第4课 装扮桌面 教学设计 浙摄影版信息技术三上.docx

第4课装扮桌面教材分析本课和第3课“指挥窗口”同属操作系统局部的学习内容，是对Windows系统中的 常用设置做初步的介绍，第2课也出现过类似的体验活动（如系统日期的设置）。通过 本课的学习，学生将进一步加深对Windows桌面与窗口的理解，学会个性化桌面（桌面 背景和屏幕保护程序）的设置。“漂亮的桌面”和“动感的屏幕”这两局部内容有趣且易实现，三年级学生可以通 过操作、交流与提供作品，感受成功带来的喜悦，从而进一步提高学习信息技术的兴趣 和热情。由于桌面和屏幕保护其相关设置信息比拟少，又较容易成功，因此对学生而言 难度不大，再加上这些设置后的效果立竿见影，学生兴趣浓厚，所以大可放手学生自己 进行探究，教师选择关键性内容如右键菜单、窗口的认识等进行讲解即可，主要还是让 学生亲自体验、感受“美化电脑、展示个性”。预设教学目标1 .了解Windows桌面背景与屏幕保护的相关知识。2 .通过设置“漂亮的桌面”，掌握桌面背景的设置方法，体验设置个性化桌面的乐 趣。3 .通过设置”动感的屏幕”，掌握屏幕保护程序的设置方法。4 .培养初步的审美观。预设教学重难点重点：桌面背景的设置。难点：选择合适的背景图片。预设教学准备1 .各种背景图片（包括不适合做桌面背景的图片）发送到学生机桌面。2 .课件3 .学生学件 预设课时安排:1课时预设教学过程:一、激趣导入，揭示课题L课件展示学生大课间图，整齐的服装，整齐的队伍。我们在学校里常常要穿着统一的校服，看上去十分整齐美观，但也难免有些单调， 所以到了周末，同学们可能更愿意穿着自己喜欢的衣服，更加有个性，突出自己的特点, 对吧？我们机房里的计算机桌面也是一样，它们都“穿着”统一的蓝色衣服，那怎么让它 也做一些个性化的改变呢？2 .今天这节课，我们就一起让自己的计算机桌面变得更美，更有个性。3 .揭示课题：第4课装扮桌面。二、漂亮的桌面1 .设置桌面背景提出问题：“到哪里去设置桌面背景呢？ ”【任务一】给计算机桌面穿新衣：选取一张自己喜欢的图片设为桌面背景，使你的 电脑桌面变得更漂亮。请会操作的同学演示操作。“谁会设置桌面背景？请你来演示！”教师课件展示操作步骤。刚才我们看到这位同学的演示，你们会了吗？ “右击”一 -“个性化”一一“选择图片”。学生自主操作，教师巡视指导。选取几个特色作品，全班演示。2 .让更多图片成为桌面背景老师也忍不住想提供一下自己的桌面背景了。展示自己的电脑桌面。你发现了什么？发现问题：在现有的墙纸中，没有自己喜欢的图片，希望能选择其他的图片作为桌 面背景。【任务二】再为电脑桌面换新装：在桌面的“背景”文件夹里选取1张自己喜欢的 图片设为桌面背景。教师提示：通过“浏览”按钮可以找到计算机中的其他图片作为桌面背景。学生自主操作，教师巡视指导。教你一招：翻开背景文件夹，在任何一张图片上单击右键，选择“设置为桌面背景”, 也可以为桌面换背景哦。选取2-3位学生的桌面背景进行全班展示。3 .探究什么样的图片适合当桌面背景【任务三】选择合适的新装：试一试规定的几张图片作为桌面背景，根据自己的感 受，选出合适的背景图片。我们穿衣服会讲究尺寸、大小、颜色搭配等，其实我们的计算机桌面背景也是一样 的，请你翻开桌面上的“合适背景”文件，尝试不同的背景图片，选出你觉得合适的背 景图片。