鲁金斯学会的网站，就会在该学会的网页上觉察如此一句格言：不是由于有些事情难以做到，我们才失去自信；而是由于我们失去了自信，有些事情才显得难以做到。出示格言，先让学生默读，提示重读“显得”，请全班同学大声朗读这句格言。主持人：希望这句话能成为在座每位同学的前进动力。自决心是特别重要点，有决心的人，可以化渺小为伟大，化平凡为奇异；可以改变恶劣的现状，使我们充满激情的去笑对困难，过关斩将，实现理想。即便在最困难的时候，仍能保持乐观奋进的拼搏精神。可以说，人生中的任何一次成功，都是伴随着自尊自信获得的。 可以前我曾经听有的同学说，不是我没有自信，没有努力，是由于我爹妈给了我一个比别人笨的头脑，是如此吗？据统计：正常人只运用了本身潜力的2%到5%，也确实是说，最成功的人只运用了本身潜力的5%，前苏联学者做了一个形象的比喻，一个正常人假设发挥了本身潜力的一半，那么他可以将叠起来几人厚的全苏百科全书背得滚瓜烂熟。因此，只要把我们的潜能发挥出来，别人能做到的事，我们本人也一定能做到。 主持人：那么现在我们特别自然的会想到一个征询题，既然自决心如此重要，我们该如何培养自决心呢？这是我们要讨论的第二个征询题。学生讨论，交流共享。主持人概括：我们将刚刚同学们的理解归纳起来，可以得出以下七个方法，请一位同学为大家明晰地读出来： A、擅长觉察本人的长处。 B、给本人一个微笑。         C、学会积极的自我暗示。 D、学会自我鼓舞。 E、感受别人的欣赏。 F、成功的体验。 H、充实自我，提高本身素养。            主持人：事实上，树立自信并不是一件难事，例如“给本人一个微笑”，这谁都可以办到。树立自信也绝对不是个人的事情，例如“感受别人的欣赏”，我们既要明白得感受别人对本人的欣赏，同时还要明白得去欣赏别人、赞美别人。同学们，前两天，我们进展了一个自决心的征询卷调查，下面让我们看看调查的结果(出示统计图)。可见我们有少数同学还缺乏自信，下面让我们来为其中的三位同学找自信，他们是我们班上最默默无闻的三位同学，希望我们热情的赞美可以让他们英勇起来，大放起来。            学生们：说出三位同学的优点。            主持人：我想，现在这三位同学的内心一定感到无比温和。我们已经明白别人的欣赏能增加我们的自信，下面让我们全班同学互动起来，来玩一个游戏“鼓舞小语赠同学”，让我们每个人都来学着赞美别人，学着感受别人的赞美。活动：为同学设计一个鼓舞人心的赠言，并写在卡片上。如：A、先相信本人，然后别人才会相信你。B、哪怕是最果断的人，只要他失去自信，也会变成懦夫。 互赠鼓舞语。请同学起来读一读好朋友送给他的话，讲讲本人的感受，再说说本人送给同学的赠言。主持人：我此刻特别的感动，觉得我们班同学特别团结，特别友爱，觉得我们是一个充满自信、理解和理想的班集体，我真想放声高歌。我觉得有一首歌最能代表我现在的心情，也特别符合我们这节班会课的主题，让我们一起欣赏歌曲相信本人。作业：通过今天的班会课，写一篇有关自信的周记。、行为上的盲目与叛逆。