《天窗》课堂练习.docx

天窗课堂练习3、天窗课堂练习 一、看拼音写汉字 wèi jiè ruì lì hé tn shn shuò 二、词语巧搭配。温煦的_ 闪耀的_ 奇幻的_ 真实的_ 一扇_ 一道_ 一块_ 一顶_ 一方_ 三、按要求写句子。1.小小的天窗会使你的想象活跃起来。（改成反问句） 2.我会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到多数闪闪耀烁可爱的星，多数的奇幻云彩。（用加点的词语仿写句子） 从想象到 四、重点片段品析 晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，或许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你惟一的安慰！ 你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到多数闪闪耀烁可爱的星， 多数像山似的、马似的、巨人似的、奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面拂过一条黑影想象到这或许是灰色的蝙蝠，或许是会唱的夜莺，或许是恶霸似的猫头鹰，总之，夜的漂亮的奇妙，立即会在你的想像中绽开。独创这“天窗”的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”， 从“虚”中看出“实”，比任凭他看到的更真实，更阔达，更困难，更的确！ 1.这是“我”在（ ） 的时候，感受到天窗给了“我”唯一的安慰。2.用“ _ ”画出文中的“我”绽开丰富想象的句子，这些句子是_句。3.天窗象征什么？ 4.如何理解“独创这“天窗”的大人们，是应得感谢的”这一句的含义。五、阅读短文，回答问题 天窗 老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到很多无法言喻的奇妙。夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月 高悬远天之上，透过天窗，泻下轻温柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗漂亮的星子也赶喧闹似的映着天窗向我和母亲温顺地挤眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的视线放大，把漂亮的想象撑起，星空的神奇和趣味便注满了幼年幻想的心域。因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的温柔和温馨。母亲自摇蒲扇， 缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，满意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的宠爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝视天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。经常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨如烟般笼着了鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉的，仿佛倏的一下钻进心里扩散开来。雨点一滴一滴到天明，当晨光从天窗里泄漏时，新的一天又开启了。仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪耀烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐手，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音。粗犷一点的是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我澄澈的心湖上奏响，泛漾起细细的水纹。迄今为止，我始终认为这是我所听过的最美的纯自然的交响乐呢!雨势来得急也去得快。往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴;现在，它时常出现于我的脑海，一些细微环节还那么清楚。或许生命早期的记忆，是一个人生活的根吧。“一窍仰穿，天光下射。”