柳塔中心小学六年级（一）班班务工作参考计划 .doc

柳塔中心小学六年级（一）班班务工作参考计划柳塔中心小学六年级（一）班班务工作打算张兰英要想建立好一个班集体，就要有一个强有力的班干部队伍，今年我想从狠抓班干部入手。一个班级有没有一支得力的班干部队伍，是班主任班级治理工作成败的关健。如何培养大批才能强，会治理的班干部呢，本期我采取了以下几种做法：一、公开竞选-满足“优越感”当班干部对小学生，尤其是马上进入初中的学生来讲是件特别荣耀的值得骄傲的事。每个同学都有这种当班干部的愿望，因而，在任用班干部时，不搞终身制，对所有的同学都是一种促进。定期竞选，一般半学期一次，每人都有时机。利用一节班会课，先让竞选者登台演讲，然后，无记名投票，公开唱票，当堂公布结果。在这个过程中，能够观察到，那些准干部们的明显变化，发言时的大方激昂，唱票时的忑忑不安，公布结果时的喜上眉稍，回家以后的欣喜假设狂，在这一变化过程中，班干部的优越感得到了满足，他们成功了！由此激发的动力是无穷的。二、明确职责-培养责任感班干部的工作分为三块：1、班级常规治理。在班内推行值日班长制，每天由两名班干部全权负责班级一切事务，从带着同学早读，到早操、眼保健操，午休，卫生检查，填写班级日记。2、分管工作。班级开拓许多园地，比黑板报由宣传委员负责，每月一期，从选择人员，到总体设计，分工等由他处理。其它学习园地，手抄报、作文园地，星星评比等，都是需要定期更新的，且工作量特别大，假如光靠班主任一人，要消耗特别大精力，而提出详细要求，交给班干部去做，班主任就好像用了分身术，能够腾出手做特别多其它的事。3、搞活动。每周一次的班会课，每周两次的活动课，交给班干部来组织，方式多样，依照他们的专长，能够是朗读会，故事会，也能够是象棋竞赛，书法竞赛，还能够在邻近各种节日时搞联欢会。在每周五下午的班委例会上，要确定好详细的负责人和活动内容。班级是学生的，学生才是真正的主人。让学生站到台前组织学生活动，班主任在幕后指导，才能真正表达学生的主体地位，同时也特别好地锻炼了班干部的工作才能。三、追踪评价-再造“成就感”从上述能够发觉，一旦班级正常运转，我班班干部将是特别繁忙的。在实际工作时，他们会遇到各种各样的困难，有时会产生畏难、急躁、等消极情绪。这就需要班主任对他们言行加以亲密关注，对他们所做的事情给予经常性的变化的评价，给必要的指导，让他们感到有一眼睛一直在看着他们，让他们有被理解的感受。班主任及时找学生谈话，疏导他们心中的不快，让他们干劲十足地投入以后的工作，也能够藉此提高班干部谐调人际关系的才能，培养班干部开阔的胸襟和宽容的情怀，提升他们的人格素养。四、平行竞争-产生“危平机感”班干部成绩优秀，遭到表扬的时机多，有些人往往孤傲，高标，会看不起成绩不如他们的同学；也有的班干部躺在成功的椅子上睡大觉，没有充分发挥本人的潜力。针对这种情况，在他们中间，开展平行竞争，即干部和干部比，本班干部与平行班的干部比，与其它年级段的干部比，向他们展示才能更强的班干部，让每个班干部产生不进则退的危机感。作为老师，要尊重全体学生。应该做到对全体学生的尊重，尤其是以下6种学生：尊重智力发育缓慢的学生；尊重被孤立和回绝的学生；尊重有过错的学生；尊重有严峻缺点和缺陷的学生；尊重和本人意见不一致的学生；尊重不尊重本人的学生。总之，要建立一个好的班集体，就要让“学生中的一部分人先能干起来”，再由他们去妨碍、治理其它同学，班主任适时地进展引导、掌控，如此往往能收到事半功倍的效果。尊重学生的个人意愿和尊重学生的选择和推断是一致的，其根本点都是出于对人性和人格的尊重，对人的根本权利和自由的维护。尊重学生的个人意愿，归根结底一句话：不要“按照我的理想塑造我的学生”，而要“协助我的学生实现他的理想”。