反应：“阿狸背景1”和“阿狸背景2"哪一张更合适？说说你的理由。【一个很清晰，一 个很模糊，为什么同样一张图片会这样呢，原来是它们的尺寸大小不一样，我们要选中 尺寸大一店，清晰度高一点的图片做桌面背景】“花背景1”和“花背景2”哪一张更合适？说说理由。【颜色艳丽，杂而乱，让人 眼花缭乱的图片不适合，应该选择色彩清新淡雅的图片。】“蓝天背景1”和“蓝天背景2”哪一张更合适？为什么？【方向更吻合计算机桌面, 因为桌面是横着的，选中横着的图片更合适。竖着的图片可能更适合作为手机或平板的 背景】学生反应，教师小结。在选择背景图片时，需要注意的地方：尺寸、方向、清晰度、色彩。4 .探究几种契合度显示方式【任务四】选择合适的契合度：改变同一张图片作为桌面背景的显示方式，看看效 果有什么不同？穿同样一件衣服会讲究不同的搭配，就会穿出不同的效果，比方衬衫有可能敞开来 穿，下面打结穿，或者塞到裤子里穿，那同一张图片设置成桌面背景时，我们也能选择 不同的契合度来看“穿搭”效果。请你完成任务四，做出合适的选择。5 .滚动变换多张桌面背景【任务五】新衣换换换：选取最喜欢的5张图片，使你的电脑桌面可以自动变换着穿新衣服。有时候我们常常纠结漂亮的衣服选择哪一件呢，就像这里你喜欢的背景图片可能不 止一张，那么我们可以选择“幻灯片放映”模式，将多张图片设置为背景，定时滚动变 换。请翻开“背景”文件夹，将你喜欢的5张图片拖动到“最喜欢”文件夹中。课件出示“教你一招”，教师演示设置“幻灯片放映”。学生自主操作，教师巡视指导。6.【机动安排】个性桌面大比拼：进行一次桌面设置比赛看谁设置的桌面最漂亮， 最具有个性。比赛要求：可以用自己最喜欢的图片来设置最具个性的桌面，温馨提示：除了设置 桌面背景外，还可以通过图标的排列，使得桌面更有个性化。比一比，谁的桌面更有特色，更具个性化。课件展示个性桌面图。学生自主操作，教师巡视，做个别指导。展示学生作品，给学生展示的平台，评一评。三、动感的屏幕1. Windows中不仅可以更改桌面背景，在“个性化”窗口中相信大家还发现了其他 有趣的设置，接下来我们一起来看看动感的屏幕保护程序。2 .课件出示“屏幕保护程序”：它长什么样子？课件播放视频。从字面上来理解，你们觉得这个程序是用来干什么的？学生猜想回答。【保护电脑屏幕】3 .首先，我们来了解一下屏幕保护程序的作用。学生观看视频，了解屏幕保护程序的作用。4 .设置屏幕保护程序温馨提示：（1）在刚才翻开的“个性化-锁屏界面”里可以做到这一点。（2）通过预览，可以快速看到自己的设置效果。5 .成果展示：学生完成的屏幕保护程序设置进行全班展览。6 .【机动安排】小拓展个性化的设置里面除了 “背景”和“锁屏界面”之外，还有“主题”、“颜色”、 “字体”等，同学们可以尝试看看。四、课堂小结1 .交流体会，学习总结今天这节课你收获了什么？学到了哪些知识？学生回答，教师小结。【设置桌面背景、设置屏幕保护程序】这节课我们一起装扮了计算机桌面，学会了桌面背景的设置，还设置了动感的屏幕 保护程序。2 .大家都希望自己的计算机变得有个性，有自己的特色，但是就像你们参加学校的 集体活动总是被要求统一着装一样，我们机房里的计算机也是公共的，还是需要统一、 整齐、一致。今天学到的本领可以回家在爸爸妈妈面前展示，去设置自己家的计算机。