走在时间的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们经常提示自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让绚丽的星辉，让诗意的雨声，让宛转的鸟鸣都一一洒进心房。1.文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情? 2.说明下面句子的含义。或许生命早期的记忆是一个人生活的根吧! 3.说说文章以“天窗”为题的作用 。4.下列对文章理解和分析有误的一项是( ) A.老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到很多无法言喻的奇妙。B.第节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的优美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。C.第节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的温柔，又表现母爱的温馨。D.文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。六、思维创新大拓展：学习了本文，我们知道小小的“天窗”给了“我”唯一的安慰，在你的生活中，什么又给了你唯一的安慰呢？ 参考答案： 一、慰 藉 锋利 河滩 闪 烁 二、温煦的天气、 闪耀的星星、 奇幻的云彩、 真实的想法、 一扇大门、 一道亮光、 一块玻璃、 一条黑影、 一顶帽子、 一方池塘。三、1.小小的天窗怎能不使你的想象活跃起来呢？ 2.我从一朵花身上，想象到孩子漂亮的笑脸，想象到人生的辉煌时刻，想象到美妙的将来。四、1.被逼着上床休息 2.你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到多数闪闪耀烁可爱的星，多数像山似的、马似的、巨人似的、奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面拂过一条黑影想象到这或许是灰色的蝙蝠，或许是会唱的夜莺，或许是恶霸似的猫头鹰 排比句 3.象征儿童通往想像世界的窗口 4.幽默地表现了作者对大人们拘束儿童生活通达的情怀，也表达了作者对“天窗”这一奇妙事物的憧憬。五、1.答：母亲陪我看星月; 为我扇扇子; 给我猜谜语， 讲故事; 为我缝衣服。(答出三点， 意对即可) 2.童年的生活经验可能影响着一个人一生的发展。或：童年的生活是一个人成长的基础。3.以天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文;天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。4.D 六、略 课外阅读： 类文阅读 乡下孩子 我是乡下孩子。在小镇长大。乡下可好玩哩！ 乡村的夏夜，吃过晚饭，洗过澡，就躺在门板或竹榻上，仰视绚丽的星空。听妈妈讲牛郎织女的故事，分辨哪是牛郎星、织女星、北斗星。猜着一个个谜语， 向爸爸妈妈提出一个个怪异问题。乡下蚊子多，光摇扇（shàn shn）子还不够.要点起蒿草烧的火把，那气息很浓郁很好（ho hào）闻。傍晚，常在天井和晒谷场上，和小伙伴一起玩“老鹰抓小鸡”“官兵捉强盗” 的嬉戏。还有捉迷藏，那更好玩啦！屋里屋外，上梁钻洞，到处（ch chù） 乱躲。竹林中、草堆里、谷仓、大橱，甚至爬到阁楼、横（héng hèng）梁上，满身灰尘、蜘蛛网也毫不在乎，还一个劲地喊： “快来找我快来找”乡村天地广袤，到处是孩子们的天地。春天，去山野挖野蒜、野菜和竹笋，炒年糕可香哩！还去采桑叶，用火柴匣养蚕宝宝，看到蚂蚁般的细蚕从卵中孵出，那快乐劲儿实在难以形容。夏天，到溪中去游泳，抓鱼捉虾，打水仗，用石子在水面打水漂（pio piào），比谁打得多。秋天，除了到山上去采山楂、毛栗等野果，更好玩的是到溪滩去抓蟋蟀。我们家乡的蟋蟀个儿很大，颈上有条黄带子，叫起来声音很嘹亮，斗胜后就像大将军那样威严。冬天，除了捉迷藏，就盼下雪，盼过年。下雪了，可用米筛做罩子捉麻雀。过年，就可放爆竹，滚铜板，做彩灯。到了元宵节晚上，一边拖着兔子灯大街小巷满地跑，汇入了灯的河流，一边观看龙灯和狮舞，那快乐情景真犹如人间天上。1.在文中括号正确的拼音下面画“ ” 。2.比一比， 组个词。辨（ ） 郎（ ） 辩（ ） 朗（ ） 辫（ ） 浪（ ） 3.理解短文内容错误的是（ ） A.我在小镇长大。是乡下孩子。B.春天我们去采桑叶，用火柴匣养蚕宝宝。C.夏夜，常在天井和晒谷场上，和小伙伴一起玩捉迷藏。D.元宵节晚上村里有龙灯和狮舞。4.第三自然段围围着 ，根据 依次，描述了四季以及冬天 、 、 时候孩子们的乐趣。5.用“_” 画出短文的中心句，从文章中你感受到了作者怎样的感情？ 1. shàn ho chù héng pio 2. 辨别 辩论 辫子 牛郎 朗读 浪花 3. C 4. 乡村天地广袤， 到处是孩子们的天地。时间 下雪 过年 元宵节 5. 我是乡下孩子。在小镇长大。乡下可好玩哩！ 感受到作者欢乐轻松的心情， 和对好玩的乡下生活的怀念和酷爱。 课外阅读：类文阅读-3 天窗风景谈 （节选） 茅盾 假如你同意，二三十棵桃树可以称为林，那么这里要说的，正是这样一个桃林。 花时已过，现在绿叶满株，却没有一个桃子。半盘旧石磨，是最美丽的圆桌面，几尺断碑，或是一截旧阶石，那又是难得的几案。现成的大小石块作为凳子，而这样的石凳也还是以奢侈品的姿态出现。这些怪样的家具之所以成为必要，是因为这里有一个茶社。桃林前面，有老百姓种的荞麦，也有大麻和玉米这一类高秆植物。荞麦正值开花，远望去就像一张粉红色的地毯，大麻和玉米就像是屏风，靠着地毯的边缘。太阳光从树叶的空隙落下来，在泥地上，石家具上，一抹一抹的金黄色。间或也听得有草虫在叫，带住在林边树上的马儿伸长了颈项就树干搔痒，或许是乐了，便长嘶起来。“这就不坏！”你或许要这样说。可不是，这里是有一般所谓“风景”的一些条件的！然而，未必尽然。在高原的剧烈阳光下，人们喜爱把这一片树荫作为户外的休息地点，因而添上了什么茶社，这是这个“风景区”成立的因缘，但假如把那二三十棵桃树，半爿磨石，几尺断碣，还有荞麦和大麻玉米，这些其实到处可遇的东西，看成了此所谓风景区的主要条件，那或者是会贻笑大方的。中国之大，比这美得多的所谓风景区，数也数不完，这个值得什么？所以应当从另一方面去看。1.选择合适的词填空。 A.姿态 B.姿态 体育老师耐性订正同学们做操的（ ） 。同学们斗志昂扬， 打算以全新的（ ）迎接新学期的到来。 A.剧烈 B.猛烈 他扭伤了脚, 感到一阵阵（ ）难受。（ ）的光束可能引起烧伤。2.隙：部首查字法，先查部首 ，再查 画。3.文中描写的茶 社里的桌面、几案、凳子分别是 、 、 和 。4.“中国之大，比这美得多的所谓风景区，数也数不完，这个值得什么？所以应当从另一方面去看。”这句话运用的表达方式，表明作者的看法是 5.细致阅读文中画线的句子，想一想这个“风景区”成立的因缘是什么？ 1. AB BA 2. 阝 十 3. 半盘旧石磨 几尺断碑， 或是一截旧阶石 现成的大小石块 4. 疑问 认为这里的风景值得留恋 5. 茶社单纯有那些简陋的物品构不成漂亮的风景， 因为有了人们乘凉的活动才成了风景区， 人是这里最美的风景， 人类的精神活动使这里的风景变得生动， 给人鼓舞及奋进的力气。 课外阅读： 类文阅读 屋顶上的月光（节选） 夏夜，一家人在房顶睡觉是常有的事。在房顶睡觉，特殊凉快，比闷在屋子里睡舒适多了。母亲整理着枕头，被单，我们姐妹顺着梯子早早爬上房顶。 屋顶上的月亮，从一弯新月，到一轮满月，我看着它缺圆盈亏。不变的，是月亮的光线，莹白，安详，静静的，柔柔的，自高远的夜空倾泻下来。屋顶的月光，就这样无声无息流淌着。妈妈与我们轻声地说着话。她讲嫦娥的故事，我好像看到了月亮上的桂花树，闻到了随着月光飘来的桂花香；她讲牛郎织女的故事，我仿佛看到浅浅的银河微波涌动，听到院子里葡萄架下的耳语妈妈的故事真多啊！ 月色朦胧，在妈妈的话语中，我们姐妹不知不觉睡着了。半夜觉得夜凉了，突然醒来，睁眼看到妈妈正轻轻地为我们盖上薄被。月光下，年轻的妈妈，真的好美啊，柔软的脸上带着笑音，眼睛特殊亮。她的动作很轻，仿佛是怕惊扰了我们的好梦。我觉得自己快要溶化在月光中，溶化在妈妈深深的爱里面了。多年以后，我离开家乡，读到席慕容的诗乡愁：“家乡的歌，是一支清远的笛，总在月亮的晚上响起”我的眼前，是屋顶上的月光，亮堂堂的。月光下的母亲，依旧年轻。（选自思维与才智 2012 年第 19 期） 1.从短文中找出两个 ABAC 式的词语，再仿写两个 。2.短文中妈妈在月光下给我们讲的故事是 、 。3.文中省略号的作用是（ ） A.表示话未说完 B.表示列举事物的省略 C.表示语言中断 4.阅读短文， 推断对错。对的打“ ” ， 错的打“×” 。（1）因为家乡屋顶的月光莹白、安详，所以作者始终怀念至今。（ ） （2）姐妹俩在屋顶不知不觉第睡着了 ，是因为妈妈讲的故事很无聊。（ ） “她的动作很轻，仿佛是怕惊扰了我们的好梦。”这是一个比方句） （3）短文表面上写屋顶的月光，事实上表达了作者对母亲的怀念。（ ） 5.读了这篇短文，你有什么感想？写一写吧。 1.无声无息 不知不觉 非驴非马 不好不坏 2.嫦娥奔月 牛郎织女 3.B 4.（1） ×（2） ×（3） ×（4） 5.读了短文， 我感受到了作者对童年的怀念， 以及妈妈对孩子深厚的爱。